職業(yè)高中高三英語教學計劃

201*年上半學期教學計劃

高三英語張倩倩

回顧過去，展望未來。新的一年，我將以全新的姿態(tài)站在起跑線上，提高教學質量的同時，提升自我。今年我?guī)У氖歉呷�一二班的英語課程，四個班的水平參差不齊，教學因學生水平，教師的不同，而導致進度不同，內容詳實程度各異，加大了教學的難度。面對高考倒計時以及學生們的困惑，首先要做的是穩(wěn)定學生心態(tài)，上好每一堂課，因大部分都是曾經帶過的學生，這使得因材施教便于執(zhí)行，針對每個學生的情況，在開學之初，提出相應的提升辦法，讓每個學生學有所得，學有所成，在高考中取得喜人成績，這是我今年高三教學的主打方向。

一，學情分析。

1，學生分析。四個班合為倆個班，整體從201*的期末成績中可以看出，91，93整體水平較好，成績相對穩(wěn)定。90，92相對而言差一些，整體成績保持在中下游水平。這也直接反應了他們的上課狀態(tài)，以及學習積極性差異。相互穿插，可以看出倆個班學生相互影響較大，表面上都能進入狀態(tài)，但基礎不同，也導致了他們的記憶，理解水平的差異。經高三上半年全體教師的努力培養(yǎng)，學生整體思想覺悟提高，學習積極性有很大改善。

2，各班學習進度差異：一班學生已經復習完拓展模塊所有內容，掌握狀況良好。二班學生僅復習完基礎模塊上冊部分內容。依據(jù)201*考試大綱，基礎模塊上下冊以及拓展模塊占到95%，職業(yè)模塊僅占5%，依據(jù)班級倒計時僅剩100多天，可謂任重而道遠。

3，高考題型分析，英語共語音題，單項選擇題，完形填空，閱讀理解，改錯，寫作六大題型，其中對于學生們而言，單選，完型，改錯是學生們最容易失分的題型，而最容易拿下的題型為語音，閱讀，寫作，從此上可以分析，失分的均為基礎知識辨析，這就需要學生做大量的練習，多背，多記，辨析的去記憶碰到的單詞，短語。

二，指導思想以201*年教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好基礎，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

三、總體安排

本學期一要完成職業(yè)模塊內容的學習，二要在抓學生基礎知識掌

握的同時，提高學生綜合運用語言的能力。

1，職業(yè)模塊學習，文科類重點集中在對話練習，日常用語的應用，辨析，三個單元用倆周時間學習鞏固。

2，一班基礎模塊上下冊，二班基礎模塊以及拓展模塊的整體復習用倆到三周時間來完成，主要重點在短語總結，英美文化的理解，語法點應用，各種寫作題型的總結練習，這些都起到鞏固學生基礎的作用。3，復習材料的練習講解。分題型，按照上課時間上下午、晚自習學生狀態(tài)來做調整安排學習內容，讓學生在每一狀態(tài)下都能學有所得，上午適宜練習語音單選。下午則可以寫作，晚自習則適合做大篇幅的閱讀完型改錯練習。

在講解過程中，更加注重解題方法的應用。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講是必須的。

詞匯以及基礎知識的提高，規(guī)定每天各個層次水平學生有不同的

記憶內容，通過聽寫，默寫，背誦等形式加以考核，督促鼓勵學生記憶，運用。

4，在五月前每個月作專項題型的講解及練習，五月之后采取查缺補漏，高考題的模擬訓練以提高學生的應考能力。

5，在此半年時間內，做好學生的思想工作也是重中之重。因學生水平各異，要求也應不盡相同，讓每一位準備參加高考的學生對自己都充滿希望。每個題型的及格分數(shù)，每個學生應達到的水平，在每一次考試前做一個粗略估計，并監(jiān)督學生實現(xiàn)自己的學習目標，不斷進步，指導學生分析失誤原因，并提出相應解決辦法。前途理想教育更應時刻灌注教學始終，使學生成長為積極向上，樂觀熱情的面對生活及學習的人。

