高中政治新課程培訓心得體會

保定市高中政治骨干教師培訓心得體會

201*年8月1021日，我有幸參加了為期10天的保定市骨干教師培訓會。培訓期間，認真聆聽老師的講課，感覺受益匪淺，使我更新了觀念，改變了認識，使我對未來的教學工作更加充滿信心。此次骨干培訓內(nèi)容豐富，實用性強，培訓中鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、在教學活動中，教師要做引路人

新課程改革后，教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。在課堂上教師也不再單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設(shè)計、組織、指導、調(diào)整者。新課程對教師提出了更高的要求，需要我們不斷地努力提高自己的專業(yè)水平。我們必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐.探索，提高自己的課堂教學水平。二、學生主動參與，提高課堂教學效果

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。教學盡量做到立體式進行：將學習任務(wù)分配給每個同學、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學生的主動性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流；以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，有如辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；在單位時間內(nèi)，緊扣學習目標和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達到預(yù)期的效果。簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

三、平等對待學生

作為教師，應(yīng)該做到對全體學生的尊重：不僅喜歡并尊重那些聰明、聽活、學習成績好的學生，而且也要尊重如智力相對差的學生；尊重被孤立和拒絕的學生；尊重有過錯的學生；尊重有嚴重缺點和缺陷的學生；尊重和自己意見不一致的學生；甚至尊重不尊敬自己的學生。這種尊重，能使老師在學生心中的形象得到確立、鞏固，并逐步在學生中樹立威望，使學生從中也學到了要尊重別人、會尊重別人的良好品質(zhì)，并能使一些有嚴重缺點、對學校和教師有對抗行為的學生逐步改正缺點，減少與學校、教師的對抗。平時還應(yīng)給學生提供平等的機會，在各種選拔時平等；在上課時平等；在評價學生時平等；在處理學生中發(fā)生的矛盾沖突時平等；在教師自己心情愉快和不愉快時對學生都要平等。平等對待實質(zhì)上也就是尊重，是對學生人格、人權(quán)的尊重。如果我們在平時的品德教育工作中能堅持平等對待的原則，就容易贏得學生的信任，使學生愿意與我們進行思想交流，愿意聽從我們的引導，認真對待學習。還要尊重學生的個性差異，因人而異地對待他們。

總之，參加這次培訓，受益頗多，接受了更多的理論指導，感受到了教育教學最新發(fā)展，也為自己今后更好的進行教學工作打好了基礎(chǔ)。

河北省高碑店市高碑店一中

時健

201*.11.11

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201*高中政治新課程培訓總結(jié)

羅義春201*-7-23

今年暑假，我參加了貴州省黔東南州高中新課改培訓。培訓結(jié)束了，頗有了一些收益和感受，現(xiàn)做一如下小結(jié)。

一：淺談新考綱

研究寧夏四年來高考試題，把握高考的重點和趨勢：

1、必修1經(jīng)濟生活：盡量多的掌握經(jīng)濟學術(shù)語和生活中的術(shù)語，訓練學生回答問題由微觀到宏觀和由宏觀到微觀。針對經(jīng)濟現(xiàn)象，從個人、企業(yè)和國家的角度認識和分析。

2、必修2（政治生活）要關(guān)注第一單元和第二單元和第四單元。3、必修4（生活與生活）關(guān)注高考的形式，設(shè)問一般比較簡單明了，考試范圍明確。所以建議抓好每一個知識點的教學，不必過分強調(diào)知識體系。

高考注意：高考閱卷采點給分，一定注意答案要點化；大題答題語言要規(guī)范，注意書本知識與時政語言的結(jié)合。二：淺談備考復(fù)習

（一）隆重啟動，扎實推進：

1、結(jié)好東風，樹立信心；（充分利用前一年高考成績鼓足干勁和熱情，充分高考必勝的信心）

2、一輪復(fù)習，講細講透；（與新教材看齊，強調(diào)重點，講細講透重點）

3、練習跟進，鞏固拓展；

4、有的放矢，重點單練；（變換設(shè)問形式，強化練習，突破重點）5、檢測及時，修正不足；

6、主觀試題，一周一練。（培養(yǎng)主觀試題答題的能力）（二）二、三輪復(fù)習中注意的問題1、精講精練

（1）強調(diào)易錯的知識點重點的知識；聯(lián)系學生生活和社會生活中的重大問題重新組題，設(shè)置問題；加強解題訓練

（2）后期復(fù)習要處理好書本的“零”與“整”的關(guān)系（3）關(guān)注課本上的綜合探究問題，有選擇的把握處理。三：新課標下的高考試題分析1、寧夏07-10年的4年高考試題分析

經(jīng)濟生活：選擇題4個題，主觀題1道，共占28-30分；政治生活：3個選擇，；1道主觀試題，占24分，比較穩(wěn)定；哲學生活：3-4個選擇，1道主觀試題，占30-28分；文化生活：1-2個選擇，1道主觀試題，占16-18分；

2、注意問題：答案源于教材，要全面閱讀教材，但不能拘泥與教材的知識點，必須拓展和延伸，注意結(jié)合時政術(shù)語。3、高度注意教材的重點知識

（1）必修1經(jīng)濟生活市場與宏觀調(diào)控、科學發(fā)展觀（2）必修2政府職能、責任、權(quán)威、對外政策（3）必修3：文化生活第一、二單元的知識

（4）必修4：生活與哲學價值判斷與價值的選擇及其實現(xiàn)的途徑；規(guī)律；從實際出發(fā)、具體問題具體分析；追求真理是個永無止境的過程；矛盾的觀點；四：復(fù)習總結(jié)：

積極態(tài)度，堅定信念；安排時間，加強識記；單元講練，模塊檢測；綜合熱點，三次實戰(zhàn)；內(nèi)外結(jié)合，有所側(cè)重；小卷檢測，順利高考。

每次的培訓，都會有新的收獲，會在接下來復(fù)習過程中，有更好地指導作用，但有這么幾句話使我真真理解物理教學的本質(zhì)：

只有理解的東西才有真正意義上的記憶只有理解的東西才能感覺到它的存在只有理解的知識才可正確的應(yīng)用它

只有理解的所學的知識才可能激發(fā)學習興趣只有真正理解的知識才能得心應(yīng)手的應(yīng)用只有真正理解的知識才能進行創(chuàng)造性的應(yīng)用

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