《高等數(shù)學》課程自評報告

《高等數(shù)學》課程自評報告

《高等數(shù)學》是計算機系各專業(yè)的專業(yè)基礎課和主干課程，也是會計、財經(jīng)、園林等各專業(yè)的專業(yè)基礎課程。該課程一方面培養(yǎng)學生初步運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，另一方面也為許多專業(yè)的后續(xù)課程奠定必要的數(shù)學基礎。因此我系一直將《高等數(shù)學》作為教學工作的重點之一，并以此來推動其他課程的教學工作。本著“一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理”的精神，力爭將《高等數(shù)學》建設為精品課程，本課程自評結(jié)果為滿足院級精品課條件。具體項目評估如下：

一、師資隊伍建設：

課堂教學是學生掌握知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。課堂教學的質(zhì)量很大程度上是由教師的教學效果決定。可以說，課程要是精品，教師更要是極品。我系一貫重視師資隊伍建設，并取得了一定的成效。具體情況如下：1.師資結(jié)構(gòu)

教師隊伍簡況表姓名職稱/學位年齡主講課程陳麗萍副教授/學士5141383441高等數(shù)學/數(shù)量方法/經(jīng)濟數(shù)學高等數(shù)學/概率統(tǒng)計/經(jīng)濟數(shù)學王福清副教授碩士趙文嶺副教授學士于珍國靈華講師碩士講師/碩士研究方向高等數(shù)學教育高等數(shù)學教育高等數(shù)學/線性代數(shù)/經(jīng)濟數(shù)學高等數(shù)學教育高等數(shù)學/線性代數(shù)/經(jīng)濟數(shù)學高等數(shù)學/經(jīng)濟數(shù)學高等數(shù)學教育高等數(shù)學教育其中：具有碩士學位的教師比例達到60%，高級職稱教師比例60%，高級職稱教師的平均年齡43歲，高級職稱教師的授課率100%。這四項指標自評均達到A級標準。2.建立了導師制，重視對年青教師的培養(yǎng)

盡管我們數(shù)學教研組成立的時間不長，但非常重視對于新教師和教師上新課的培養(yǎng)，為了使其更快更好地站穩(wěn)講臺，我們建立起了導師制。由老教師一幫一地指導他們，在輔導、講授《高等數(shù)學》課的過程中，逐步了解教學規(guī)律，掌握教學方法，講究講課藝術(shù)，使他們盡快成為勝任《高等數(shù)學》課教學要求的教師。

按照學院“培養(yǎng)、引進、晉升、聘用”并重的指導思想，無論教學任務多么繁重，我們提倡和號召教師繼續(xù)深造，或者外出參加專業(yè)的學術(shù)會議。201*年至今，有三位教師圓滿完成研究生學業(yè)，獲得碩士學位，還有一位教師正在職攻讀研究生。3.教師的水平與風范方面

教師的師德和業(yè)務水平在很大的程度上直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此，數(shù)學組的教師們有著良好的敬業(yè)精神，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。教師的水平和風范應該由學生的實際獲得的能力來衡量的。

