201*年淮安市清河實驗中學(xué)英語教研組期末總結(jié)

201*年淮安市清河實驗中學(xué)英語教研組期末總結(jié)

我們英語教研組是一支充滿朝氣、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的優(yōu)秀集體。組內(nèi)作風(fēng)嚴謹，教研氛圍濃厚。本學(xué)期全組教師能認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《高效課堂改革》和《小組合作教學(xué)課堂模式》理念，并將《新課改》和《小組合作教學(xué)課堂模式》的理念和原則與課堂教學(xué)實際相結(jié)合，課堂教學(xué)方法靈活多樣；能做到以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，著重培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。本學(xué)期有多名教師多篇論文、案例獲市、區(qū)獎，多篇論文、案例發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生多人次獲市、區(qū)獎；有幾名教師參與市教研室教輔資料的編寫，多次開設(shè)市、區(qū)級公開課、講座，獲得好評。

本學(xué)期英語教研組率先在學(xué)校內(nèi)推行《小組合作式課堂教學(xué)模式》教學(xué)改革，三個年級備課組先在組內(nèi)開設(shè)“小組合作式教學(xué)課堂模式”研究課，再進行評課，整改和優(yōu)化課堂教學(xué)模式和操作，然后推薦優(yōu)秀教師在教研組開設(shè)公開課，再由教研組推薦到全校和區(qū)內(nèi)開設(shè)觀摩課的流程，層層推進，確定初中三個年級牛津英語8個板塊教學(xué)案和課堂模型。做到全校英語課嚴格執(zhí)行《小組合作式教學(xué)案》的教學(xué)操作，統(tǒng)一教學(xué)模式，統(tǒng)一教學(xué)步驟。

牛津英語合作式教學(xué)案8個模塊是

1.ComicstripsandwelcometotheUnit2.Reading(一)3.Reading(二)+Vocabulary4.Grammar(一)

5.Grammar(二)6.IntegratedSkill+Studyskills7.MainTask8.Checkout

備課上:我們備課組在集體備課研究時，充分依靠備課組團隊合作的力量，精心設(shè)計符合我校學(xué)生學(xué)情的教學(xué)案流程；精心策劃和組織課堂小組合作活動。

在英語合作式教學(xué)案備課中，我們注重對課本的《課前預(yù)習(xí)內(nèi)容》的布置和小組檢查，在《教學(xué)目標》，《教學(xué)內(nèi)容》和《教學(xué)重難點》板塊里我們注重基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的設(shè)計。注重通過小組合作和個人展示活動來啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對英語合作式教學(xué)案《教后記反思》板塊要求全體教師不但記錄當(dāng)堂教學(xué)成功之處,而且更要有“失敗的原因和教訓(xùn)”，“記錄教學(xué)中的應(yīng)變和整改的方法”。做到常思常想，常想常新，在

教學(xué)中反思，在反思中做到“減負，增效”。

問題分析和解決方法

I:學(xué)會預(yù)習(xí)：我們把每個單元的教學(xué)目標，內(nèi)容和重難點放在《合作式教學(xué)案》前面，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。學(xué)生分小組集體進行自主預(yù)習(xí)。老師可以抽每組“三個標兵”到辦公室，師生面對面進行課前預(yù)習(xí)�！叭齻�標兵”再到組內(nèi)一對一相互預(yù)習(xí)檢查，小組長幫扶“學(xué)困生”，然后教師進行口頭或書面檢測，檢測內(nèi)容都在教學(xué)案上，一般是一些必須掌握的基礎(chǔ)知識，如生詞或短語，要求人人過關(guān)。反饋方法可以是教師抽查每組一名“學(xué)困生”，如果過關(guān)就給小組插紅旗或者小組打分。

