評職稱-中學(xué)高級教師述職報告
述職報告
本人現(xiàn)任中學(xué)語文二級教師,并擔(dān)任140班班主任。201*年7月畢業(yè)于湖南理工學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、全日制本科,同年應(yīng)聘到船山實驗中學(xué)工作,201*年9月取得中學(xué)二級教師職稱資格。任中學(xué)二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作和班主任工作。至今任現(xiàn)職已滿4年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)一級語文教師資格。
任中學(xué)語文二級教師四年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,其中初一一年,初二一年,初三兩年,還擔(dān)任備課組長兩年,班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以"教書育人"為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教學(xué)教育水平,并取得了較好的成績。多次被評為學(xué)校"先進(jìn)教育工作者""優(yōu)秀班主任""最受學(xué)生歡迎的老師"等。在201*、201*、201*年指導(dǎo)學(xué)生參加全市中學(xué)生作文競賽中成績突出,被授予"優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎"。另外,我還堅持教學(xué)科研工作,每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。其中《淺談新課標(biāo)下的語文閱讀教學(xué)》獲得全國201*優(yōu)秀論文一等獎,《課堂情感的深入,盡顯藝術(shù)華彩》榮獲衡陽市201*年教學(xué)論文評比一等獎;、《語文教學(xué)中的德育與音樂滲透》獲201*年衡陽市論文評比三等獎。在任現(xiàn)職的四年年度考核中201*年被評為優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職四年來的工作做一個總結(jié)。(一)教學(xué)教研工作
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。開展形式多樣的"課前三分鐘語文活動",如"成語故事""詩歌賞析""時事評述"等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學(xué)論文《淺談新課標(biāo)下的語文閱讀教學(xué)》獲得全國201*優(yōu)秀論文一等獎。
在任現(xiàn)職期間,我所任班的語文成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本校平均水平,其中201*屆參加衡陽市畢業(yè)會考,學(xué)生的會考合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率也超過校平均水平。在同類學(xué)校中成績突出;201*屆的胡楊同學(xué)獲得了當(dāng)年全校語文最高分。為船山實驗中學(xué)的好成績做出了自己的貢獻(xiàn)。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職4年來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:"如何激活語文課堂教學(xué)"、"打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣"、"運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)";深入鉆研初中畢業(yè)會考,會考的研究專題有:"語文常識歸類記憶法"、"成語歸類教學(xué)"、"病句分析"、"語言、語法、詞匯訓(xùn)練"、"文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練"、"如何上好詩詞欣賞課"、"現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法"、"文言文教學(xué)方式的探索"、"如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧"、"會考考點研究"等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。自擔(dān)任二級教師以來,我多次承擔(dān)年級組公開課教學(xué),均獲得較高評價。201*年在衡陽市初中語文課堂教學(xué)設(shè)計的評比中,《空城計》以新穎的設(shè)計,贏得了專家們的好,并獲得一等獎;201*年我指導(dǎo)的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術(shù),得到了來自全國專家的贊賞,并獲得一等獎。在積極組織好課堂教學(xué)的同時,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,鼓勵學(xué)生積極參加船山文學(xué)社活動。
3、信息革新,多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展,努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化,為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力,我在電教方面取得了理想的成績。201*年9月參加了在衡陽市計算機(jī)高級培訓(xùn)并取得了高級資格,201*年手提電腦進(jìn)課室后,利用PowerPoint、Flash等應(yīng)用軟件先后制作出《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》《空城計》等較有實用價值的多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎。
(二)德育教育工作
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生"敬而親之"。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。
"勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心"是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。在此期間,我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo),與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等,做過細(xì)的思想工作。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當(dāng)好一名老師,僅僅靠"嘴"和"手"是不夠的,更重要的是用"心"去思考,用"心"去工作。也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗,撰寫了《談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章,在校班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后的工作設(shè)想
1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究,在教學(xué)中進(jìn)行語文研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革,爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。
2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論,了解現(xiàn)代教學(xué)信息,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,實施電腦多媒體教學(xué),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。
3、主動承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動,在實踐中不斷磨練提高自己。
4、牢固樹立科教興國的思想,更加嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取。有人說:"教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。"因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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述職報告
尊敬的永州市中學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會:
本人于1997年6月畢業(yè)于零陵師專史政教育專業(yè),201*年8月晉升為中學(xué)一級教師,至今已6年,現(xiàn)將本人任職以來的表現(xiàn)概述如下:
一、政治思想上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
任現(xiàn)職以來,以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想為指引,堅持四項基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神,積極踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵紀(jì)守法,克已奉公,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,積極向黨組織靠攏,201*年7月被黨組織接納為中共黨員。在思想進(jìn)步和努力工作的同時,也在不斷的完善和提高自己,如201*年12月通過高等教育自學(xué)考試獲得大學(xué)本科學(xué)歷,201*年7月取得高中教師資格,是我校唯一具有初中教師資格和高中教師資格的教師。
二、教書育人孜孜不倦,為人師表
任現(xiàn)職以來,一直從事初中歷史教學(xué),處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,根據(jù)初中歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過鉆研教材、了解學(xué)生、探究合作、課堂講練、批改輔導(dǎo),向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的歷史知識,探索歷史發(fā)展的基本線索和一般規(guī)律,提高學(xué)生歷史文化素質(zhì)。以此為中介,對學(xué)生滲透德育,進(jìn)行諸如辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點教育,社會發(fā)展規(guī)律的教育,國情和社會主義初級階段基本路線教育,愛國主義、國際主義和振興中華的教育,以及弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生道德情操等思想政治教育,培育正確的情感態(tài)度價值觀,使歷史課堂成為學(xué)校德育的一塊重要陣地。注重過程與方法,培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的智能,既注重知識的進(jìn)化又注
重求知的方法,張揚(yáng)學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生愛好、特長,為學(xué)生個性發(fā)展奠定基礎(chǔ),使歷史課堂成為素質(zhì)教育的重要組成部分。
教學(xué)中,積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能,如借助各種直觀教學(xué)手段,啟發(fā)學(xué)生思維想象,運用生動的語言,講述歷史事實,使學(xué)生獲得鮮明的表象,形成歷史概念,揭示歷史發(fā)展的一般規(guī)律;注重歷史教學(xué)的鞏固性原則,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的手段;實施情境教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)形象思維,積極創(chuàng)新等等,從而形成自已特有的教學(xué)特點,即“面向全體,教學(xué)扎實;培情育能,關(guān)注發(fā)展”,并以文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格深受好評。
