新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)是一門應(yīng)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，新聞采編與制作專業(yè)一直強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。當(dāng)前高職院校所設(shè)置的新聞采編與制作專業(yè)紛紛響應(yīng)新聞專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的要求，進(jìn)一步認(rèn)知與完善新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，努力探索極富實(shí)際意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的道路目前，在媒體競爭日趨激烈的情況之下，我院更加注重新聞采編與制作專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，在遵循“理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐”原則的前提下，對理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分階段進(jìn)行優(yōu)化組合、合理配置，使實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)條件等方面相互協(xié)調(diào)和配套。

一、201*級新聞采編與制作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)（一）實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說，本學(xué)期處于第一個(gè)學(xué)期，主要學(xué)習(xí)的實(shí)踐內(nèi)容有新聞工作者的職業(yè)素質(zhì)、新聞挖掘、攝影基礎(chǔ)和攝影技巧。本學(xué)期為學(xué)生入門階段，初步接受與新聞相關(guān)的專業(yè)知識，因此本學(xué)期在課程安排上理論與實(shí)踐并重，在實(shí)踐教學(xué)中，采用靈活、生動的教學(xué)方法很好的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得了良好的實(shí)踐教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性

（二）實(shí)踐教學(xué)的課程具體實(shí)施方法

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說，本學(xué)期的實(shí)踐課程包括三個(gè)方面，分別是軍事技能訓(xùn)練、新聞線索的挖掘和利用和校園拍攝。開設(shè)的專業(yè)課程為新聞學(xué)概論和攝影技術(shù)（一）。通過實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的比重，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，本學(xué)期培養(yǎng)了學(xué)生新聞學(xué)的基本常識和圖片拍攝的能力。實(shí)踐教學(xué)取得了可喜的效果，具體方法介紹如下：

1.課堂實(shí)訓(xùn)多采用案例分析法。

案例分析法教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境的重要性，要求讓學(xué)生在真實(shí)的或類似于真實(shí)的情境中探究事件、解決問題，并自主地理解事件、建構(gòu)意義。真

實(shí)情境是學(xué)生建構(gòu)知識的宏觀背景，必須包含真實(shí)的新聞事件或問題。真實(shí)的新聞事件或問題應(yīng)與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，具有足夠的復(fù)雜性，并能引起學(xué)生持續(xù)探索的興趣。因此我們在《新聞學(xué)概論》課程中所選取的案例一般是代表媒介前沿領(lǐng)域最新動向的新聞事件，能夠起到拋磚引玉的作用。這樣的案例，足夠的新鮮和復(fù)雜，并能引起學(xué)生持續(xù)探究的興趣

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)多采用對比鑒賞法。

誠然，“他山之石，可以攻玉�！贬槍�學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作品，授課教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新聞寫作理論知識活學(xué)活用，通過小組討論、集體討論的形式，進(jìn)行互評互比。在學(xué)生充分討論分析的基礎(chǔ)上，授課教師再進(jìn)行有機(jī)地穿插點(diǎn)評，加深學(xué)生對應(yīng)用知識的鞏固程度。在實(shí)踐教學(xué)中尤其要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師生之間的互動，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對于新聞寫作學(xué)原理內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的思考，激發(fā)學(xué)生對參與整個(gè)知識體系建構(gòu)的興趣以及實(shí)際新聞寫作能力的提高。

二、201*級新聞采編與制作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)（一）實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大二學(xué)生來說，本學(xué)期處于入學(xué)以來的第三個(gè)學(xué)期，經(jīng)過前兩個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的實(shí)踐內(nèi)容有校園專題報(bào)道、校園專題短片剪輯、音頻處理、短片剪輯分鏡頭。通過反復(fù)的演練和實(shí)踐，學(xué)生在一定程度上具備了廣播電視新聞編導(dǎo)、制作、包裝能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)的課程實(shí)施效果

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級大二學(xué)生來說，本學(xué)期的實(shí)踐課程的名稱是專題片類新聞制作（院系本學(xué)期專題活動），本學(xué)期開設(shè)的主要課程為新聞編輯學(xué)、攝像技術(shù)（一）、AfterEffects影視后期特效(一）、Audition數(shù)字音頻處理技術(shù)和Premiere影視后期剪輯（一）。通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)完成學(xué)院專題類新聞的制作，培養(yǎng)了學(xué)生攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，通過相關(guān)課程的講解，實(shí)踐教學(xué)取得了以下效果。