4.科研立項和成果

數(shù)學教研組的老師們在完成教學工作的同時，積極參加各種科研活動，認真撰寫論文，參與教材的編寫和課題的研究，獲得了豐碩的成果，見下表：

姓名石家莊市民心河水質(zhì)監(jiān)測預報研究王福十年高考數(shù)學分類解析與應試策略石家莊市民心河水質(zhì)監(jiān)測預報研究南方出版社化學工業(yè)出版社河北林業(yè)科技清高等數(shù)學河北省建設廳第二主研人編者編者第二作者文章/著作/課題雜志/出版社/立項單位備注經(jīng)濟人誠信度評價模型中等職業(yè)學校研究性學習設計與實踐經(jīng)濟論壇（05，10）河北省教育廳第一作者課題負責人數(shù)學教學與“數(shù)學美”法律類學生應增強數(shù)學素質(zhì)數(shù)學美對人素質(zhì)形成的作用旅游景點管理量化指標一種優(yōu)化方法陳麗萍像族公共不動點WeakConvergenceTheorems談高職課程評價的價值取向煤炭高等教育（04，6）獨著河北法學（07，8）（核心期刊）獨著河北經(jīng)貿(mào)大學學報（05，1）獨著商場現(xiàn)代化（07，8）（核心期第一刊）作者作者教育探索（08，6）（核心期刊）第一復合隱格式迭代序列逼近嚴格偽壓縮映河北大學學報（自然科學版）第二（08，01）（核心期刊）作者作者獨著作者高等數(shù)學（教科書）談談如何學好《高等數(shù)學》趙文淺談數(shù)學思維的培養(yǎng)具有時滯和基于比率捕食系統(tǒng)穩(wěn)定性高職《高等數(shù)學》教學改革初探數(shù)學史與高等數(shù)學極限論教學于多媒體在數(shù)學教學中的應用數(shù)學在法學領(lǐng)域的應用國靈華河北退耕還林工程社會經(jīng)濟效益分析以就業(yè)為導向深化高職教育改革挪用公款犯罪構(gòu)成研究珍高等數(shù)學化學工業(yè)出版社（06，7）河北自學考試中華當代教育軍械工程學院學報化學工業(yè)出版社吉林工程技術(shù)師范學院學報河北農(nóng)大學報（06，3）化學工業(yè)出版社河北法學（08，4）河北林業(yè)科技（07，2）科技信息（07。18）河北法學（04，7）副主編獨著編者獨著編者獨著獨著第二作者2

for《APPLIEDMATHEMATICAL第二煤炭高等教育（05，2）AsymptoticallyNonexpansiveMappingsSCIENCES》（保加利亞）淺談微積分符號的形成及其功能作用旅游路線優(yōu)化問題的二叉樹解法河北經(jīng)貿(mào)大學學報（05，4）第二嶺高等數(shù)學河北廣播大學學報（05，6）大陸與臺灣刑事再審程序比較研究高校人事檔案管理存在問題與對策河北法學（04，11）檔案天地（05，4）第二作者第一作者5.學術(shù)活動情況

《高等數(shù)學》教研組的全體教師，作為省高校數(shù)學學會的會員，積極參與省高校的學術(shù)研究和學術(shù)活動，在互相的學習和交流中，擴大視野，豐富知識；在日常的教學活動中，積極開展集體備課，研究新時期學生的學習和思想動態(tài)，有針對性的研究教學方法。在完成教學任務的同時，結(jié)合自己的教學實踐，積極撰寫學術(shù)論文。（見上面的論文列表）

二、教學條件

1.教學文件：我們根據(jù)教學實際，適時修訂教學大綱和教學計劃，以滿足教學的實際需要。期初有授課計劃，期中有教學檢查，期末有教學總結(jié)，每位教師課后都有教學日志，并且嚴格執(zhí)行。

2.教材建設：根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合高職高專的特點，我們數(shù)學教研組編寫了國家教育部高職高專規(guī)劃教材《高等數(shù)學》，并把它作為了教學用書。

3.教學手段：我們擬積極采用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵教師制作《高等數(shù)學》電子教案，增加課堂教學信息量。為促進教學手段的改進，還專題討論了多媒體教學的利弊與合理運用。以后我們還要使用網(wǎng)絡進行教學與管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，進一步促進教授上講臺，全面提高教育教學質(zhì)量。相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡課件、授課錄像等上網(wǎng)播放。三、教學內(nèi)容方面

由于不同的專業(yè)對《高等數(shù)學》課程的要求有所不同，我們對《高等數(shù)學》課的教學內(nèi)容和開設的先后次序作了適當?shù)脑鰷p和次序的調(diào)整，收到了較好的效果。比如對國貿(mào)專業(yè)，我們舍去了一些內(nèi)容；而對計算機專業(yè)，調(diào)整了一部分內(nèi)容。我們還吸取國內(nèi)外教學方法的眾家之長，靈活運用多種先進的教學方法,有效

的調(diào)動學生的學習積極性,促進學生積極思考,激發(fā)學生的潛能,我們還注重對學生知識運用能力的考察,在教學環(huán)節(jié)和方法改革中有明顯特色,效果顯著。我們還非常注重教研活動，學術(shù)氣氛活躍，有嚴格的制度做保證，針對調(diào)動大學生學習《高等數(shù)學》的積極性，集體討論《高等數(shù)學》課的講法。積極開展教師相互聽課，集體評課等活動，以便教師們相互取長補短。對上課、批改作業(yè)和課外輔導等教學環(huán)節(jié)，教研室作出統(tǒng)一要求，并經(jīng)常性地相互檢查，相互交流經(jīng)驗。四、教學效果方面