“天道酬勤”,正是自已努力認(rèn)真的工作,因而在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績,從而贏得學(xué)生的尊重、家長的認(rèn)同及學(xué)校的肯定和同事的好評。任現(xiàn)職以來,作為學(xué)校骨干教師,每期至少展示一堂教學(xué)示范課,并作為學(xué)校歷史學(xué)科把關(guān)教師,在201*、201*、201*年全縣初中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上作經(jīng)驗發(fā)言和執(zhí)教復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)示范課(如201*年5月全縣初三畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上執(zhí)教的《中國歷代重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施和農(nóng)業(yè)發(fā)展史》);學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,合格率均達(dá)到并超過學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),如201*年上期合格率達(dá)94%,比同科同年級最高多出20多個百分點,多次居第一,尤其在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,任教成績居全縣第三名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,這是本校在歷次初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中歷史科最好成績,而且打破了本校10多年來從未進(jìn)過全縣前五名的局面,而后任教合格率一直保持在前五名(201*年為縣第五名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名;201*年為縣第三名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名;201*年為縣第四名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名;201*年縣第四名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名);此外平常的期末考試成績亦名列前茅,如201*年上期為全縣第三,尤其是201*年下期和201*年下期均居全縣第二。我也因而獲得201*年度縣優(yōu)秀教師的榮譽(yù),并在201*年度考核中被考核為優(yōu)秀。
三、教研教改緊跟時代,不斷開拓創(chuàng)新
作為一名教師,我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任,又把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,積極參與學(xué)校教研教改活動,緊跟時代步伐,不斷開拓創(chuàng)新。先后獨立完成《農(nóng)村中學(xué)初中歷史課堂如何實施新課程理念的教學(xué)》(201*年下期至201*年上期),《新課改下初中歷史課堂如何提高課堂教學(xué)效率》(201*年下期201*年上期)《探究合作學(xué)習(xí)方式在初中歷史教學(xué)中的運用》(201*年下期201*年下期)三個項目的教學(xué)專題研究,并取得了成功。通過交流與學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)能力,并結(jié)合教學(xué)實踐,及時進(jìn)行教學(xué)反思,形成自已的見解。六年來共寫成論文多篇,其中論文《春風(fēng)怎渡玉門關(guān)談新課程理念下的初中歷史教學(xué)設(shè)計》在201*年市論文評比中獲市一等獎;論文《試論初中歷史探究性學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)》在201*年市論文評比中獲市二等獎;論文《破、放、動、衡談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在201*年市論文評比中獲市一等獎;論文《談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在201*年省論文評比中獲省二等獎;撰寫的《教學(xué)反思》在201*年永州市新課程歷史教學(xué)競賽教學(xué)反思評比中獲得市一等獎。同時在201*年永州市新課程歷史教學(xué)競賽中,我執(zhí)教的《英國資產(chǎn)階級革命》亦獲得了初中組市一等獎;在201*年永州市新課程歷史教學(xué)競賽中,我執(zhí)教的《秦王掃六合》(片斷)亦獲得了初中組市二等獎!耙恢Κ毿悴皇谴,百花齊放春滿園”,正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績,學(xué)校于201*年下期任命我為政史地教研組組長,主持日常教研教改工作,配合學(xué)校抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè);抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實;深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,積極推動新課程的實施;積極參加省、市教研活動,取得了較好成績,擴(kuò)大了教研組的影響;進(jìn)行合格教研組的建設(shè)等。期間主持開展《農(nóng)村中學(xué)如
何實施新課程理念的教學(xué)》(201*年下期至201*年上期)、《新課改下如何提高課堂教學(xué)效率》(201*年下期201*年上期)、《探究合作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的運用》(201*年下期201*年下期)、《在校本研修中提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性》(201*年上期今)的專題項目研究,指導(dǎo)和幫助本組教師學(xué)習(xí)、提高教學(xué)教研水平,應(yīng)用多媒體教學(xué),如指導(dǎo)青年教師周亞麗、高俊蓮、楊文及非專業(yè)教師周榮見、周冬梅、王昱等,教給她們歷史、政治、地理教學(xué)的基本理論、基本方法和技能,指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行班主任工作,使她們在教學(xué)中也取得了優(yōu)異成績。在全組教師的努力下,本組教研教改工作取得了優(yōu)異的成績,如論文有楊文老師的《淺談如何優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)》(201*年3月獲省三等獎)、李海英老師的《淺析激活思想政治課堂教學(xué)》(201*年1月獲市二等獎);盧偉華老師的《地理課堂討論教學(xué)的誤區(qū)》(201*年4月獲市三等獎)。指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)示范課有周亞麗老師的《中美關(guān)系和美國史》、盧偉華老師的《西亞》(201*年5月均獲縣一等獎)。
四、班主任工作井井有條,爭創(chuàng)佳績
