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書法教育課開展總結.doc

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集賢中學書法教育開展情況總結

書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術,是中華民族智慧的結晶,是中華文明賴以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年的演化,漢字所獨具的藝術形態(tài)、表意功能,漢字書寫的獨特規(guī)律與要求,能使書寫者在動筆寫字時,身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動機制,起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素質教育的不斷深入和發(fā)展,書法教學應該成為學校教育的重要組成部分,它對于培養(yǎng)學生良好的習慣,激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,具有十分重要的意義。

為了全面實施素質教育,進一步繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。我校從201*年秋開始設立書法教育課,現(xiàn)就我校開展情況匯報如下:

一、課程設置:

七、八年級為教育對象,實行書法教育,傳承民族傳統(tǒng)文化,提高文化藝術修養(yǎng)。二、課時設置:

七、八年級實行每班兩周一課制。課堂上宣傳書法的重要性,讓學生知道中華文化的博大精深,也充分調(diào)動了學生的積極性,引起大家對書法藝術的重新關注,重拾對書法藝術的興趣,對祖國文化瑰寶的熱愛。

三、師資配備:

聘請我校原校長、現(xiàn)任集賢中學調(diào)研員劉養(yǎng)奇老師為輔導教師。劉養(yǎng)奇老師現(xiàn)為陜西省書協(xié)會員、陜西省書畫研究院研究員,長期以來研習二王、功于行楷,在繪畫方面擅長于牡丹、梅花、竹子水墨畫,在書畫方面有很深得造詣。

經(jīng)過兩個多月的教育實踐,我校開展了“翰墨飄香”師生書畫比賽,活動相當成功。最后選出三幅教師作品、三十副學生作品參加縣局組織的“師生書畫大賽”,其中學生作品中有八副作品被選中參展。就在比賽結束后,同學們對這次活動的熱情依然不減,寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風靡校園。通過這次活動,師生不僅提高了對書法的熱愛,加深了他們對書法藝術的執(zhí)著追求,也提升了師生的修養(yǎng),起到了雙贏的效果。

集賢中學201*年11月8日

集賢中學書法教育開展情況總結

集賢中學201*年11月日

擴展閱讀:小學書法教學工作總結

硬筆書法興趣小組活動總結

五星中心校富強201*.12.根據(jù)學期初制定的活動計劃,以及上學期興趣小組活動存在的不足,本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學期的活動作一小結

一、在基本筆畫的基礎上,提高學生對字的間架結構的認識因為本學期組員人數(shù)比較少,而且基本都是以前的學生,他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,所以本學期在基本筆畫的基礎上,著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。同樣采用上學期的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結構的字,印一張練習紙。在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,我再作適當?shù)难a充,讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優(yōu)點,改進缺點。二、以臨為主,提高學生獨立書寫的能力

今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。本學期,培養(yǎng)學生臨貼能力為主。每過一兩周,我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進行點評,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,

并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應手。三、重視實踐應用

為了提高學生書法的應用能力,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習,并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,增強學生對書法的運用能力。

由于時間的原因,本學期只進行了四個月的教學,所以很多學習內(nèi)容都還沒完成,在下學期的教學中,我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習。

硬筆書法興趣小組活動總結

五星中心校

富強

11.12.

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