1.教研組對上課、批改作業(yè)和課外輔導等教學環(huán)節(jié)，作出統(tǒng)一要求，并經(jīng)常性地相互檢查，相互交流經(jīng)驗。建立起了教學檔案，每學期的教學檢查情況、試卷、成績分析報告、空白試卷、標準答案、評分標準等資料，交系里統(tǒng)一管理。

2.積極探索考試內(nèi)容和方法的改革。以素質(zhì)教育精神為指導對考試形式、考試方法進行改革；采取平時作業(yè)，階段測驗和期末考試相結(jié)合靈活考試方式，重點考查學生的能力。期末實行教考分離，由題庫（內(nèi)有五套試卷可供選擇），統(tǒng)一命題，采取流水作業(yè)集體閱卷，并對試卷和學生成績進行分析，考試成績呈正態(tài)分布，并寫出較為詳細的成績分析和試卷分析報告。

3.教研組的教師對教學工作非常敬業(yè)，一絲不茍，備課認真充分,規(guī)范,工作負責,為人師表,注重授課藝術(shù)，講究教學方法，旨在培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,深受學生的歡迎。4.建立了一套課程評價體系，經(jīng)常讓學生評教評學，隨時反饋信息，促使課程建設不斷發(fā)展。

《高等數(shù)學》課程建設，還剛剛起步，各項工作還很不完善，有待于進一步提高，我們有決心有信心更有能力抓好《高等數(shù)學》課程建設，使《高等數(shù)學》的教學工作取得更大的成績。

擴展閱讀：高等數(shù)學課程建設自評報告

《高等數(shù)學》課程建設

自評報告

數(shù)學與計算機科學系基礎課教研室

201*年5月

《高等數(shù)學》課程是我院除數(shù)學教育專業(yè)外其它各理科專業(yè)的專業(yè)基礎課程，它是各專業(yè)后繼學習所必需的知識，更是工程技術(shù)人員必須掌握的一門重要基礎課程。

多年以來，在學校各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，經(jīng)過數(shù)學與計算機科學系全體教師的努力，對這門課程的建設作了大量的工作，在課程教學內(nèi)容的選擇、任課教師的安排、理論講授等方面的安排，學生理論掌握及解決問題能力的培養(yǎng)，從教學到考試各環(huán)節(jié)都進行了大量的研究和探討，形成了較好的教學體系�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、教學改革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學條件的改善，教學思想的成熟，《高等數(shù)學》課程從課程體系、教學內(nèi)容、教學方法與手段等方面均發(fā)生了很大變化與發(fā)展。

1.工作基礎

《高等數(shù)學》在我校開設了多年，課程的建設、改革貫穿始終。我們逐步加強課程的建設與改革。課程的建設采用主講教師負責、督導組指導相結(jié)合的方式。

《高等數(shù)學》作為各理科專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是我系重點建設的課程之一。課程組針對高等數(shù)學課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位、作用，在制定課程改革計劃時，突出了本課程應用性，在課程教學內(nèi)容設置、各教學環(huán)節(jié)的組織等方面都進行了改善與改革，使之既滿足后繼課程的需要，為后繼學習打下扎實的理論和實踐基礎，以適應各專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求；在教學過程中，即注重學生基礎理論知識的掌握，也注重學生分析問題、解決問題等基本能力的培養(yǎng)，使本課程在處理知識面的寬度和深度上，既滿足作為基礎課的要求又達到一定的水平。

幾年來，在院系各級領(lǐng)導、部門的支持下，本課程建設已逐步形成了完整規(guī)劃，并責任落實到人。并且在師資隊伍建設、教學內(nèi)容、教學方法與手段、考試環(huán)節(jié)改革等方面已經(jīng)取得了較好成果。

2.教學內(nèi)容

根據(jù)人才培養(yǎng)對教學的要求，強化了理論，加強了運用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)，使得理論與實踐緊密的結(jié)合起來。

