濫壩小學法制宣傳教育活動工作總結 Microsoft Word 文檔

濫壩小學201*年法制宣傳教育活動工作總結

為全面推進學校治安綜合治理暨平安建設工作的深入開展，我校根據(jù)市教通[201*]258號、普教字（201*）136號文件精神，結合我校實際，繼續(xù)深化“平安校園”創(chuàng)建活動。就今年的工作總結如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記講話精神為指導，緊密結合學校實際，開展以平安法治建設宣傳月活動為契機，通過各種形式的宣傳教育活動，營造聲勢大、氣勢足、氛圍濃的輿論態(tài)勢，力求使廣大師生通過活動受到生動直觀的安全教育，增強自我防范意識和能力，努力營造一個健康、和諧的校園環(huán)境。

二、工作小結：

1、學校成立了以校長為組長的工作領導小組，分工明確，專人負責，責任到人，并制定一系列措施加強監(jiān)督和指導，層層抓落實，確保宣傳月活動有序進行。

2、加強宣傳，營造氛圍。在校園內張貼平安法治建設宣傳標語、橫幅，各班出好法治宣傳教育�？�板報，大力營造學法、知法、懂法的氛圍。

3、加強學校安全保衛(wèi)工作。加強教師值日和學生值崗力度，維護校園秩序，杜絕閑雜人員進校園，切實保障師生的人身和財產(chǎn)安全。

4、結合實際，開展了一次以疏散、逃生為主要內容的應急演練。5、邀請我校法治副校長舉行安全教育講座。結合防火、防雷電、防交通事故、防鼠疫、防狂犬病和食品衛(wèi)生舉行多種形式的安全教育講座。

6、進行一次安全隱患大排查，確保師生人身安全。7、結合本校開展的活動，撰寫活動報道。8、各班舉行“珍愛生命、安全第一”主題班會。

9、結合“6.26”國際禁毒日，“12.4”全國法制宣傳日等特殊紀念日，探索利用校外教育資源，開展普法教育的新模式，采取請進來、走出去的方法，參觀現(xiàn)場等方法，對學生進行教育。

10、結合學校宣傳欄的宣傳內容，精心挑選適合青少年學生、適合當前教育主題、適合普法任務要求的法律、法規(guī)知識內容，采取以案說法等形式，每月更換內容，提高學校法制宣傳欄的宣傳實效。充分利用班會課，進行普法宣傳教育。

濫壩小學

201*.12.10

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第一課法律伴隨我成長

教學目標：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。

2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學會依法、用法。使學生能夠做到依法享有自己正當?shù)臋嗬�，依法保護自己人，依法盡自己的義務。3、知識與技能：使學生了解國家所制定的一些與我們生活息息相關的法律法規(guī)。教學重點：

讓學生在學習活動中，懂得依法行使自己的義務，進一步增強法制的意識。教學難點：

讓學生對社會壞現(xiàn)象進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關法律法規(guī)。教學過程：一、導入

1.黑板上出示字謎：黃河之水天上來，奔流到海不復回。

老師帶來了一個小字謎，是大詩人李白的名篇《將進酒》中的一句，猜我們課題中的一個字，大家一起來試一試！2.解謎：法

“法”字中的三點水表示法對于每一個人像一碗水一樣的公平，去除一切不公正的行為，這就是“法”。3.今天我們上課的主題就是“法律護我成長”，讓我們一起走近、了解法律吧！二、小公民的義務

1.同學們，在我們身邊就有這么一位小同學就利用法律維護了人民、國家的利益，盡到了一名合格小公民的義務。請問：這位同學的做法好在哪里？有哪些值得我們學習的地方？請大家思考后說一說。小結：我們每個人的都應該像這位同學一樣依法盡自己的義務，維護國家和人民的利益。三、我能做些什么

1.很多人為了自己的利益而侵害人民、國家的利益，這個時候我們應該怎么做？

多媒體出示身邊的違法行為

同學們，老師出示的圖片都有哪些不文明的現(xiàn)象？看見過類似這些的壞現(xiàn)象么？

破壞公物、隨意張貼“牛皮癬”。

2.出示討論題，分小組討論，將結果寫在書上：（1）當我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財產(chǎn)，應該怎么辦？

（2）當我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應該怎么辦？

全班交流匯報：制止、舉報四、從身邊做起

在我們的身邊總是有那么一些不和諧的音符，想要杜絕它們首先要了解它們的違法行為，一起來試試老師的這道題：讀題，討論完成。違法行為分類、舉例。五、我心中的法律六、小結