1.掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等技能通過本學(xué)期的課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生在一定程度上掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等基本技能，懂得了攝影攝像以及視頻剪輯。具有較強(qiáng)的新聞敏感及新聞采寫、編輯等業(yè)能力，能夠熟練運(yùn)用新聞采編與制作專業(yè)所需要的各種軟件。

2.促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)造性思維

通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)對所學(xué)的內(nèi)容的反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的創(chuàng)造性思維。思維是新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行新聞寫作的前提，思維能力的強(qiáng)弱決定著新聞作品的優(yōu)劣，正確的思維方式是一個(gè)新聞從業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。通過本學(xué)期的實(shí)踐課程，使得學(xué)生具備了新聞學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)的文化傳播行業(yè)實(shí)際操作技能以及一定的創(chuàng)新能力。在一定程度上提高了學(xué)生動手的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)建議（一）將課堂理論內(nèi)容實(shí)踐化。

新聞采編與制作專業(yè)是一門實(shí)用性學(xué)科，最大的魅力在于其實(shí)踐價(jià)值。課堂教學(xué)更是不能脫離實(shí)際，空談理論，無論是采寫編評等實(shí)務(wù)課程的設(shè)置還是理論課程的開設(shè)，都應(yīng)把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為閃光點(diǎn)來啟發(fā)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。一些經(jīng)典的理論知識的教學(xué)可以通過巧妙的方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)、去感知。也可以安排學(xué)生通過社會調(diào)研等方式來加深對于新聞專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。

（二）教學(xué)方式多樣化、創(chuàng)新化。

高職教學(xué)早已摒棄了填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生也不再滿足于單一的教學(xué)模式。因此，新聞采編與制作專業(yè)的教師在課堂中應(yīng)大膽創(chuàng)新，充實(shí)教學(xué)方式，例如，通過布置實(shí)踐作業(yè)、安排時(shí)事討論、進(jìn)行案例分析、組成工作組參與新聞實(shí)踐活動、角色互換引導(dǎo)學(xué)生自主教學(xué)、讓學(xué)生自辦媒體等環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)自信心。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對專業(yè)的自信心不足阻礙了參與實(shí)踐的主動性。新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)雖然側(cè)重于專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，但對于學(xué)生專業(yè)

自信心理的打造也是不容忽視的。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)適度讓位于學(xué)生，多點(diǎn)評學(xué)生的優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)，多給予學(xué)生展示實(shí)踐成果的機(jī)會，多提供互動交流的空間，勢必對專業(yè)實(shí)踐教學(xué)起到事半功倍的效果。

總之，新聞采編與制作專業(yè)課堂實(shí)踐教學(xué)需不斷完善實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性，采取科學(xué)有效地方法，保證良好的教學(xué)效果，使得學(xué)生不但理論基礎(chǔ)扎實(shí)，又有很強(qiáng)的動手能力。

二一一年六月二十日

裝備制造系

擴(kuò)展閱讀：新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)大綱

新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)大綱

教育實(shí)習(xí)(也稱畢業(yè)實(shí)習(xí))是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，組織新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生到新聞媒體單位從事新聞采訪、寫作、編輯、攝影、評論、媒介經(jīng)營與管理等實(shí)際工作，了解我國新聞事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決新聞實(shí)踐中所遇到的問題，培養(yǎng)和提高實(shí)際工作能力的一種重要的教學(xué)實(shí)踐形式，是高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中反映、檢驗(yàn)教學(xué)水平的重要一環(huán)。為了搞好我院新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合當(dāng)前實(shí)習(xí)工作的實(shí)際，特制定文學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)大綱。

一、課程的性質(zhì)及目的

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課學(xué)習(xí)后，理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是文學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)的一門必修課程。畢業(yè)實(shí)習(xí)是新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是檢驗(yàn)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的重要手段。

（二）新聞學(xué)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，將切實(shí)提高新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐技能。

一方面，能夠把新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生所學(xué)的理論知識與具體的實(shí)踐技能結(jié)合起來，提高學(xué)生的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。在見習(xí)實(shí)習(xí)過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，提高學(xué)生在實(shí)踐中分析問題、處理問題的能力。使學(xué)生在掌握第一手資料獲得鮮活的感性認(rèn)識的同時(shí)，為將來從事所學(xué)專業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)為：一是通過實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生掌握基本知識和基本理論的程度，特別是檢驗(yàn)學(xué)生能否將所學(xué)到的知識和理論運(yùn)用到新聞實(shí)踐活動中去，發(fā)現(xiàn)不足，