幾年來，課程組借鑒其它院校關(guān)于本課程的教學大綱和優(yōu)秀教材，對高等數(shù)學課程的教學大綱進行了多次修訂。在201*年初修訂教學大綱時，進一步細化了教學目標，明確了各教學班的教學任務、教學內(nèi)容、教學重點和難點、不同知識點的掌握程度，制訂了適合不同教學班的教學大綱。在教學內(nèi)容的實施上，我們嚴格遵照教學大綱進行教學。在教學過程中采用啟發(fā)式教學方式，即注重學生基礎理論知識的掌握，也注重學生分析問題、解決問題等基本能力的培養(yǎng)。

我們非常重視習題課和輔導答疑，面對全體學生制定適當?shù)慕虒W目標，選擇典型的習題，把掌握基本概念和基本理論放在教學目標的首位，選擇的習題具有階梯性，采用循序漸進的方式。

3．教學方法在《高等數(shù)學》的教學過程中，我們積極探索新的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性和興趣，發(fā)揮學生的主觀能動作用。

1）啟發(fā)式教學：針對“填壓式”教學的弊端，我們在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，采用循循善誘的方式引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并逐步解決問題，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。這極大調(diào)動了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生分析和解決問題的能力。

2)在教學中，我們注意教學內(nèi)容的深廣度與學生的實際要結(jié)合、注意教學方法的靈活性并和學生的基礎知識相結(jié)合、注意理論與實踐相結(jié)合、注意技巧的掌握與能力培養(yǎng)相結(jié)合、注意自學和講授相結(jié)合、注意方法與內(nèi)容相結(jié)合、注意抽象與直觀相結(jié)合、注意高等數(shù)學與中學數(shù)學相結(jié)合、注意高等數(shù)學方法與初等數(shù)學方法相結(jié)合。這樣，我們對于不同的班級、不同的內(nèi)容采取不同的方法，切實做到有的放矢，力求達到較好的教學效果。

3)在教學中，特別強調(diào)知識產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程和應用范圍，既使學生懂得結(jié)果，又能感受過程，立足直觀，爭取學生達到高度抽象，體現(xiàn)教學的直觀性、抽象性、由淺入深、深入淺出的原則。

4．教學手段

為了提高質(zhì)量和教學效果，課程組制作了本課程的課件、電子教案和習題、套題及答案的電子文檔，部分班級的部分教學內(nèi)容采用了多媒體教學，通過多媒體教學演示，直觀地反映了在黑板上無法反映出的高等數(shù)學的運動和變化過程，也反映了概念的形成過程；也大大地提高了教學效率，受到了學生的普遍好評。

二、師資隊伍

1.教書育人

教學活動不單是一個知識教與學的簡單過程。通過教師的教學過程，一方面給學生傳授科學知識，另一方面，更重要的是育人的問題。

本課程組的各位主講教師深入研究教學規(guī)律，在教學各環(huán)節(jié)中首先嚴格要求自己，認真執(zhí)行各種規(guī)章制度，認真上好每堂課，起到為人師表的典范作用，然后再嚴格要求學生，做學生的良師益友，做到既教書又育人。在教學過程中，各位教師能通過切身經(jīng)歷和社會上的有益事例教育學生端正學習態(tài)度，樹立良好學風；另外適當介紹一些學科前沿知識和應用實例，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生學習的積極性，引導并培養(yǎng)學生嚴謹治學、精益求精的品格，促使學生嚴格要求自己，不抄作業(yè)，珍惜機會提高自己的能力。在整個教學活動中，為學生營造一個和諧的學習氣氛，力求師生關(guān)系融洽，師生以誠相待，教與學相長。

2.學術(shù)水平

課程組的教師都長期從事數(shù)學分析、常微分方程、概率與數(shù)理統(tǒng)計等方面的教學、科研工作，也是科研工作的骨干。課程組成員近年來承擔寧夏高校科研項目2項、學院科研項目3項，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。獲學院教學成果一等獎一項、二等獎二項，三等獎2項。主講教師近五年在重要、核心刊物上發(fā)表學術(shù)論文多篇。因此，教學隊伍成員既有堅實的基礎理論，又有系統(tǒng)深入的專門知識，既有理論又有實踐，知識結(jié)構(gòu)較為合理。

3．師資結(jié)構(gòu)與教學水平

目前課程組有7名教師，平均年齡35歲，其中教授一名，副教授三名。教學隊伍中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年輕有為的青年教師，成員組成體現(xiàn)了以老帶新，以中青年為主的特點，考慮了發(fā)展的持續(xù)性，年齡合理。