II:學(xué)會研討和化解重難點知識：“根據(jù)教材內(nèi)容，針對重難點老師在講學(xué)案設(shè)計一些必做題，這些題目是對重難點知識掌握的反饋，學(xué)生可以相互討論，共同解決，可以查書，查資料，教師檢查可以請組內(nèi)“標兵”來回答，順利過關(guān)給小組加分，再要求教會本組內(nèi)其余學(xué)生。教學(xué)案上的知識掌握后，再學(xué)習(xí)課本知識。先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出疑難問題，相互解答，教師巡視做必要的指導(dǎo)和解答。講學(xué)案中的《板書設(shè)計》必須包含重點，難點，疑難解析和考點知識的運用，以備學(xué)生自主學(xué)習(xí)時參考。

III:學(xué)會處理每個單元里Checkout，也就是“周周清”檢測：我們團隊合作，精心研究課程標準和英語《中考考綱》，弄清學(xué)科測試的知識范圍和要求，及各知識點所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心出好學(xué)案中每道題，對學(xué)案中的知識點和考點有針對性和實效性。做到學(xué)什么，就考什么。降低考核難度，關(guān)注全體學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心�！逗献魇浇虒W(xué)案》在課堂小組活動中操作流程：I:預(yù)習(xí)處理小組合作進行預(yù)習(xí)

教師在教學(xué)新內(nèi)容的前一天向?qū)W生布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并下發(fā)《合作式教學(xué)案》學(xué)案，在老師的指導(dǎo)和布置下由組長帶領(lǐng)本組進行預(yù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，首先組內(nèi)解決，解決不了，交另一組解決，實在解決不了，再報告教師�！皢栴}”這就是課堂教師要重點講解的內(nèi)容。

II:生詞和短語處理小組合作學(xué)習(xí)與鞏固單詞

在學(xué)了新單詞和詞組后，教師可以組織學(xué)生以小組為單位對所學(xué)單詞進行小組集體朗讀，展示，糾錯，再進行記憶，默寫比賽，直到過關(guān)為止。

III:課文和對話處理小組合作表演對話，學(xué)生學(xué)完新課文之后，教師可要求他們仿照課文編對話，表演對話。在編對話的過程中，學(xué)生會碰到一些不懂或遺忘的單詞，這時，學(xué)生就可以通過詞典或問老師等學(xué)習(xí)方法來完成任務(wù)，然后再通過表演來加以鞏固。這避免了課堂上不懂裝懂、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，大大激發(fā)了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在這一過程中，學(xué)生又可以學(xué)會不少東西，同時又不失學(xué)習(xí)興趣。

IV:語法和知識點處理小組合作進行課內(nèi)討論、展示。分小組布置任務(wù)，讓學(xué)生自己在課文里尋找知識點和考點，待上課學(xué)生展示，講解后，老師進行講解，點撥，糾錯。然后做學(xué)案中課堂反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識點。除了要求學(xué)生掌握基本知識和基本技能外，還應(yīng)理解課文內(nèi)容。這樣，每個學(xué)生都能在短短的45分鐘時間內(nèi)得以開口說英語，在看到自己成果的同時，進一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機。

V:初三小組合作進行課外閱讀

閱讀能力是學(xué)生應(yīng)具備的一種重要能力。通過閱讀，教師不僅可以檢驗學(xué)生所掌握的詞匯量與基礎(chǔ)知識，還可以讓學(xué)生學(xué)會一些新單詞。教師可準備一些閱讀材料，讓學(xué)生分小組一起閱讀，并完成一些相應(yīng)的活動或練習(xí)。除此之外，還可以讓學(xué)生自主地選擇一些他們感興趣的書報刊物來閱讀，教師適時給予指導(dǎo)，適當(dāng)抽查。各小組根據(jù)教師給出的話題或問題展開討論，每個組員自由發(fā)表意見，經(jīng)整理后在課堂上向全班匯報VI:小組合作進行課后自測

完成一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后，實時進行檢測反饋是非常必要的，可課堂45分鐘的時間有限，課后由小組合作進行檢測就很好。課前由教師準備好檢測題，由組長負責(zé)對本組考核或者各組輪換考核，最后由組長與組員一起批改，錯題立即訂正。