四，為人師表，我們更應該嚴格要求自己，我們不僅僅是“思想的巨人”，更應是“行動的巨人”，時刻保持自己的言行一致，用心用情去面對自己的工作。與時俱進，用新的知識，新的思維模式，站在世界的高度上，用廣闊的視野，豁達的情懷來教育我們的學生主動的去學習，接受全新的改變，成長為自己滿意，社會需要的人才。為達到這一高度，首先得改變自己，學習，無邊界無止境的學習，向領導，向同事，向學生，向清潔工，門衛(wèi)，保安，司機學習他們的為人處世，專業(yè)技術，工作態(tài)度，結合現(xiàn)代化技術，提高自身專業(yè)精準度，使自己永葆一顆活力向上的心。

“Actionsspeaklouderthanwords.”相信在全體師生的努力下，今年高考在英語方面定能取得重大突破，撥開一層陰霾，為學校的未來打開一片天。

201*年2月15日

擴展閱讀：職業(yè)高中英語優(yōu)質課教學設計

職業(yè)高中英語優(yōu)質課教學設計

中等職業(yè)學校英語教材第三冊（提高版）

題目NewwordsandexpressionsinreadingAin

unit1

單位昌黎職業(yè)教育中心作者苗洪海

日期201*-3-3

一教材內容分析

這節(jié)課是中等職業(yè)學校英語第三冊（提高版）第一單元readingA

里面的新單詞和詞匯。這些單詞和詞匯總共32個，數(shù)量較多，學起來有一定的難度，把它們單獨用一課時的時間來學習很有必要，這是學好課文的前提和保證。其中比較重要的單詞和短語有：springup、bedefinedas、consistof、withrespectto、benefit、billion等。

二學習對象分析

這節(jié)課教授的對象是高二旅游班的學生，他們具有一定的語言基

礎，學過幾年的英語，但是他們的中考成績較差，尤其英語水平很低，很多人對英語不感興趣，不愿意學習，一看英語就頭疼，有的同學連單詞都讀不準確，甚至不敢開口讀。不是他們排斥英語，他們也知道英語的重要性，就是學習不得要領。所以本人就目前學生們的現(xiàn)狀加強了英語單詞的學習，用一些較特殊的方式重新讓他們拾起對英語學習的信心。

三教學目標的設計

1知識目標：讓學生在課堂上完全掌握readingA里單詞的地道讀音，所有32個單詞和詞匯人人都要過關。

2方法與過程：讓學生體會學習英語的新方法，摒棄原來不得要領

的學習習慣。

3情感價值：讓學生會享受學習英語的樂趣，學英語不是腦力勞動，而是體力勞動，人人都能說一口流利的英語，學會戰(zhàn)勝自我，把

英語踩在自己的腳下。

四教學設計思路

英語單詞很少有老師用一課時的時間來學習，但是考慮到本班學生的實際情況，我還覺得有必要把它單獨提出來解決它。在方法上不再沿襲原來的老師領著讀的方法，更重要的是讓學生們重新找回學習英語的自信。一開始讓每個學生都有機會練習新單詞的發(fā)音，老師不說出單詞的發(fā)音，正確就加以表揚，不正確就加以校正。這是給每個學生都有鍛煉的機會，不放過一個學生，不放棄一個學生，這是第一輪轟炸。緊接著老師帶領學生讀這些生詞，一般讀三遍，然后放手讓學生自己練習讀這些單詞，這是第二輪轟炸。最后老師采取瘋狂英語的“一、三、五”的學習方法集中轟炸這些單詞，使每個同學體驗瘋狂英語的魅力，不要再為自己的破爛英語煩惱了，砸碎那些破爛英語，為自己的新生而歡呼。接下來把新單詞用習題的方式加以鞏固。最后同學比賽看誰英語單詞讀的快、準、狠，還有師生互動，把整個學習英語的過程推向高潮。

五教學方法

采用瘋狂英語的“一、三、五”的學習方法：一口氣底氣十足訓練法；三最法；五大發(fā)音秘訣;合作法。

六教學準備

多媒體課件錄音機七教學過程

SteponeGreetings

T:nowclassbeginsS:standup

T:goodMorning,classSS:GoodmorningteacherT:Thankyou.Sitdown.Steptwoleading-in

T:todaywearegoingtolearnthenewwordsand

expressionsinreadingAinunit1.wewillspendoneperiodlearningthenewwordstolearnthenewtextbetter.nowpleaseopenyourbookandturntopage3Stepthreepresentation