其中：1）主講教師中高級職稱教師所占比例為71%，并系統(tǒng)講授本課程。

2）課程組教師在教學評價中成績都在良好以上，教學效果普遍受到好評。

4．師資培養(yǎng)

為了提高年輕教師的業(yè)務水平與授課質(zhì)量，鼓勵青年教師攻讀學位或進修，系統(tǒng)地更新知識，擴大視野。除個人進修學習、攻讀學位外，課程組還采取如下措施加強教學隊伍的建設：

1）以老帶新，新老結(jié)合:老教師和年輕教師搭配組織，結(jié)合教學和科研實際問題，以討論、交流等形式，一起學習探討研究實際問題，不斷互相取長補短，既節(jié)約了時間又加快了速度，加快了青年教師成長的步伐。

2）每位教師必須一專多能:為了全面了解前、后繼課程的相關(guān)內(nèi)容以及與本課程的聯(lián)系，適應教學的需要，本教學隊伍的每位教師基本都主講三門及以上專業(yè)課或?qū)�業(yè)基礎課，熟悉相關(guān)課程內(nèi)容，這樣有利于本課程教學內(nèi)容的組織，為合理地安排教學提供了有利條件。

三、教學狀況

1.教材使用

目前本課程使用教材為：本科專業(yè)所用的教材是同濟大學數(shù)學系編寫的《高等數(shù)學》(第三版)，專科專業(yè)所用的教材是華東師范大學編寫的《高等數(shù)學》(第三版)。該教材結(jié)構(gòu)體系嚴謹，敘述精煉、通俗，既適合講授，也適合學生自學，所配習題由易到難，重視基本概念和基本理論的鞏固，也有一定的階梯性，在知識的寬度和深度上，滿足作為基礎課的要求，達到了一定的水平，完全適合本、�？茖�業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。該教材是教育部優(yōu)質(zhì)教材。

除教材外，課程組也為學生推薦了若干參考資料，便于學生課后復習和參考，也開闊學生的思路。

2.教學管理

為了加強管理，數(shù)學與計算機科學系制定了嚴格的教學管理制度。課程組的教師都能嚴格遵守規(guī)章制度，保證了良好的教學秩序。

1）本課程組根據(jù)學科的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，定期修訂教學大綱，使教學內(nèi)容適應專業(yè)發(fā)展需要。本課程的教學大綱已上網(wǎng)，學生可隨時通過網(wǎng)絡下載。

2）為了更好地交流和總結(jié)教學經(jīng)驗，課程組積極開展與教學密切相關(guān)的教研活動，如研討教學內(nèi)容、教學方法，研究教學中的難點、重點，交流教學經(jīng)驗；集體對考核試卷進行分析，提出改進意見；除組織教研活動外，課程組還要求各位老師堅持互相聽課，取長補短。

3）各主講教師都有完整、規(guī)范的教學資料，包括教案、教學日歷、學生作業(yè)檢查記錄等等。除課堂教學外，各位教師都堅持課下輔導、答疑。系里也定期進行教學檢查，監(jiān)控課程的教學質(zhì)量。

4）考試是整個教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，如何利用考試這個杠桿客觀而有效的評價教學質(zhì)量和教學效果，促進教學改革和教研活動的開展，是一個重要的課題。對于《高等數(shù)學》從201*年開始實行了教考分離制度，建立并完善了試卷庫。目前，本課程考試環(huán)節(jié)的組織采用從試卷庫、試題庫抽題方式，基本上消除了主觀因素的影響，保證試卷的合理性和科學性，確保了試卷的可信度，使之確實能客觀、真實地反映出教學質(zhì)量和教學效果的情況。3.實踐教學

《高等數(shù)學》既是一門理論性很強又是一門實踐性很強的學科，其實踐性主要體現(xiàn)在對于實際問題的處理上，這反映在教學中，就是能夠靈活地運用所學理論解決實際問題，由于這樣的原因，我們課程組的教師一致認為，為了提高學生的實際應用能力，必須重視概念的形成過程，必須重視理論的實際意義(比如，高等數(shù)學概念的幾何意義，物理意義，經(jīng)濟學意義等)，這樣，理論才能回歸實際。

四、教學效果

《高等數(shù)學》是一門應用性課程，其目的就是培養(yǎng)學生抽象思維能力，綜合運用理論靈活地解決實際問題，從整體結(jié)果看的確達到了目的，效果良好。

