初中政治考試解題思路與解題技巧
初中政治考試解題思路與解題技巧
一、單項選擇題的題型特點(diǎn)和解題思路
1、題型特點(diǎn):
單項選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型,主要考查識記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識,側(cè)重於知識的再認(rèn)能力。單項選擇題由題乾和題肢組成,題乾通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子,一般情況下,單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點(diǎn)是答案具有唯一性和最佳性,因而也是較為容易的題型,因而是不能丟分的。2、解題思路和方法:
單項選擇題可以采用以下解題步驟:審憶選查
(1)審?fù)ㄟ^仔細(xì)讀題,認(rèn)真審題,找出題乾的關(guān)鍵詞,將單項選擇題變形為簡答題,采取直答法,即『問為什』就『答什』。注意,題乾長的要先審題肢。(2)查根據(jù)題目的要求,逐一分析、比較對照備選題肢,采用排除法,檢查前面的選擇是否正確。
同學(xué)們要做好單項選擇題,最重要的是做到認(rèn)真審題,包括審題目、審題乾、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準(zhǔn)確、扎實、到位。(3)憶根據(jù)題乾關(guān)鍵詞的要求,回憶確認(rèn)正確答案
(4)選根據(jù)回憶確認(rèn)的知識,對照被選題肢,選擇正確答案。
二、簡答題的題型特點(diǎn)與解題思路1、簡答題的題型特點(diǎn)
簡答題是對題目要求做出簡要回答的題型。在閉卷考試中,簡答題是偏客觀性試題。其功能在於考查學(xué)生對概念、原理等知識的記憶和再現(xiàn)能力,學(xué)生的得分率一直比較高。在開卷考試中,簡答題屬於主觀性試題。其功能是考查學(xué)生在記憶和再現(xiàn)概念、原理等知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上的理解和應(yīng)用能力。因要求的提高,學(xué)生的得分率明顯下降。簡答題一般設(shè)問比較明確,要求答案簡潔明了,不拖泥帶水。2、簡答題的類型
(1)直問直答式:即問題簡短,直截了當(dāng),立意明確。例如,在你的成長過程中你都享有過那些公民權(quán)利?
(2)舉例說明式:題目要求舉出例子,并用例子對概念、原理等知識點(diǎn)進(jìn)行說明。如,說明執(zhí)法機(jī)關(guān)對於任何公民在法律上是一律平等。
(3)材料分析式:即通過對材料的思維分析,進(jìn)行歸納總結(jié)的題目。其中材料包括文字材料、圖表材等
(4)辨析式:實質(zhì)是辨析題的簡寫版。如,列寧指出:『技術(shù)愈向前發(fā)展,勞動力就愈供過於求。資本家就愈能提高對工人的剝削程度!粚α袑庍@一觀點(diǎn)你是怎理解的?(須注意的是,初二的案例分析一般都屬於辨析題型,只不過都不是對觀點(diǎn)的辨析,而是對行為的辨析。)
(5)其他形式:有填表、填空、填圖、連線等。
(6)組合式:其他題型與簡答題的合成。3、答題要求與步驟:
(1)答題步驟:第一、審設(shè)問,確定立意范圍;第二、審情境,提取有效信息,明確立意;第三、按要求組織答案。
(2)組織答案要求:第一、條理清楚;第二、表達(dá)準(zhǔn)確;第三、內(nèi)容完整。
4、題目素材類型與解答要點(diǎn):
(1)案例評析
要點(diǎn):第一、是xx行為,屬於xx行為,有xx危害,違反xx法律法規(guī),應(yīng)承擔(dān)xx法律責(zé)任;第二、我國法律做出xx的規(guī)定,說明公民的xx權(quán)利受法律保護(hù),任何侵犯公民xx權(quán)利的違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,受到法律制裁。xx需要法律的維護(hù)和保障;第三、你從這件事或案例中受到什啟示?
