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關于全鄉(xiāng)小學教職工開展師德教育活動的總結(jié)

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關于全鄉(xiāng)小學教職工開展師德教育活動的總結(jié)

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關于全鄉(xiāng)小學教職工開展師德教育活動的總結(jié)

為全面貫徹落實〈公民道德建設實施綱要〉〉提高全鄉(xiāng)教職工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)更好的培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人,倪集鄉(xiāng)中心校以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機認真開展了以“整頓思想作風、嚴肅組織紀律”為主題的師德建設宣傳月活動,現(xiàn)總結(jié)如下:一、師德教育活動的組織領導

組長:趙明新付組長:張繼林

組員:楊玉旺閆照華苗德波劉玉領張勝榮馮立新二、師德教育活動的目標要求、核心、準則

1、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育

為目標要求。

2、以熱愛學生、教書育人為核心。3、以“學為人師、行為世范”為準則。三、師德教育的課題內(nèi)容

提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,提高師德水平,造就忠誠于教育事業(yè),為人民服務,讓人民滿意的教師隊伍。四、師德建設的成效

通過一個月的師德建設教育,使廣大教職工的師德水平提高到一個新的境界,充分認識到加強師德教育的重要意義:

1、新時期的教師應該是忠誠教育事業(yè),認真履行教師聘約的教師。應

該是為人師表、愛崗敬業(yè)的典范。

2、新時期的教師應該是尊重學生權利、自覺維護學生合法權益的教師。能以法治的眼光審視教育管理行為,是法制的踐行者和工正思想的傳播者。

3、新時期的教師應該是注重構(gòu)建平等,良性師生關系的教師。熱愛學

生、關心學生的成長,嚴格要求學生、尊重學生的人格維護學生的身心健康。牢固樹立育人為本德育為先的思想,是學生的良師益友。

五、繼續(xù)加強師德建設做人民滿意的教師

師德建設是一個長遠的過程,永無止境。隨著社會的發(fā)展,時代的進步,教育的改革,觀念在更新;但不管怎么發(fā)展、怎么變化、做一名教師要愛崗敬業(yè),熱愛學生,要以法治教不會變,我們不會滿足于取得的成績,我們要不斷學習加強自身修養(yǎng)。在日常的工作中切實把師德建設工作擺在重要日程,加強領導,統(tǒng)一規(guī)劃,使師德建設經(jīng)常化、制度化。充分發(fā)揮廣大黨員的政治核心和先鋒模范作用,學生、家長和社會積極參與,形成加強和推進師德建設的合力,建設一支人民滿意的教師隊伍。

倪集鄉(xiāng)中心校201*年11月18日

擴展閱讀:小學師德師風教育活動總結(jié)報告

師德師風教育活動總結(jié)報告

根據(jù)《教育局師德師風集中教育活動實施意見》,我校緊密配合,周密安排,從3月至7月,廣泛深

入地開展了為期五個月的師德師風集中教育,先后經(jīng)歷了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實,效果顯著,F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施,學校高度重視,建立了唐園小學師德師風教育領導小組,校長親自掛帥,擔任組長

二、建立了嚴格地學習制度

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出,學校為了確保該項教育活動的順利實施,建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”,學校規(guī)定,全校教職工無一例外,全員參與整個學習過程,以出勤制度進行考核;“會議點名制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時點名,納入出勤考核;“學習月查制”,每月定期檢查教師的學習記錄,心得體會,并評出優(yōu)劣,予以公布,同時納入月考核成績,與獎金掛鉤;“師德反饋制”,定期從學生、家長、同行等渠道了解教職工的師德學習的狀況或整改提高結(jié)果,納入教師的“文明個人”

考核;“師德一票否決制”,凡是事實上作出有悖于師德的行為,學校在學期考核中實行一票否決,不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習,統(tǒng)一思想,提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在今年2月25日上午,學校經(jīng)過精心準備,召開師德師風教育動員大會,在動員大會上,校長秦紹慧作了重要講話,他肯定了學校多年來所取得的輝煌成績,同時強調(diào)在全鄉(xiāng)教師中開展師德師風教育活動的意義,向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),不斷學習,不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全鄉(xiāng)教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間:一是集中例會;二是利用雙休日半天時間。明確了集中學習內(nèi)容:習近平同志《關于教育問題的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求:認真學習,深刻領會,結(jié)合自己的工作實際談體會,談感想。3、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的。為此,學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習,學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查?一查,每月的學習記錄,納入考核;二測試,測試每月學習內(nèi)容;三寫,寫下學習體會,刊發(fā)于?M行交流,在學習期間,每位教師撰寫學習記錄,心得體會、收集有關信息資料達2萬多字,全校共計70本,140余萬字。

4、向身邊的典型學習。其實,在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型,關鍵是有否學習的態(tài)度,博大的胸懷,謙遜的品格,關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此,學校經(jīng)過廣泛地民主評議,推選出了學校的師德典型人物、典型事例。閆洪蓮、崔淑春等老師就是其中的代表。學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式,讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動。

四、抓活動,充實載體

1、開展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段,學校開展師德師風“對照檢查”活動,就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規(guī)范。譬如:①《教師行為十不準》中明確規(guī)定:嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點:學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎,社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢?如果從事其它行業(yè),你又有什么優(yōu)勢?③你如何與家長交往,調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性?諸如此類的問題,學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來,老師以“沙龍”的形式進行剖析、暢談,推心置腹,各抒己見。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽他人,達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、在“整改提高”階段中,開展了“師德承諾”活動。學校在學習教育、對照檢查階段之后,根據(jù)學校師德師風實際,開展了面向社會、面向家長、面向?qū)W生的“師德承諾”活動。承諾內(nèi)容包括目前教育的一些熱點敏感問題:如雙休日或下午放學不得組織學生在校在家進行有償補課;不向?qū)W生攤銷任何書籍和教輔資料等。在承諾書中,每位教師簽名,簽名后向全體家長發(fā)放、宣講,接受社會監(jiān)督。

3、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在去年秋11月舉辦了35歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中,老師們以自己的認識、體會、故事,暢談了師德建設的必要性與努力方向。

4、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此,學校工會開展“4435”崗位賽師德活動,即在各自崗位中做到“四講”:講政治、講學習、講紀律、講奉獻;“四樹立”:樹立學者、師德、師范、師表形象;“三比”:比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;“五承諾”:不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。

“崗位賽師德”活動,賽的過程,賽的效果,與學校每月“文明個人”、“文明辦公室”評比獎勵結(jié)合起來,將言與行結(jié)合起來,做到從形式走向自覺,促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型,比有目標,學有榜樣。

在整個學生教育活動中,學校抓住了“塑典型”這一切實舉措,先后三次開展全校教職工參與的大型“塑典型”活動。如“彭江英教育思想研討會”、“師德師風報告會”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教職工5人進行師德師風報告,

當然,教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè),是一個時代的課題,制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程,通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題,尤其是新生問題,為此,學校將以此次全鄉(xiāng)開展的師德師風集中教育活動為契機,開拓進取,不斷創(chuàng)新,解決問題,創(chuàng)造新業(yè)績,為學校發(fā)展作出新的貢獻。

唐園小學

201*年三月

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