1.學生反映

通過系里組織學生座談會和調(diào)查表等形式反映的結(jié)果來看，學生普遍反映本課程的各位教師教學認真，采用啟發(fā)式教學調(diào)動了學生的積極性和主動性，對學生嚴格要求，突出了教學重點，很好突破了教學難點，注意理論聯(lián)系實際，教學過程生動形象，具有良好的教學效果。

2.專家評估

在大家的共同努力下，校教學督導組專家多次聽課、系里多次教學檢查，認為本課程教學隊伍治學嚴謹，專業(yè)功底扎實，責任心強，掌握教學規(guī)律，教學方法靈活，教師注意同學生的交流，收集各方意見，改進教學，效果良好。各任課教師教學態(tài)度認真負責，能夠做到為人師表、教書育人，對學生嚴格要求；具有良好的教學方式，授課條理性強，重難點突出，針對重點內(nèi)容反復強調(diào)，難點內(nèi)容采用深入淺出的方式，結(jié)合應用實例便于學生理解，注意本課程和其他學科的聯(lián)系和應用，教學效果好。

3．近三年課程考核結(jié)果

近三年課程的考核都采用教考分離方式�？碱}都是從試卷庫中抽出的試題，試題難度、知識點分布符合大綱要求。采用同一評分標準嚴格評閱試卷，學生考試成績分布合理，基本符合正態(tài)分布。通過試卷分析，也能發(fā)現(xiàn)教學環(huán)節(jié)中存在的問題，并及時調(diào)整、改正。

五、課程特色

在本課程的建設與改革過程中，我們針對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位、作用，制定課程改革計劃并采取相應措施，使課程的發(fā)展?jié)M足學科的發(fā)展和人才培養(yǎng)對教學的要求。本課程主要特色為：

1.在教學中突出本課程的基礎地位《高等數(shù)學》是一門專業(yè)基礎課。本課程的學習將為各專業(yè)的后繼學習打下扎實的理論和實踐基礎，在教學過程中，即注重學生基礎理論知識的掌握，也注重學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，使本課程在處理知識面的寬度和深度上，既滿足作為基礎課的要求又達到一定的水平。

2.課堂教學和各專業(yè)對于高等數(shù)學知識的運用緊密結(jié)合各專業(yè)對于高等數(shù)學知識的運用各不相同，這便于提高各專業(yè)學生對于高等數(shù)學學習的興趣和積極性，也有效地促進了學生掌握運用知識的方法和手段，學會數(shù)學地思考各專業(yè)的實際問題。

3.綜合利用多媒體、網(wǎng)絡資源等先進教學手段

為了提高質(zhì)量和教學效果，本課程部分在多媒體教室講授，利用多媒體教學課件演示，將原來在黑板上很難講的復雜內(nèi)容形象地演示出來，取得很好的效果。近兩又利用學校網(wǎng)絡資源，將教學課件、教輔材料、相關(guān)資料等資源上網(wǎng)，使學生方便地下載，了解本課程的教學安排、計劃和要求，便于學生課下的復習自學，為學生在課下主動學習提供了方便。兩種先進教學手段的綜合使用，取得較好效果。

六、存在的不足

1、應進一步加強與國其它大學同行的交流，學習吸取先進經(jīng)驗，改進教材和配套課件，提高課程建設的水平。

2、師資隊伍建設水平有待進一步提高。

3、課程上網(wǎng)內(nèi)容不夠豐富，有待于加強充實教學資源的建設。4、課程建設中對學生自主學習的指導較弱。

結(jié)束語:

《高等數(shù)學》課程教學取得了一定的成績，這是與學校各級領(lǐng)導、專家的指導以及本課

程組全體教師的努力分不開的，但我們?nèi)陨罡胁蛔�，我們希望借參評精品課程的機會，更好地促進《高等數(shù)學》課程的建設，促使教學質(zhì)量的進一步提高，為我校整體教學質(zhì)量和辦學層次的提高做出更大的貢獻！

數(shù)學與計算機科學系201*年5月20日

友情提示：本文中關(guān)于《《高等數(shù)學》課程自評報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，《高等數(shù)學》課程自評報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《《高等數(shù)學》課程自評報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/599725.html

• 上一篇：小學教學評估自評報告
• 下一篇：總務處目標管理自評報告