應(yīng)樹立正確的法律意識。
a.在我國,公民的xx權(quán)利受法律保護(hù),靠國家強(qiáng)制力保障實施。
b.當(dāng)自身的合法權(quán)益受到非法侵害時,要自覺運(yùn)用法律武器去維護(hù)。
c.同時,也要依法律己,正確行使權(quán)利,尊重他人的xx權(quán)利。
d.自覺履行xx義務(wù),敢於、善於同侵害xx權(quán)利的違法行為做斗爭。
(2)案例評析
要點(diǎn):
第一、受教育既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)。
第二、a.公民的受教育權(quán)是我國憲法和法律賦予的,任何人不得非法侵犯;b.義務(wù)教育是按照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受,國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育;c.義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性,由國家強(qiáng)制性保證實施,任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;d.國家、社會、學(xué)校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育;e.國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實現(xiàn)等。
第三、(反面)xx沒有盡到法律規(guī)定的xx責(zé)任,侵犯了xx的xx權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;(正面)xx正確履行了法律規(guī)定的xx責(zé)任,對適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證。
第四、青少年應(yīng)樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念,珍惜受教育的機(jī)會,學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自已的受教育權(quán)利,依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭,自覺履行受教育義務(wù)。
(3)青少年應(yīng)如何珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)?
第一、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù);義務(wù)教育是按照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受,國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國家教育;義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性,由國家強(qiáng)制力保證實施,從法定責(zé)任的角度必須認(rèn)真、自覺受教育義務(wù)。
第二、接受義務(wù)教育的學(xué)生尤其要履行按時入學(xué);接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;遵守學(xué)校紀(jì)律,尊敬教師,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等最基本的義務(wù)。
第三、在當(dāng)代,只有接受教育,掌握知識,才能豐富和完善自已,才獲得良好的就業(yè)機(jī)會,享受現(xiàn)代文明,才能為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。
第四、受教育,權(quán)利和義務(wù)是合一的,不可分割,我們不能只享有權(quán)利,不履行義務(wù)。同時,作為義務(wù),受教育是不得放棄,必須履行的。
第五、我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,父母的辛勤勞動供子女上學(xué)實在不易,當(dāng)代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利,把對祖國的熱愛、對人民的忠誠、對理想的追求,化為學(xué)習(xí)的巨大動力,全面發(fā)展,報效祖國,振興中華。
(4)成就說明要點(diǎn):
第一、成就的內(nèi)容:50年來的巨大成就;改革開放以來的成就;某頊具體工作的成就,如經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、教育方面、計劃方面、保護(hù)環(huán)境方面等。
第二、成就的原因:社會主義本質(zhì),中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本路線不動搖、改革開放是強(qiáng)國之路,發(fā)展戰(zhàn)略和基本國策的實施等。
第三、今后的打算:繼續(xù)堅持上述內(nèi)容。
(5)榜樣指路、向xx學(xué)習(xí)要點(diǎn):
第一、樹立崇高遠(yuǎn)大理想;
第二、牢記歷史使命,承擔(dān)社會責(zé)任;
第三、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),提高科學(xué)文化素質(zhì);
第四、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;
第五、敢於創(chuàng)新善於創(chuàng)新;
第六、做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
(6)歷史使命要點(diǎn):
第一、歷史使命是什?
第二、如何承擔(dān)起歷史使命?