找差距，有針對性的加以提高；二是通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代化傳播媒介的發(fā)展?fàn)顩r、特點(diǎn)和規(guī)律，為今后的研究、深造、畢業(yè)分配更好地有效地開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面，通過見習(xí)實(shí)習(xí)這一最為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步貫徹我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)方針和育人理念，本著沿著出口往回找的原則，通過實(shí)習(xí)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)意識，為提升文學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的綜合競爭力。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)，還可檢測我校新聞學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平，所傳授的新聞知識和理論是否適應(yīng)實(shí)際工作的需要，為今后改進(jìn)本專業(yè)的教學(xué)體系、內(nèi)容、方法，提供實(shí)際依據(jù)。

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容、要求及時(shí)間分配(一)主要內(nèi)容

新聞采編與制作專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，主要包括專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)報(bào)告等方面四個(gè)方面：

1、專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）：專業(yè)見習(xí)的目的主要是使新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生開拓眼界，了解專業(yè)發(fā)展動向，對報(bào)紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體的工作程序及操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，加強(qiáng)感性認(rèn)知，為進(jìn)一步熟悉新聞專業(yè)業(yè)務(wù)打下基礎(chǔ)。

2、頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)是新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的主體環(huán)節(jié)，要采取得力措施，確保頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，使學(xué)生實(shí)地參與新聞策劃、采訪、寫作(制作)、編輯、校對、評論寫作、印刷(播出)等相關(guān)工作、親自動手采編新聞、參與新聞策劃過程，或參與實(shí)習(xí)單位的媒介管理、改革等，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)就

業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。

3、社會實(shí)踐（專業(yè)調(diào)研）：見習(xí)、實(shí)習(xí)期間，新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生必須同時(shí)開展專業(yè)調(diào)查、社會調(diào)查考察或結(jié)合實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、特點(diǎn)，開展各種有利于了解社會、增長才干的社會實(shí)踐活動，寫出不少于3000字的調(diào)查、考察或?qū)嵺`報(bào)告。

4、專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告:專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生圍繞見習(xí)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)所作的書面總結(jié)，不得少于201*字。

(二)基本要求

1、實(shí)習(xí)學(xué)生必須接受所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),積極參加政治學(xué)習(xí)和其他活動,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、講文明、講禮貌、遵紀(jì)守法,嚴(yán)守國家機(jī)密,虛心向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,踏實(shí)工作,按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)；

2、實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,因事外出必須向?qū)嵙?xí)所在地的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師請假,不請假外出實(shí)習(xí)成績按不及格處理；

3、實(shí)習(xí)學(xué)生必須按期到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn),按期返校抵達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后,應(yīng)及時(shí)將到達(dá)日期和實(shí)習(xí)進(jìn)度以書面形式向本院及指導(dǎo)教師匯報(bào)；4、由于實(shí)習(xí)內(nèi)容多，實(shí)習(xí)時(shí)間短,實(shí)習(xí)計(jì)劃必須做出科學(xué)合理的安排,要盡可能使學(xué)生通過實(shí)習(xí)廣泛地接觸新聞實(shí)踐，防止單純接觸某一方面而忽視實(shí)習(xí)內(nèi)容的全面性。到實(shí)習(xí)單位后，學(xué)生應(yīng)遵照實(shí)習(xí)單位的要求，按時(shí)參加該單位的日常工作，在全面熟悉實(shí)習(xí)單位的新聞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，積極實(shí)踐新聞業(yè)務(wù)，在實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5、學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束前，應(yīng)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)圍繞所從事的實(shí)際工作的基本內(nèi)容和主要環(huán)節(jié)來寫，報(bào)告必須如實(shí)反映實(shí)習(xí)情況

和收獲，一般不少于2千字為宜。報(bào)告提交后由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師簽署評定意見，加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

(三)具體時(shí)間安排1.準(zhǔn)備階段(1)時(shí)間

201*年9月4日－201*年9月7日(2)內(nèi)容

制定新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)工作方案，成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；健全新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)文件，包括實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)任務(wù)書、考核評價(jià)方式等；確定見習(xí)、實(shí)習(xí)基地；確定指導(dǎo)教師；召開見習(xí)、實(shí)習(xí)工作動員會，加強(qiáng)思想教育；聘請媒體資深記者、編輯或報(bào)社、電臺、電視臺領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座；適時(shí)開展模擬實(shí)習(xí)活動，加強(qiáng)新聞學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練等等。