利用法律維護大家的利益、國家的利益也是維護我們自己的利益，只有這樣我們才能在陽光下幸福的成長！七、板書設計

第一課法律伴隨我成長

說說你知道的法律課后反思：

通過教學，培養(yǎng)了學生學會依法、用法，學生能夠做到依法享有自己正當?shù)臋嗬�，依法保護自己人，依法盡自己的義務。了解了國家所制定的一些與我們生活息息相關的法律法規(guī)。

第二課自覺承擔公民責任

教學目標：

1、信守承諾，自覺做一個負責任的公民。

2、信守承諾，承擔過錯，自覺做一個負責任的公民。3、樹立承擔責任光榮、推卸責任可恥的責任意識。

4、樹立在承擔責任中成長，努力做一個負責任的公民的人生追求。教學難點：

以積極的心態(tài)面對責任，享受積極承擔責任的快樂。教學方法：

體驗式教學，事例教學法；合作討論法、歌曲渲染法、情感激勵法等。課前準備：

師生共同收集與責任相關的資料。教學過程：一、導入新課

1、課前三分鐘播放玉樹災區(qū)救援畫面渲染情感，教師講述災區(qū)師生救援的真情實例并提問：

2、聽了這個真實的故事，你們感動嗎？為什么？學生回答（略）3、教師引導總結：我們感受到了這些師生對他人、對社會、對祖國的高度責任感。怎樣才能做一個負責的公民呢？這節(jié)課我們就共同探討：做一個負責任的公民。二、理解新知

1、活動一學生看兩則材料思考問題，認識負責任的表現(xiàn)。出示王偉的采訪情況，教師引導總結：

①慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。②當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)。③做負責任的公民，既要信守承諾，也要勇?lián)�過錯。2、活動二學生回憶認錯的經(jīng)歷，提升勇?lián)�過錯的情感。①提問：我想問大家一個小秘密，你們犯過錯誤嗎？（學生回答略）是勇敢認錯，還是逃避責任？請反思一下自己的行為。如果有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下。（課文P27）②教師講述溫家寶總理勇敢認錯的事例。

教師引導學生認識：大到國家領導人，小到公民個人，都有可能犯錯，所以人無完人，在人生中難免有過錯。關鍵是你用什么樣的態(tài)度，對待自已的過錯。

③引導看相關鏈接：《中學生日常行為規(guī)范》

3、活動三：通過學生的生活觀察，引導對社會公德的領悟。4、活動四：填寫表格①小學生有那些責任呢?

（自我評價：哪些責任是自覺承擔，那些責任是被動承擔的。）板書:自覺承擔反思責任

②結合承擔責任體會填寫課前發(fā)的表格。

（學生展示填寫的結果，教師引導看快樂原因的相關鏈接。）③教師引導學生總結：自覺承擔責任的含義。

5、活動五做情境練習，引導學生總結回顧本節(jié)課的內容。①兌現(xiàn)課前對學生的承諾。

②回顧導課事例，你準備為災區(qū)做什么？三、總結提升

教師小結，學生欣賞《八榮八恥》，提升做負責公民的情感。四、板書設計

第二課自覺承擔公民責任

一、公民要有責任感二、要遵守社會公德

教學反思：

通過學習，學生樹立了承擔責任光榮、推卸責任可恥的責任意識，努力做一個負責任的公民的人生追求。

第三課感受社會保護

教學目標：知識與技能：

社會保護的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。過程與方法：

在明確講述社會保護和司法保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。情感、態(tài)度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。教學過程：一、導入新課

今天我們繼續(xù)介紹未成年人保護法關于社會保護和司法保護的相關內容。

二、社會為兒童成長創(chuàng)造良好條件

1、在介紹完社會保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規(guī)定，講清楚社會保護的作用、內容。

2、在介紹完司法保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規(guī)定，講清楚司法保護的作用、內容。三、不要接觸兒童不宜的事物

1、閱讀案例，了解什么是“兒童不宜”。

2、討論交流：朱曉走向墮落的案例說明了什么？為什么不能接觸“兒童不宜”的事物？面對“兒童不宜”的事物我們應該怎么做？3、調查學校周圍（或學生居住的社區(qū)周圍）游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護法的相關規(guī)定的情況。四、總結評價五、板書設計