(7)社會熱點(diǎn)要點(diǎn):
主要是抓住相應(yīng)的知識點(diǎn)。v請分開v
三、辨析題題型解析
辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經(jīng)有過辨析題、判斷說明題,可以說辨析題的出現(xiàn)是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎(chǔ)上發(fā)展而來,但從解題思路和能力要求上要高於前者。辨別題一般只判斷觀點(diǎn)的正誤,抑或在增加改正。判斷說明題,一般是先對觀點(diǎn)進(jìn)行判斷正誤,再進(jìn)行說明。而辨析題則明顯提高了難度。首先,在題目上,或所給的觀點(diǎn)本身,一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次,從解題思路上,重在對觀點(diǎn)本身的分析,然后再對觀點(diǎn)做出判斷。評判與判斷不同,判斷只是說出是對還是錯,而評判要說明對的道理和錯的原因。
在分析簡答題時,我們已經(jīng)就辨析式簡答題做出了一定的闡述,在此則對可能在說明題類型中出現(xiàn)的辨析題,或通俗地說,辨析題作為大題如何解答。
辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題,觀點(diǎn)是完全正確的;所謂反題或錯題是指觀點(diǎn)不正確或不完全正確的題目。
在考試當(dāng)中,反題較為常見。形式也比較多樣。歸結(jié)起來大部分屬於如下四種:
1、判斷標(biāo)準(zhǔn)錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標(biāo)準(zhǔn)。比如,說一個人的身材比較高。其標(biāo)準(zhǔn)是平常人的身材高度,而不是其他標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然因為標(biāo)準(zhǔn)不同,得出的結(jié)論也就不同。例子(小馬過河的故事)
2、條件不充分。做出一種判斷,常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應(yīng)的條件,一旦條件不滿足或不充分,就會導(dǎo)致判斷失誤。
3、顧此失彼。我們得出結(jié)論,應(yīng)該考慮全面。但有時在一些問題上會出現(xiàn)片面夸大一個方面或片面強(qiáng)調(diào)一個方面而忽略了另一個方面。導(dǎo)致結(jié)論錯誤。
4、多觀點(diǎn)辨析。即在一道題中出現(xiàn)兩種以上觀點(diǎn)。這種題,我們可以把它看作多題來做,逐一分析評判。
解題思路和要求:
1、認(rèn)真審題,不急於判斷;2、緊扣考點(diǎn),層層分析;3、條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確。
四、案例分析解題方法
案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道。
案例分析,即是對事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實,可以看作判斷說明題,只不過,一般的判斷說明題是對觀點(diǎn)做出判斷說明,而案例分析是對行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù),而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。
案例分析的解法最具模式化;旧鲜侨齻方面內(nèi)容:判斷、評析、引申。
判斷:是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。
評析:是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為,盡數(shù)法律依據(jù)。
引申:是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法,即我們所說的行為要求。
也就是說,案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是,近年來一些案例分析題往往不是一種行為,而是相關(guān)的多個主體的行為,其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。v請分開v
五、分析說明題解題方法
分析說明題是中考中難度最大,最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。
分析說明題的思維模式主要有以下幾種:
1、歸納型:主要是考察學(xué)生的歸納能力,即對所出示的材料進(jìn)行分析,得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取『上述材料反映了什問題』、『結(jié)合所學(xué)的知識對上述材料進(jìn)行分析說明』等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式,進(jìn)行逐層分析。例題(略)
2、演繹型:考察學(xué)生的演繹能力,即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料,或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用『用xx材料說明xx結(jié)論』、『結(jié)合材料和所學(xué)的知識,對xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識)』等設(shè)問。例題(略)
3、延伸型:即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學(xué)生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。例題(略)
4、混合型:即一道題當(dāng)中,混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬於高難度題目,主要學(xué)生要對所學(xué)的知識非常熟練和理解深入,經(jīng)歷多種思維形式的跨越,因此,在中考試題當(dāng)中比較罕見。
六、開放題的解答
開放題,嚴(yán)格地講一般不屬於單獨(dú)的題型,這里把它單獨(dú)拿出來主要是因為這類題目學(xué)生往往不好把握。開放題,從題目本身看有幾大特點(diǎn):
一是情境設(shè)置多樣性(即題源素材廣泛,難於捕捉);
二是設(shè)問參與開放性(即題目設(shè)問基本無限制,學(xué)生主觀能動性發(fā)揮余地很大);
三是答案多元性(所謂答案不唯一,符合題意就得分)。
對開放題應(yīng)注意的主要有三點(diǎn):
一是要緊緊貼近中考熱點(diǎn);
二是多列點(diǎn),少深入;
三是觀點(diǎn)鮮明。也就是說,我們在答題時一定要多用上考綱的要求,不深入挖掘,點(diǎn)到為止。
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