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雙語教學(xué)工作匯報材料

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雙語教學(xué)工作匯報材料

XXX學(xué)!半p語”工作匯報材料一、雙語班概況

我,F(xiàn)有雙語班XXX個,學(xué)生XXX名(其中初中學(xué)生XXX名、高中學(xué)生XXX名)。雙語班實施雙語教學(xué)的教師XXX名,HSK水平五級XXX人,六級XXX人,七級XXX人,八級以上XXX人。

二、努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式。(一)雙語班教育教學(xué)工作簡述:1、教師的配備

我校選配了各學(xué)科政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬,工作熱情高,有較強的責(zé)任心、上進(jìn)心,對自己有較高要求的骨干教師承擔(dān)雙語班教學(xué)任務(wù)。

2、政治思想教育

我校形成了學(xué)校書記、校長是維穩(wěn)工作總負(fù)責(zé)人、德育辦主任是具體負(fù)責(zé)人、班主任是直接負(fù)責(zé)人、共青團、少先隊、學(xué)生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學(xué)生思想政治工作的三個重點:一是針對我校特點,結(jié)合國情區(qū)情,通過開主題班隊會、手拉手聯(lián)誼活動、民族團結(jié)教育專題講座、學(xué)習(xí)新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責(zé)任書》等活動把反分裂、反滲透、加強民族團結(jié)教育當(dāng)作雙語班德育工作的頭等大事來抓,使學(xué)生清醒地認(rèn)識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義,決不能參與任何宗教活動,不說不利于民族團結(jié)的話,不做不利于民族團結(jié)的事,不穿戴具有宗教色彩的服飾;二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中,不分學(xué)科都要適時進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育,還經(jīng)常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進(jìn)行反分裂反滲透的宣傳教育。(二)課程設(shè)置

按初中階段課程設(shè)置安排授課,理科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物)均使用漢語授課。使用的是人教版教材,周六全天上課,以強化學(xué)科教學(xué)。

(三)教師培訓(xùn)、教學(xué)研究

雙語班教師除參加本學(xué)科組的各項教研活動外,還要參加雙語教研活動,就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思,認(rèn)真細(xì)致地備好每一課、上好每一課,互相聽課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課,要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同,基礎(chǔ)知識能力不同,多鉆研教法,力求做到因人施教,因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識水平,又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問題及時解決,及時調(diào)整教學(xué)策略,扎扎實實上好每一節(jié)課。

(四)為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照校簡,各個班級也在教室里布置漢語角,每天學(xué)校廣播用半小時來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等來創(chuàng)設(shè)雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣,學(xué)校還經(jīng)常舉辦不同年級“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情,同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運用能力。

(五)為提高教師的授課水平,學(xué)校每學(xué)年都組織“雙語”及“普通”班教師的課改比賽課。在講賽課上,老師們自制課件,恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握、難點的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

三、存在的問題

1、部分學(xué)生的漢語水平有待于快速提高,表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),想回答問題時心里明白但表達(dá)不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。

2、我!半p語”班的學(xué)生大多來自農(nóng)村、普通班。漢語水平底子薄,又沒有漢語言交流環(huán)境,教師老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重,各學(xué)科師資緊缺,臨著較大的困難。

四、今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)學(xué)生提高漢語水平,適當(dāng)增加背誦任務(wù),促進(jìn)漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流,想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。3、舉辦朗讀活動,讀書活動,擴大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強教學(xué)研究,探討雙語教學(xué)新路子,教師、學(xué)生多溝通。

XXX學(xué)校20XX-XX-XX

擴展閱讀:雙語教學(xué)工作總結(jié)

阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)

一、學(xué)校概況

為加強漢語教學(xué),適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,使教育密切為我縣經(jīng)濟跨越式發(fā)展服務(wù),為各族人民服務(wù),在縣委、縣人民政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校不斷加大雙語教學(xué)力度。通過努力實踐取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

我校為寄宿制初級中學(xué),目前我校有53個教學(xué)班,在校生1367名,在崗教職工141人,用漢語授課教師20人,通過漢語水平考試8級以上7人、7級8人、其他均為6級以下,通過普通話測試30人,通過英語水平考試6級5人。開設(shè)雙語班7個(一年級2個班、三年級3個班、四年級2個班)。

辦學(xué)指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,加強漢語學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為高等學(xué)校輸送合格的生源。辦學(xué)思路:

1、努力探索以理科為主的部分課程用漢語授課的雙語教學(xué)模式。2、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。3、最終過渡到全部課程用漢語言授課,同時加授母語文的模式。辦學(xué)目標(biāo):

1、提高漢語水平,促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實現(xiàn),初中畢業(yè)生達(dá)到能說會寫的水平。2、強化理科教學(xué),數(shù)、理、化等用漢語授課的成績接近或達(dá)到本地區(qū)漢語系學(xué)校數(shù)、理、化平均成績水平。

3、保證學(xué)生對本民族母語的學(xué)習(xí)和掌握,本民族母語水平不低于同年級母語授課的非雙語班學(xué)生的語文水平。

4、具有一定的英語水平,以便在升入高等院校后能較順利地接受高等教育。

5、使少數(shù)民族初中學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo):