第三課感受社會保護一、社會為兒童成長創(chuàng)造良好條件二、不要接觸兒童不宜的事物

課后反思：通過學習，學生學會了珍惜和運用自己的合法權益，增強了學生依法保護自身合法權益的意識。

第四課打擊犯罪預防犯罪

教學目標：

1、了解刑法、犯罪及應受到怎樣的懲罰。

2、通過學習犯罪問題的有關知識，知道犯罪的社會危害性，增強學生的法律意識。

3、使學生理解我國刑法的功能，增強學生的法制觀念，最大限度地預防和減少違法犯罪的發(fā)生。

4、讓學生了解什么是青少年犯罪，從而達到預防的目的。教學過程：

一、復習舊課，適時引入新課。1、復習舊課，填寫下列表格：2、閱讀投影一中的案例：

初中生孫某不懂法，看到本村常丟東西，居民意見很大，孫某認為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報復“老外地”的想法，曾經(jīng)結伙攔劫，打傷過往的外地菜販子，共搶得人民幣幾千元，人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上，十年以下有期徒刑”，判處孫某有期徒刑8年。提問：孫某的行為是一般違法行為嗎？為什么？人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是什么？

孫某的行為不是一般違法行為，而是犯罪行為。因為，它是一種嚴重危害社會的行為，觸犯了刑法，并受到了刑罰處罰。人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是刑法。二、介紹我國刑法及其意

1、刑法是一國家名義規(guī)定什么是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律，是國家的基本法律之一。

2、我國刑法的任務是，用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度，保衛(wèi)國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序、保障社會主義建設的順利進行。概括起來就是懲治犯罪、保衛(wèi)人民。

3、我國刑法是保護國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。三、青少年犯罪的原因

1、從客觀上講。家庭、社會、學校對于青少年的負面影響成為其違法犯罪的動因。

（1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上違法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母離異，在得不到父愛、母愛基本溫暖的情況下，幼小的心靈被人為地扭曲，報復社會，而走上犯罪道路；有的家庭對獨生子女教育不當，還過分溺愛，平日里百依百順，有求必應，形成孩子任性、霸道的壞性格，一旦受挫折或受批評就難以接受；有的家長以打罵代替教育，方法簡單粗暴，孩子犯一點小錯，或學習成績不好，就不敢回家，在外流浪，甚至離家出走，碰上壞人教唆，極易走上犯罪道路；一些個體工商戶，從早到晚一心賺錢，忙于商場，沒有時間教育孩子，關心孩子的學習，放任自流，在沒有約束的情況下，孩子在外結交狐朋狗友，小偷小摸，滋事斗毆，沾上惡習，走上違法犯罪道路；還有的家長望子成龍心切，期望值太高，平時成績不是前三名不能過關，升學非上重點不可，逼得太緊，壓力過大，負擔過重，當孩子力不從心，“達標”無望時，極易走向反面，做出喪失理智或意外的犯罪行為。

（2）社會因素。社會中的消極因素是青少年走上違法犯罪的催化劑。不健康的社會文化，對涉世不深、抗誘惑力不強的青少年的危害是很深的。一些影視中播放的犯罪過程和人物語言的腐朽觀點，不健康的書刊雜志、電子游戲中的大量宣揚暴力、色情的東西，強烈刺激著缺乏辨別判斷能力，充滿好奇、處于發(fā)育期青少年的感官，吞噬著他們純潔的心靈。加之到處可見的美發(fā)廳、按摩院，疏于管理的網(wǎng)吧、錄像廳不按照規(guī)定，隨意讓青少年進入，嚴重毒害、腐蝕著青少年的心靈，誘發(fā)青少年犯罪。青少年無經(jīng)濟來源，當囊中羞澀，以抵擋不住誘惑時，就有可能由內向外，從小偷小摸到公開敲詐搶劫，甚至殺人謀財，走上違法犯罪的道路。

（3）學校因素。青少年犯罪除了家庭和社會的原因外，學校教育也起著非常重要的作用。一方面由于家庭和社會的負面影響，嚴重抵消了學校正面教育的效果。學校正面教育十次不及家庭和社會負面教育一次，另一方面，學校教育本身仍需要改進和加強。主要是教育思想和教育理念，還沒有完成從應試教育到素質教育的真正過渡。由于我國教育體制和高考這個指揮棒的作用，各個學校不同程度的存在片面追求升學率的傾向。教師、學生和家長都無法從應試教育中解脫出來。少數(shù)教師對后進學生缺乏愛心，教育方法簡單，鼓勵表揚少，批評指責多。有時造成后進學生校門、家門兩難進的局面�！捌乒拮悠扑ぁ保�他們在校外尋找“知己”，極易走上犯罪道路。

