小學三年級書法教學計劃

小學三年級寫字教學計劃

白衣小學楊海蓮

一、指導思想

為提高學生寫字技能為目標，增強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

二、教學目標、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生強化訓練。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實教會學生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。、學習簡單的章法,嘗試作品。三、教學內(nèi)容1、書法歷史、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習3、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學措施、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。、注重自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

擴展閱讀：小學三年級書法教學設計

時間3月3日教案總序號：課題課時安排第1課上下基本相等一課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。教學流程世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對中線。些--------先撇后鉤。上寬下窄。3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4播放課件，與課件同述筆順。學生書寫生字。6教師檢查指導。7展示評比。強調(diào)：這類字上下兩部分高度基本相同，書教學流程寫時，注意字的兩側(cè)撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。第一課上下基本相等板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第二頁的課文鏈接本學期開始學生已經(jīng)嘗試用鋼筆書寫，所以寫字課尤顯重要，但由于是邁入新臺階，學生興奮之余訓練還要有所反思加強，從課堂表現(xiàn)來看多數(shù)學生愿意寫，書寫比較規(guī)范、認真，效果挺好。

時間3月9日教案總序號：課題課時安排第2課上短下長1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。崩、肴、篩、巢2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上部較扁寬，約占全字高度的教學流程三分之一至四分之一。書寫時，上下兩部分應在一條垂直線上3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互筆順。學生書寫生字。6教師檢查指導。7展示評比。教學流程第2課上短下長板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第四頁的詩情話意發(fā)現(xiàn)學生課堂書寫的確規(guī)范認真，但一部分學生回去書反思寫就不太漂亮，教師要在精講多練上做足文章，要讓學生課上練得充分，養(yǎng)成無論課內(nèi)課外都認真書寫的習慣。

時間3月16日教案總序號：課題課時安排第3課上長下短1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。蓋具基感墨2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上半部分高，約占全字高度的教學流程三分之二。這類字多以橫或點作為字底，橫比較單一，點則比較松散，形成上緊下松的結(jié)構(gòu)。書寫時應把握上下部分的比例。3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互筆順。學生書寫生字。6教師檢查指導。7展示評比。教學流程第3課上長下短板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第七頁的課文鏈接反思多數(shù)學生寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真

時間3月23日教案總序號：課題課時安排第4課上窄下寬1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。集弄益羨柔2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上部較窄，下部較寬。書寫時，教學流程上面的筆畫應寫得收縮一些，但要居中。下半部分要寫得寬一點，大約是上半部分寬度的兩倍。3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互筆順。學生書寫生字。6教師檢查指導。7展示評比。教學流程第4課上窄下寬板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第九頁：二讀一讀，寫一寫。反思多數(shù)學生寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真

時間3月29日教案總序號：課題課時安排第5課上寬下窄1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。貪斧霄窄臀2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：這類字上部較寬扁，下部較寬。書教學流程寫時，上半部分的橫向筆畫應寫得舒展，而下半部分則應寫的窄一些，大約是上半部分最寬處的二分之一，同時比上半部分要稍長一些3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互筆順。學生書寫第10頁：寫一寫。6教師檢查指導。7展示評比。教學流程第4課上寬下窄板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第11頁：二詞語總匯反思多數(shù)學生寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真

時間4月3日教案總序號：課題課時安排第6課上中下基本相等1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。鼻意舅慧冀2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上中下三部分的高度基本相等，教學流程各占整個字的三分之一。上部筆畫一般較為緊湊。要注意各個部分的筆畫不要寫得太長，所有的橫之間的空白要均勻，還要避免寫出的字過高3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第13頁：二、背一背，寫一寫。6教師檢查指導。7展示評比。教學流程第6課上中下基本相等板書設計作業(yè)內(nèi)容書寫第11頁：二詞語總匯學生書寫撇、捺時很舒展，今天的寫字課同學們都很認真，覺得有收獲，大家都有成就感，都感覺很期待下次反思的寫字課，效果很好。

時間4月10日教案總序號：課題課時安排第7課上面短中下長1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書法書寫字本1用課件一一出示本課生字。蔥復稟裹葬幕2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字可分為五份，上部占五分之一，教學流程中下部各占五分之二3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第14頁：、寫一寫。15頁二、詞語總匯6教師檢查指導。教學流程7展示評比。第7課上面短中下長板書設計蔥作業(yè)內(nèi)容書寫第15頁：三、詩情畫意反思

學生復易出錯，大多數(shù)的學生書寫認真、規(guī)范。

時間4月15日教案總序號：課題課時安排第8課上中短下面長1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書法書寫字本1用課件一一出示本課生字。掌索寬蓑爵高2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上中部分都比較緊湊，合起來約占整體高度的五分之三；下部分較高，約教學流程占整體高度的五分之二。書寫時，應將上中兩部分寫得緊湊些，為下部留出位置，防止整體字形過長3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第17頁：、寫一寫。18頁二、讀一讀，寫一寫6教師檢查指導。教學流程7展示評比。第8課上中短下面長板書設計掌作業(yè)內(nèi)容書寫第18頁：三、詩情畫意反思

數(shù)學生寫得規(guī)范、認真，較好。個別學生不認真。

時間4月22日教案總序號：課題課時安排第9課中間短上下長1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書法書寫字本1用課件一一出示本課生字。獸壺奔常舜亭2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字上部分或下部分比較高、寬，中間部分扁或小。書寫時，字頭子底的筆畫教學流程要伸展，注意三個部分的比例適當，排列要均勻3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第19頁：、寫一寫。6教師檢查指導。教學流程7展示評比。第9課中間短上下長板書設計獸作業(yè)內(nèi)容書寫第20頁：二、讀一讀，寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、認反思真，較好。個別學生不認真

時間4月29日教案總序號：課題課時安排第10課上下短中間長1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書法書寫字本1用課件一一出示本課生字。塞魚蔥寒2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：此類字一般是中間部分撇捺舒展，所占位置較大。書寫時，字頭要寫得扁一些，教學流程中間部分寫得稍長，字底則要寫得扁或小一些3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第21頁：、寫一寫。二、詞語總匯6教師檢查指導。7展示評比。教學流程書法小常識：運筆方法叫筆法。沒一筆畫運筆有三部：起筆、行筆、收筆。起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當，收筆才能圓滿。三者不可分割，相輔相成。第10課上下短中間長板書設計塞作業(yè)內(nèi)容書寫第22頁：二、讀一讀，寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、認反思真，較好。個別學生不認真

時間5月8日教案總序號：課題課時安排第11課半包圍和全包圍1課時課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教學重點教學難點教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書法書寫字本1用課件一一出示本課生字。同閱悶2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）說明：上包圍字的字框自上向下包圍，字框教學流程的形狀略長，先寫外框，后寫里面的結(jié)構(gòu)�？騼�(nèi)部分要居中，筆畫要勻稱。3學生口述筆順。學生集體讀，個別學生4同桌相互口述筆順。學生書寫第23頁：、寫一寫。二、詞語總匯6教師檢查指導。7展示評比。教學流程半包圍結(jié)構(gòu)根據(jù)包圍的方位不同，可分為上包圍、下包圍、左包圍、右包圍、左上包圍、左下包圍六種第11課半包圍和全包圍板書設計同作業(yè)內(nèi)容書寫第23頁：二、讀一讀寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書寫的字與語文課文中的生字相一致，所以學生學習熱情很高，指導得好，學生語文基礎知識的掌握也會更加牢固。多數(shù)學生寫得規(guī)范、認反思真，較好。個別學生不認真

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