2.基地見習(xí)、實(shí)習(xí)階段(1)時(shí)間

201*年9月8日－201*年1月10日(2)內(nèi)容

開展專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)報(bào)告等方面的工作。

3.總結(jié)階段(1)時(shí)間

201*年1月4日－201*年1月10日

(2)內(nèi)容

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，完善相關(guān)材料；組織開展新聞專業(yè)技能比賽、實(shí)習(xí)成果展示等活動，確定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

附：新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動的時(shí)間分配序號19月3日9月模擬實(shí)習(xí)通過對新聞采訪、寫作、編輯、校內(nèi)7日（1周）評論寫作、制作、播出等環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高新聞學(xué)專業(yè)技能。29月8日9月畢業(yè)見習(xí)進(jìn)入媒體實(shí)習(xí)基地，熟悉工作實(shí)習(xí)21日（2周）階段環(huán)境、工作流程與規(guī)范，確定基地指導(dǎo)老師，跟隨采訪等。39月22日1畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)受任務(wù)，獨(dú)立進(jìn)行采訪、編實(shí)習(xí)月3日（14周）階段輯、排版等試講，同時(shí)展開實(shí)基地習(xí)調(diào)查活動。41月4日1月撰寫實(shí)踐繼續(xù)基地實(shí)習(xí)工作，完成實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)10日（1周）三、考核

專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要必修課程，其成績考核管理辦法按學(xué)�！度�日制本、�？茖W(xué)生學(xué)業(yè)成績考試、考核辦法》執(zhí)行。

新聞學(xué)專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核辦法

報(bào)告階段調(diào)查報(bào)告�；�地起止時(shí)間實(shí)習(xí)階段實(shí)習(xí)內(nèi)容地點(diǎn)

新聞學(xué)專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核，通過結(jié)構(gòu)化成績考核的方式進(jìn)行，主要由專業(yè)見習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)期間個(gè)人表現(xiàn)等五個(gè)方面的成績綜合構(gòu)成實(shí)習(xí)總成績，具體計(jì)算辦法是：實(shí)習(xí)總成績=專業(yè)見習(xí)成績×10%+頂崗實(shí)習(xí)成績×60%+社會實(shí)踐成績×10%+個(gè)人表現(xiàn)成績×10%+實(shí)習(xí)報(bào)告×10%。

以上五個(gè)方面的成績，有一項(xiàng)不合格，整個(gè)實(shí)習(xí)課程即視為不合格。學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生，凡未按學(xué)校要求進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)而擅自從事其它活動者，經(jīng)查實(shí)后，整個(gè)實(shí)習(xí)課程視為不合格；在實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽(yù)者，經(jīng)查實(shí)后，除整個(gè)實(shí)習(xí)課程視為不合格外，還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以從重處分。

四、其它

(一)學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

1．在實(shí)習(xí)過程中要謙虛謹(jǐn)慎，兢兢業(yè)業(yè)，講求奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失。

2．發(fā)揚(yáng)專業(yè)精神，以一名職業(yè)新聞傳播人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力爭多出有影響的實(shí)習(xí)作品。

3．尊重實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)人員的意見，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識，積極配合實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)開展工作，協(xié)調(diào)好周圍的人際關(guān)系。

4．隨時(shí)保持與院的聯(lián)系，經(jīng)常與專業(yè)指導(dǎo)教師溝通并匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展和存在問題。

5．不得隨意更換實(shí)習(xí)單位。確有需要者，須提前與原實(shí)習(xí)單位協(xié)商好，并征得院的同意。

6．自覺保守實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的商業(yè)機(jī)密。7．自覺維護(hù)學(xué)校和院的聲譽(yù)和形象。8．嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度。

9．嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在地的法律法規(guī)，尊重當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

10．注意人身安全，注意防火、防盜、防欺詐，注意預(yù)防流行疾病和意外傷害。

(二)本實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行說明

1．本實(shí)習(xí)大綱從201*年7月開始執(zhí)行，適用于新聞采編與制作專業(yè)學(xué)制三年級的�？茖W(xué)生，其它學(xué)制的新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生可參照本實(shí)習(xí)大綱。

2．本實(shí)習(xí)大綱未盡事宜，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充修訂。3．本實(shí)習(xí)大綱若有疏漏，應(yīng)以學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)工作的相關(guān)文件為準(zhǔn)。

傳媒學(xué)院201*年6月25日

友情提示：本文中關(guān)于《新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/598240.html

• 上一篇：律所年終總結(jié)
• 下一篇：新聞實(shí)習(xí)總結(jié)