2、除了客觀方面，青少年的主觀內在因素才是決定因素。青少年正處于身心發(fā)育階段，在生理、心理上尚不完全成熟，社會經(jīng)驗少，缺乏對事物的判斷能力和鑒別能力，尤其在心理和情緒上變化復雜，極不穩(wěn)定。他們精力旺盛，天性好動，但理性認識薄弱，逞強好勝，偏激任性。他們生理上早熟，心理上滯后，極易造成心理上，感情上逆反。加之青少年法律意識淡薄，有的不學法、不懂法，在各種因素的“夾擊”下，形成了許多錯誤的價值觀，表現(xiàn)為混亂，顛倒的“是非觀”、貪婪的“幸福觀”、稱王稱霸的“英雄觀”、低級庸俗的“趣味觀”等等，導致青少年走上犯罪道路。四、總結評價五、板書設計

第四課打擊犯罪預防犯罪

一、打擊犯罪的利器二、筑起預防犯罪的防線

課后反思：第五課維護消費者的權益我知曉

教學目標：

1、掌握一些消費以及消費者權益保護方面的知識，知道消費者權益受到損害后尋求解決的一般途徑。

2、學會運用智慧保護消費者合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當自己作為消費者的合法權益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權利。

3、學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權利意識和自我保護意識。

教學重點：維護消費者合法權益的途徑。教學難點：增強維護消費者權益的意識和能力。課時安排:1課時

教學方法：情境教學法、合作探究法教學過程：一、新課導入

1、師（多媒體播放一些關于衣食住行的圖片）同學們，看了這則小品，你想到了什么？

2、為了打擊這種現(xiàn)象，我國專門制定了一部法律，即《消費者權益保護法》。那么，從法律的角度上來看，作為消費者，我們應如何維護自身的權益呢？這就是我們接下來要一起學習的內容。二、新課教學1、煉就一雙“慧眼”（1）師：在日常生活中，我們都是消費者。請大家說說在消費的過程中，自己是否曾經(jīng)遇到過類似消費“陷阱”的經(jīng)歷？

師：看來，消費者權益被侵犯的現(xiàn)象廣泛地存在于我們生活的方方面面，在這里，老師也想把自己了解到的和親身經(jīng)歷的與你們分享。（2）請大家看一組名牌服裝（展示圖片）再如，日常生活中，水果可以說是“人見人愛，人愛人吃”。人們買水果總是喜歡選色鮮個大的，但是買回來吃時卻似乎沒有香濃鮮美的口味，這是怎么回事呢？我來告訴大家

（3）從這兩則材料中，我們更深刻地認識到，消費者權益被侵犯的現(xiàn)象的確廣泛地存在于生活的時時處處，有些是明顯的，有些是不易察覺的。這就需要我們消費者煉就一雙“慧眼”。

（4）尤其是現(xiàn)在社會上商品琳瑯滿目，經(jīng)營商之間競爭非常激烈，促銷手段也多種多樣，如：打折、有獎促銷、買就送、買什么送什么等等，有時真是難以分辨真?zhèn)�。同學們來看這樣一則材料。提問：從中你得到了什么啟示？（小明能否避免這種情況發(fā)生呢？請同學們幫他出出主意。）

（5）作為消費者，小明應首先認識商家各種宣傳手段的本質，避免被其蒙騙。其次，小明可以到規(guī)模較大，證照齊全的市場購買醬油。第三，小明在購買時應看清醬油的合格證或保質期及出廠日期，把隱患排除在消費行為發(fā)生之前。2、維護權益的途徑

（1）提問：當消費者的權益已經(jīng)受到侵害時，有哪些良好的途徑可以解決？（2）消費者的維權途徑：

與經(jīng)營者協(xié)商不成，請求消協(xié)調解不成，向行政部門申訴或提請仲裁機關仲裁不成，向人民法院訴訟。

（3）當經(jīng)營者侵犯了消費者的合法權益時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決，究竟采取哪些方式維權，要根據(jù)具體情況而定。