在小組合作式課堂，實施小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題：

教學(xué)中，教師應(yīng)注意課堂上體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、學(xué)生活動的互動性和語言的交際性。

1.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動。在課堂上，教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“Trustyourself./Nevergiveup./Nevermind./Haveatry.”/“Welldone”等激勵學(xué)生的話語，激勵學(xué)生敢于開口，大膽表現(xiàn)自己。同時，教師也要隨時糾正學(xué)生在語言實踐過程中所犯的語言錯誤。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、較為真實的英語語言情景。電腦多媒體輔助教學(xué)利用率不少于80%。興趣是激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。因而，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)有意義的、與學(xué)生實際生活較為貼近的、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)與合作興趣的語言情景，讓學(xué)生在交際活動中發(fā)展思維，活學(xué)活用。如我們利用課余時間組織學(xué)生進行唱英語歌曲，猜英語謎語，看英語電影和英語口語廣場等豐富多彩的語言實踐活動，提高學(xué)生鍛煉聽力和口語時間活動能力。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，特別要注意對學(xué)生的評價方法。主要有以下幾種：(1)激勵性評價。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)多采用表揚和鼓勵，使用夸張的表情和熱情的語調(diào)對學(xué)生進行激勵性評價。讓學(xué)生多次體驗成功的樂趣，激起他們的求知欲，使他們產(chǎn)生比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動機。

(2)分層次評價。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)遵循因人而異、靈活機動的原則評價來自不同家庭背景的學(xué)生，多給學(xué)生獲得成功的機會，尊重、理解、寬容地對待學(xué)生，讓學(xué)生處于輕松、愉悅、受尊重的教學(xué)環(huán)境中。

(3)期望性評價。教育是一個動態(tài)的過程，教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能進步。蘇霍姆林斯基曾說：“只有當(dāng)教育建立在信任孩子的基礎(chǔ)上，才會成為一種現(xiàn)實力量�！蔽覀円獙W(xué)會欣賞學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步，善于鼓勵和表揚他們的閃光點，使他們更自信、更積極。

下學(xué)期我們將繼續(xù)在小組評價和質(zhì)量考評上下功夫！積極探索和完善《合作式教學(xué)案》在課堂小組活動中操作流程：

擴展閱讀：清河中學(xué)教研組工作總結(jié)

清河中學(xué)教研組工作總結(jié)教研組名語文組組長張全云學(xué)期201*學(xué)年第1學(xué)期組員姓名徐海松李卿楊熳管春玲羅美玉歐福娟王守國費躍胡穎麗周明新曹榮林許波馬徐建吳國琴方雯香王守國《敬業(yè)與樂業(yè)》吳國琴《盲孩子和他的影子》馬徐建《綠色蟈蟈》周明新《楊修之死》公校胡穎麗《范進中舉》開級楊熳《詩二首》課張全云《五柳先生傳》方雯香《惠子相梁》吳國琴《散步》校級以上徐海松《打造“籃球”特色校園文化的實踐探索》國家一等獎王守國《拓展閱讀的誤區(qū)和思考》市二等獎張全云楊熳《建構(gòu)集約模式倡導(dǎo)有效教學(xué)》市二等獎?wù)摻涛膸煶晒�主要成果獲獎情況其它榮譽案例徐海松《讓中學(xué)生多一點“書卷氣”》區(qū)一等獎馬徐建方雯香《以作文修改促進作文教學(xué)作文優(yōu)效教學(xué)的實踐嘗試》區(qū)二等獎胡穎麗《試論在語文課堂中實現(xiàn)生本教育》區(qū)三等獎楊熳張全云《讓每一個學(xué)生做思考的蘆葦》區(qū)三等獎李卿《初中語文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問題及實施策略》區(qū)三等獎李卿《文本因?qū)υ挾�生輝對話使課堂更精彩(案例)》區(qū)三等獎教師發(fā)表論文詳見《08年下半年語文組教師發(fā)表文章匯總》詳見《08年上半年作文競賽獲獎匯總》《08年下半年語文組教師發(fā)表文章匯總》《08年下半年語文閱讀競賽獲獎匯總》《08年下半年語文組教師論文外活動獲獎情況匯總》《08年下半年語文學(xué)科獲獎匯總》課題學(xué)生成校略《自學(xué)、探究、鞏固語文自學(xué)教學(xué)模式的探究》果級校級以上詳見《08年下半年語文閱讀競賽獲獎匯總》《08年上半年作文競賽獲獎匯總》1、第11屆推普宣傳周活動2、放飛夢想7年級演講比賽3、放飛夢想8年級作文競賽4、放飛夢想9年級書法比賽。