任現(xiàn)職以來,先后擔(dān)任初146班(201*9201*8)、167班(201*9201*8)、192班(201*9今)三個班的班主任工作。作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結(jié)合”的獨特方法。四勤:即勤看、勤想、勤干、勤說;三熟悉:即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結(jié)合:即學(xué)校、社會和家庭相結(jié)合。我堅持每期對每一個學(xué)生家訪一次以上,為了控流保學(xué),我經(jīng)常節(jié)假日不休息,
有時深更半夜,都在走村串戶,幾年來班級學(xué)生的鞏固率均為100%。擔(dān)任班主任期間,我堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛希望生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此,在轉(zhuǎn)化希望生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如192班,在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班同學(xué)提出了班級奮斗目標(biāo),即爭創(chuàng)“班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)習(xí)優(yōu)異,人人發(fā)展”的優(yōu)秀班集體;通過民主選舉、選拔,培養(yǎng)了以班長何秀紅,學(xué)習(xí)委員黃文燕為核心的堅強(qiáng)班集體;通過班干部對班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的自治自理,形成了“努力創(chuàng)先,勤學(xué)多問,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班風(fēng);培養(yǎng)班級“鼓勵先進(jìn),鞭笞后進(jìn)”的正確輿論;制訂并健全班級規(guī)章制度,組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,如元旦晚會、詩歌朗誦比賽等;通過家訪、電話溝通以及召開家長會等,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。正因為如此,班級工作在整個年級甚至全校班級評比名列前茅,多次被評為優(yōu)秀班集體,如在201*年上期期末考試中,全科及格人數(shù)比同年級平均多9人,班級合格率為年級第一,比第二名多出12個百分點,比全校平均多出18個百分點,班級考核在全校所有班級量化考核評比中居第一名。又如,167班的班級
合格率、升學(xué)率、班級考核也由接手時的全年級最差,到畢業(yè)時一躍成為全年級第一,其中合格率、升學(xué)率分別為100%、89%。
五、主要工作業(yè)績及獲獎情況
201*年下期,論文《春風(fēng)怎度玉門關(guān)談新課程理念下的初中歷史
教學(xué)設(shè)計》在201*年市論文評比中獲市一等獎;
201*年上期,執(zhí)教的《中國歷代重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施和農(nóng)業(yè)發(fā)展史》
在201*年縣初三畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上獲優(yōu)質(zhì)示范課;
在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,居全縣第三名、
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,這是本校在歷次初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中歷史科最好成績;
201*201*年度“縣優(yōu)秀教師”;
201*年下期;論文《試論初中歷史探究性學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)》在
201*年市論文評比中獲市二等獎;
201*年上期,在201*年全縣初中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上作經(jīng)驗發(fā)言;在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,居縣第五名,鄉(xiāng)
鎮(zhèn)中學(xué)第三名;
201*年上期,在201*年全縣初中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上作的經(jīng)驗發(fā)言
獲二等獎;
在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,居全縣第三名,
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名;
201*年上期,在201*年全縣初中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)研討會上作的經(jīng)驗發(fā)言
獲二等獎;
論文《破、放、動、衡談新課改中如何改變傳統(tǒng)初
中歷史教學(xué)》在201*年市論文評比中獲市一等獎;論文《談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在201*年省論文評比中獲省二等獎;
在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,居全縣第四名,
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名;
201*年下期,執(zhí)教的《英國資產(chǎn)階級革命》在201*年永州市新課程歷
史教學(xué)競賽中獲得了初中組市一等獎;
201*年年度考核:優(yōu)秀;201*201*年度優(yōu)秀教研組長
201*年上期,在201*年度初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中,居全縣第四名,
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名;
201*年下期,撰寫的《教學(xué)反思》在201*年永州市新課
程歷史教學(xué)競賽教學(xué)反思評比市一等獎
執(zhí)教的《秦王掃六合》在201*年永州市新課程歷史教學(xué)競賽教學(xué)片斷評比中獲得了初中組市二等獎;
201*201*年度校優(yōu)秀班主任。
六年的任職是短暫的,同時又是充實的,我所做的及所取的成績也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。據(jù)此,特向市、縣人事職改部門申報中學(xué)高級教師職務(wù),敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和評委根據(jù)我的情況,予以評審。
江永縣允山中學(xué)何小輝201*年10月
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