（4）上一則案例中，小明后來通過多種途徑，均未能解決，最后向人民法院起訴。幾經(jīng)周折，最終勝訴。對此，人們反應不一，有的人認為，“一瓶醬油”的官司不值得打。因為既費錢又花精力，只為區(qū)區(qū)一并醬油不值得。一瓶醬油的官司，到底值不值？為什么？（5）這官司值得打，不能因為損害的利益不大而對違法者姑息、縱容，必須學會依法保護自己的合法權益，敢于同不法經(jīng)營者作斗爭，這樣侵犯消費者權益的事件才會越來越少。三、回顧總結

1、通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲呢？（多媒體展示）2、誠信維權、健康消費、從我做起、學法用法、守法護法。讓我們共同來承擔這個社會責任，我們的消費才會越來越舒心，這個世界才會變得越來越美麗！

3、請同學們課后去學一學、查一查有關消費者權益保護法的法規(guī)，以掌握更多的維權知識。四、板書設計第五課維護消費者的權益我知曉

《消費者權益保護法》消費者的維權途徑：

與經(jīng)營者協(xié)商不成，請求消協(xié)調解不成，向行政部門申訴或提請仲裁機關仲裁不成，向人民法院訴訟。教學反思：

第六課學會用訴訟方式維權

教學目標：

1、了解三大訴訟、法院管轄及其受案范圍，理解訴訟程序的一般過程，懂得證據(jù)的作用及種類，認清舉證責任的不同規(guī)定，知道在實際生活中解決糾紛的非訴訟方式。2、通過學習訴訟知識，增強依法維權意識

3、通過學習，提高訴訟能力；能夠依法維護自己的合法權益。教學重點：

通過學習訴訟知識，增強依法維權意識。教學方法：

案例探究法、小組合作學習法、講授法、討論法等。教學過程：一、導入新課

1、發(fā)生法律糾紛時，我們首先應當作出的判斷應當是到哪個部門，以什么方式解決。

2、出示圖片，讓學生說說它是干什么的？3、生回答：是法院，打官司的地方。

4、今天我們以我國法律體系為契機，講解維權途徑。二、講授新課

（一）兒童眼中的打官司1、出示案例，生閱讀思考（1）周潔享有財產(chǎn)繼承權嗎？

（2）周潔通過打官司的途徑請求獲得財產(chǎn)繼承權，能夠得到法院的支持嗎？2、學生討論

3、教師小結：什么是打官司

4、師介紹《中華人民共和國民事訴訟法》（二）遭到虐待要訴訟1、出示案例，生閱讀思考（1）你認為什么是虐待？（2）為什么不能虐待家庭成員？（3）法律在這方面有哪些規(guī)定？2、學生討論

3、師小結：虐待通常是指某些家庭成員摧殘、迫害其他家庭成員的行為。

4、出示張偉律師信箱中的三封求助信，請你看后說說，三封求助信訴說的行為那些是虐待行為？你覺得怎樣幫助他們？

5、師介紹《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關條例。三、回顧總結

要依法維護自己的合法權益四、板書設計

第六課學會用訴訟方式維權一、兒童眼中的打官司二、遭到虐待要訴訟

教學反思：

第七課安全投保有必要

教學目標：

1、讓學生知道什么是保險。

2、讓學生知道安全投保有必要，知道保險與我們的切身利益有什么關系。

3、知道如何充分享有保險中的合法權益。教學準備：掛圖、案例教學過程:一、導入新課

1、出示學生意外傷害保險單，提問：你們知道這是什么嗎？2、家長給你們入了保險嗎？投了哪種保險？二、新授課

（一）安全保險是大事1、出示案例，生閱讀后思考：

（1）保險與我們的切身利益有什么關系？（2）如何充分享有保險中的合法權益？

（3）你聽說過在理賠過程中出現(xiàn)理賠難的問題嗎？（4）如果遇到這樣的情況應如何應對？2、師講解：

保險，就是投保人定期向保險公司繳納規(guī)定的保費后，一旦出現(xiàn)保險責任之中的情況，保險公司負責賠償投保人或指定的受益人法定數(shù)額的保險金。

3、師介紹《中華人民共和國保險法》（二）生命無法理賠

1、出示漫畫，生觀察，說說它引發(fā)了你什么思考。2、出示案例，生閱讀思考后討論：它說明了什么？3、說一說買保險之前要做好哪些準備？應該注意什么？4、師小結：生命無法理賠三、總結評價四、板書設計第七課安全投保有必要一、安全保險是大事二、生命無法理賠

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