學(xué)5、征文：（1）、為抗震中的小英雄寫頒獎詞（2）、“迎奧運，爭做文明交通參與者”（3）、“我心中的奧運”（4）、“我（5）、“小手牽大手，普法一起走”（6）、“我是小小禁毒員”（7）、“建設(shè)和諧社會讀書征生看嘉興教育改革開放三十年”文”（8）、“我與班樹共成長”格言征集（9）、“籃球與學(xué)習(xí)”（10）、為抗震救災(zāi)英雄少年寫頒獎詞。6、七年級“讀經(jīng)活誦經(jīng)”活動7、新視野全國中學(xué)生閱讀競賽初、決賽8、第十一屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽9、七年級“讀經(jīng)誦經(jīng)”演講比賽。10、做好《南湖晚報》小記者的報名組織工作，配合學(xué)校搞好學(xué)�！赌虾�晚報》專版的撰稿工作。動11、組織參加了201*年《南湖晚報》小記者讀報知識競賽。1、認真學(xué)習(xí)和消化《語文課程標準》、《清河中學(xué)201*學(xué)年工作目標（征求稿）》、《清河中學(xué)教職工考勤制度教研組主要活動和（討論稿）》、《清河中學(xué)差錯事故處罰條列（討論稿）》、《中學(xué)寫作教學(xué)的基本任務(wù)》、《新課程背景下如何說課》、《為文三境界》等新課程理論、課堂教學(xué)改革理論類文章。切實加強教研組建設(shè)、備課組建設(shè)。2、認真完成區(qū)教研室布置的各項教研任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)。積極有序地開展開課、聽課、說課、評課等教學(xué)常規(guī)活動。教研活動形式多樣：請市語文教研員付順康老師和南湖區(qū)語文教研員老師來校指導(dǎo)教研活動，而且老師多次來組內(nèi)參加教研活動，同時，在教研員和學(xué)校的關(guān)心下，有效地完成了語文組的磨課任務(wù)。組內(nèi)老師全部按學(xué)校要求完成開課任務(wù)。及時做好說課、評課，寫好課堂教學(xué)考核表。3、加強教學(xué)研究、教育信息的交流工作。堅持以教科研為先導(dǎo)的工作思路，并撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等。4、認真做好課題《自學(xué)、探究、鞏固語文自學(xué)教學(xué)模式的探究》的資料收集、教學(xué)實驗工作。5、組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化等基培本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)語文學(xué)科特點，有重點地開展教育教學(xué)活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)訓(xùn)教效果好。情6、許波老師在元培中學(xué)、余興中學(xué)況師及工6、做好《南湖晚報》小記者的報名組織工作，配合學(xué)校搞好學(xué)�！赌虾�晚報》專版的撰稿工作。活7、組織參加了201*年《南湖晚報》小記者讀報知識競賽。8、先后完成征文：（1）、為抗震中的小英雄寫頒獎詞（2）、“迎奧運，爭做文明交通參與者”（3）、“我心中的奧運”作動（4）、“我看嘉興教育改革開放三十年”（5）、“小手牽大手，普法一起走”（6）、“我是小小禁毒員”（7）、“建設(shè)和諧特社會讀書征文”（8）、“我與班樹共成長”格言征集（9）、“籃球與學(xué)習(xí)”（10）、為抗震救災(zāi)英雄少年寫頒獎詞。色9、配合政教處舉辦了放飛夢想7年級演講比賽。10、配合政教處舉辦了七年級“讀經(jīng)誦經(jīng)”演講比賽。11、放飛夢想8年級作文競賽12、放飛夢想9年級書法比賽。13、“第11屆推普宣傳周活動”。14、認真有序地組織了新視野全國中學(xué)生閱讀競賽初、決賽15、積極參加第十一屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽。16、共有9篇論文獲獎，其中國家一等獎1篇，市二等獎2篇,區(qū)一等獎1篇,區(qū)二等獎1篇,區(qū)三等獎4篇。各類刊物發(fā)表論文7篇。存在問題及改進措施1、對當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀還需要積極、主動地去認識，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，尋找一條適合我們自己學(xué)校教學(xué)的有效的方法，進行優(yōu)效教學(xué)。2、進一步發(fā)揮備課組功能，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。3、重視聽課、說課、評課、進一步研討磨課。4、注意教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一，教學(xué)做到既有深度又有廣度，防止人文性過盛。意見和建議注：成果欄內(nèi)列出題目（或榮譽名稱）與作者（或獲獎）姓名及級別。