T:firstly,allofyoureadthenewwordsfreely,ifthereareany

questions,pleaseaskme.[Thestudentsbegintoreadthenewwordsforminutes]

T:timeisup,stop.Iwillaskyouhowtoreadthewordsoneby

one.don’tbenervous,youcandoit。Thefirstword“billion”,howtopronounceit[onestudentpickuphishand]S1:/biliэn/

T:verygood,/biliэn/。Nowthesecondword”

resort”,whocan?[Anotheroneputuphishand]ok,itisyouS2:/ri"zo:t/

T:ok，wonderful，/ri"zo:t/nownextoneplease[Nearlyeveryonecanreadthenewwordproperly,butthereare

somemistakesaboutthepronunciation,theteacherhelptopronouncethewordsproperly]Stepfourpractice

T:nowallofyoufollowmetoreadzhenewwordsloudly[Thestudentsfollowtheteachertoreadthenewwordsfor

threetimes]

T:oknowpleasereadthenewwordsbythemethodof“crazy

English”

[Thestudentsfollowtheteachertoreadthewordscrazily]

[Readthewordsasquicklyaspossibleandasloudlyaspossible

andasclearlyaspossible]

Stepfivegames

Practisethewordsinagroupconsistingofthreepeopletosee

whocanreadthewordsasquicklyaspossibleandasloudlyaspossibleandasclearlyaspossible.

Stepsixexercise

一從A.BCD中選出劃線部分與其他三個不同的單詞1AresortBregionCrewardDrespect2AdefineBenterpriseCofficialDitem3AentirelyBresidentCrecreationDwealth

4AbillionBspringCvideoDitem5AfacilitiesBcameraCagencyDaccommodation二、把A欄和B欄的單詞和相應的解釋搭配起來

AB

1excursionista.Thepersonwhoworksinthegovernment2durationb.enjoyment;thankfulfeeling3shorec.BusinessCompany4spring5reward

d.treatment;pleasure

e.Amachinewithwhichpeoplecantakepicturesf.Personwhoisonashorttripforpleasureg.Appearquicklyh.Bankoftheriverorsea

I.Timeduringwhichsomethingcontinuesj.Togivesbareturnforworkorservice

6official7appreciation8entertainment9enterprise10camera

Stepseven教學反思和總結

在這節(jié)課中，學生興趣濃厚，學得積極主動，反思整個教學過程，

我認為成功的地方是：

1、創(chuàng)設情景，營造自由和諧的學習氣氛。

實踐證明，一個自由和諧的環(huán)境可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教師必須讓學生意識到自己和教師是平等的,并且鼓勵學生積極探索，只有在這種氛圍中，學生才會感到心理的安全和自由，才會積極主動，生動活潑地觀察思考。上單詞課被許多人認為是枯燥無聊的，

很難激發(fā)學生們的學習熱情，對于基礎較差的職業(yè)教育的學生們來說更是難上加難。本人結合瘋狂英語的獨到的教學方法，把枯燥無味的單詞學習變得豐富多彩而充滿激情,讓每一個學生體會到學習英語的樂趣。

2、釋放激情，超越自我

通過這節(jié)課的學習，使學生們徹底告別害羞英語的尷尬境地，要他們大聲開口說英語，把破爛英語踩在腳下。讓他們相信只要會說漢語就會說英語，人人都是語言天才，只要方法得當學英語小菜一碟。這節(jié)課里充分讓學生大聲喊英語，互相比賽看看誰的聲音大，誰就能把英語消滅掉，從陌生的中國肌肉里發(fā)出美妙地道的英語的，讓同學們告別聾啞英語。

3、教學設計由易到難，科學合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。這節(jié)課的設計充分考慮到學生的實際水平，比較注重他們的實際感受，一點點的引導，由易到難，讓他們不知不覺的就把英語說的很地道，使他們覺得原來英語可以學的這么容易呀。

4但在整節(jié)課的教學過程中，不免還有些不足之處，值得反思：整個教學過程節(jié)奏不太緊湊，有些學生還是不太敢開口說英語，需要進一步的引領和幫助。瘋狂英語與職教英語教學的結合還有待時日的磨合。英語課的教學模式還有待于改善提高。

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