近期目標(biāo):探索培養(yǎng)模式,推動漢語教學(xué),提高學(xué)生漢語交流能力,提高少數(shù)民族教育質(zhì)量;推動課程設(shè)置、授課模式等與全國接軌。

長遠(yuǎn)目標(biāo):培養(yǎng)與全國接軌的、“民漢兼通”的人才。二、加強學(xué)校管理,全面推進(jìn)雙語教學(xué)1、加強對雙語教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1)進(jìn)一步加強學(xué)校的規(guī)范化管理,不斷完善各項規(guī)章制度,切實改進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”(教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))。把雙語教學(xué)工作列入了學(xué)校教學(xué)工作的首位,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加快了漢語教學(xué)的步代。特別在教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)方法上的有機結(jié)合,在教材教法研究和教育教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力等方面起到了領(lǐng)頭羊的作用。漢語教學(xué)在全縣起到了模范帶頭作用,處于領(lǐng)先地位。2)科學(xué)的課程設(shè)置。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“少數(shù)民族中學(xué)漢語授課試驗方案(試行)”,貫徹黨和國家的教育方針,制定并落實了教學(xué)計劃和雙語教學(xué)實施方案。開足開齊課程,開設(shè)的課程中數(shù)、理、化、英語、信息技術(shù)逐步實驗用漢語授課,盡量使用漢語系全日制統(tǒng)編教材,力爭和漢語系學(xué)校保持統(tǒng)一進(jìn)度,其它科目用母語授課,使用民語系全日制統(tǒng)編教材。漢語課在起始年級(學(xué)前班)每周增適當(dāng)加多課時量,此外每天安排了一課時的早讀,從而達(dá)到盡快適應(yīng)用漢語聽課。起始年級結(jié)束后視情況恢復(fù)到了原來的課時量。

2、進(jìn)一步加強對師資隊伍的建設(shè),全面提高教育質(zhì)量。一是加大師德師風(fēng)教育的力度,在學(xué)校大力開展民族團結(jié)教育,尤其是加強教師關(guān)愛學(xué)生的教育;二是重視教師能力的提高,特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我校近幾年來陸續(xù)選派19余名教師參加國家級、自治區(qū)級“雙語”骨干教師培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。今年學(xué)校拿出專項費用,選派多名教師參加了雙語骨干教師培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)。除此之外加強經(jīng)驗交流,積極組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗,取長補短;三是抓好教師的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念,堅持校本培訓(xùn)以提升教師造和自我發(fā)展為核心,充分利用現(xiàn)代教育手段,努力提高教育教學(xué)水平,對全校45歲以下的教職工在校內(nèi)分別組織了每周兩課時的漢語、英語、計算機培訓(xùn),由本校專任教師上課;四是培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,鼓勵教師立足教育實踐,大力開展教研活動,不斷提高教師素質(zhì)。3、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在學(xué)生中開展了講漢語故事、讀漢文材料、漢語知識競賽、猜謎語、雙語演講、速寫漢字、寫漢語日記、大合唱、表演節(jié)目、班級之間進(jìn)行辦漢文黑板報比賽等活動,將漢語融于各項趣味的文娛活動之中,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。

學(xué)校雙語教學(xué)工作開展以來,教育教學(xué)效果明顯,我們深深懂得,通過雙語教學(xué)使學(xué)生掌握漢語這個交際工具,不僅架起獲取知識和信息的橋梁;同時也是培養(yǎng)少數(shù)民族人才,發(fā)展社會主義經(jīng)濟的具體戰(zhàn)略措施的需要;雙語教學(xué)是實現(xiàn)“民漢兼通”的必由之路;是發(fā)展和繁榮民族教育的必由之路;是一種嶄新的、有效的培養(yǎng)少數(shù)民族人才的教學(xué)模式,為把學(xué)生培養(yǎng)成真正的雙語人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

雙語教學(xué)對于我們這樣一個貧困邊遠(yuǎn)的多民族聚居縣,符合各民族共同發(fā)展、共同繁榮、對我們的要求,既是時代的召喚,也是各族人民的共同愿望,雙語教學(xué)增進(jìn)了各民族之間的相互了解,增進(jìn)了各民族之間的大團結(jié)。

五、存在的問題

1、課程設(shè)置上有所困難。從新課程改革實施以來,自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計劃。因為雙語班比普通民語系初中班多設(shè)英語課,比漢語系初中班多設(shè)漢語課,而且根據(jù)雙語教學(xué)要求,還需加大漢語、數(shù)、理、化等一些課程的課時量,因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實踐,但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。2、教育資源短缺。目前學(xué)校尚未配備語音實驗室、多媒體教室;音、體、美器材、圖書資料、實驗器材滿足不了教育教學(xué)的需要。

我們在雙語教學(xué)方面雖然取得了一定的成績,但還有許多缺點和不足,這將是我們今后工作的重點和努力的方向。我們堅信,在上級各部門的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的雙語教學(xué)工作在短期內(nèi)一定會有長足的發(fā)展。

阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)201*年6月25日

阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)

鞏留縣阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)

201*年6月25日

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