清河中學(xué)教研組工作評價考核細則

教研組：語文組長姓名：張全云201*學(xué)年第1學(xué)期考核時間：201*-12-28考核結(jié)果考核內(nèi)容教研計劃5備課101、指導(dǎo)思想明確，奮斗目標合理（1分）2、工作任務(wù)詳盡，對本學(xué)科教學(xué)有指導(dǎo)意義（1分）3、具體安排周密、合理，時間安排恰當(dāng)（2分）4、及時上交。（1分）1、分年級、分科、分層次備課，備課規(guī)范（5分）2、分層統(tǒng)一備課進度（超前半周）（2分）3、按時檢查教師備課，有記錄（3分）1、分層統(tǒng)一教學(xué)進度，檢查落實（5分）教學(xué)302、教師聽課節(jié)次達到要求（5分）每少一人次扣0。5分扣完為止。自評112152355學(xué)�？己藗渥⒊�3、常規(guī)校級公開課落實（5分）每學(xué)期每人次一節(jié)，每少一節(jié)扣0。5分扣5完為止。4、示范課組織、進行、取得成就（5分）每節(jié)1分。55、教學(xué)質(zhì)量顯著達到目標（10分）每未達到一個指標扣1分，扣完為止。8批改101、對教師作業(yè)批改的要求恰當(dāng)、檢查及時（4分）2、單元測驗卷分層統(tǒng)一（3分）3、試卷測驗后有備課組的質(zhì)量分析（3分）1、競賽輔導(dǎo)計劃周密、按計劃進行輔導(dǎo)（2分）輔導(dǎo)152、競賽輔導(dǎo)資料齊全，作業(yè)批改有記錄（3分）43323規(guī)工3、競賽成績（5分）國家級5分、省級4分、市級3分、區(qū)級2分、校級51分，不累計加分。4、后進生輔導(dǎo)落實，效果顯著及格率高（5分）合格率達到區(qū)平均5分，每低2個百點扣1分。1、單元測試分層統(tǒng)一測試，有整改措施（3分）2、各月學(xué)習(xí)質(zhì)量組織周密（2分）4、各學(xué)習(xí)質(zhì)量分析有分析有具體整改措施（5分）1、間周一次教研活動（2分）2、教研教改論文（3分）區(qū)級以上發(fā)表或獲獎每篇1分。3、三項評比中成績顯著（5分）市級以上5分、市級（一等獎4分、二等獎3分）、市三等獎區(qū)一等獎2分、區(qū)二三等獎1分）1、上交總結(jié)及時、總結(jié)全面、客觀（4分）2、對學(xué)校工作的建議合理并被采納（1分）1、組織及時，安排恰當(dāng)（2分）2、活動成績顯著（3分）412343252163作檢測10教研10總結(jié)5突擊性活動綜評106注：備注欄內(nèi)注明具體主要成績或不足。

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