八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案

八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案(201*-07-2611:00:40)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育分類：初中政治教案第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬

第三課在交往中完善自我

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)；認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，了解朋友圈的范圍，知道“內(nèi)圈”和“外圈”的不同，懂得拓展交往圈的方式。

能力目標(biāo)：理解交往重要性和必要性，懂得多交朋友，謹(jǐn)慎交友，逐步提高交往能力和在交往中完善自我的能力，辨證認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得人生離不開交往，不封閉自我，能夠主動(dòng)、積極與他人交往，在交往中完善自我，初步形成有關(guān)交往的正確價(jià)值觀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

“在交往中完善自我”即交往的作用是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

“由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”即積極拓展交往的范圍是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法

講授、交流、討論

問(wèn)題提綱

1、我們?yōu)槭裁匆�和他人交往�?/p>

2、交往對(duì)我們有什么重要作用？

3、在交友的時(shí)候我們應(yīng)注意什么？

4、良友的作用是什么？

5、交往的內(nèi)圈和外圈

6、我們?yōu)槭裁匆獢U(kuò)大交往的范圍？

7、擴(kuò)大交往的方式有哪些？

8、我們應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？教學(xué)過(guò)程

我們從出生來(lái)帶這個(gè)世界，最先接觸的是父母，接著就是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來(lái)越大，從父母到同學(xué)、老師以及社會(huì)上的其他人。想一想自己在家人的關(guān)愛中成長(zhǎng)的幸福，在老師的教導(dǎo)下進(jìn)步的快樂(lè)，在朋友的鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝困難的喜悅

一、交往伴一生，一生在交往

1、人生離不開交往

（1）資料解讀--------------------P33，從交往的角度談?wù)勀愕睦斫?/p>

人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，才能體驗(yàn)到人生的快樂(lè)、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，才能更好的適應(yīng)社會(huì)。否則就可能會(huì)出現(xiàn)材料中的可悲后果。

（2）有的同學(xué)認(rèn)為：“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往”你是怎么理解的？

交往在人生的各個(gè)階段都是必要的。青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

（3）資料接讀---------------------P33為什么59%的學(xué)生表示最為快樂(lè)的時(shí)刻是“與朋友在一起”？

現(xiàn)在多數(shù)城市青少年都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹之間的陪伴，有的知識(shí)父母無(wú)盡的說(shuō)教和關(guān)愛，他們更渴望的是與同齡人的交往。

2、在交往中完善自我

（1）沒(méi)有朋友的人為什么總是情緒低落？

因?yàn)樗�生活中的快�?lè)沒(méi)有人分享，痛苦沒(méi)有人分擔(dān)，憂傷沒(méi)有人安慰，氣餒沒(méi)有人鼓勵(lì)。而通過(guò)交往，朋友之間會(huì)實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，所以能夠擺脫孤寂，保持心情的愉快。

（2）交往為什么可以完善自我？

因?yàn)槲覀儊?lái)自不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，而切各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)交往，我們可以結(jié)交許多朋友，擇其善者而從之，擇其不善而改之，從而在交往中不斷完善自我。

（3）交往有助于戰(zhàn)勝困難，感受幸福

在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常會(huì)遇到困難，遭受挫折。這時(shí)一個(gè)人的力量總是有限的，但朋友給我們物質(zhì)或精神上的幫助，有助于我們戰(zhàn)勝困難，感受幸福。當(dāng)我們幫助別人戰(zhàn)勝困難和挫折時(shí)，我們同樣會(huì)感受幸福。

（4）在交往中我們會(huì)結(jié)交許多好朋友，好朋友是我們一生的財(cái)富。但是在交朋友的過(guò)程中我們要注意一些問(wèn)題

交往要慎重，如果結(jié)交了壞朋友，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。所以我們?cè)谏�活中要學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友，拒交損友。

二、我們的朋友遍天下

1、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的交往對(duì)象有那些？交往范圍有多大？有什么特點(diǎn)？

存在范圍的大小：而且有親近之分。

（2）如果把我們的交往分為內(nèi)圈和外圈的話，你們能分出來(lái)嗎？

青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈：踏上社會(huì)以后的交往關(guān)系可以稱之為外圈。

（3）內(nèi)圈和外圈之間是什么關(guān)系呢？

內(nèi)圈交往是為外圈交往做準(zhǔn)備和鋪墊的。我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上，積極突破內(nèi)圈交往的藩籬，及早進(jìn)入外圈交往。

2、由內(nèi)圈向外圈發(fā)展

（1）我們?yōu)槭裁匆獢U(kuò)大交往的范圍？

交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。交往越廣泛，越有利于我們拓展視野，會(huì)使我們的生活更加豐富多彩，感受更多的教益。

（2）有那些擴(kuò)大交往范圍的好方式呢？

多參加公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)；利用互聯(lián)網(wǎng)：利用親戚朋友的聚會(huì)等方式。但要注意的是社會(huì)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，我們?cè)谕馊�交往中一定要�?jǐn)慎，避免盲從。

（3）現(xiàn)在我們學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要去網(wǎng)吧？我們來(lái)討論一下，學(xué)生到底能不能去網(wǎng)吧？

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技的成果，我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)科技成果的權(quán)利，學(xué)生也不例外�；ヂ�(lián)網(wǎng)的大容量，及時(shí)性，互聯(lián)性，生動(dòng)性對(duì)于學(xué)習(xí)和交往是其他傳統(tǒng)的教育媒體無(wú)法比擬的，我們必須要學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性。但是，本無(wú)過(guò)錯(cuò)的科技本身，由于被一些不法份子的惡意利用，也就會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生副作用。所以，我們有上網(wǎng)吧的權(quán)利，但是我們必須要有分辨善惡鑒別美丑的能力和良好的自制力，自覺(jué)地堅(jiān)決地抵制“垃圾文化”，并盡到一個(gè)合格公民應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)生仍然存在困惑

教學(xué)反思

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)任。我們常說(shuō)：“一年樹木，百年樹人�！碑�(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生很難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒(méi)有課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動(dòng)，這樣就誤了學(xué)生。我想，學(xué)生感到被忽視，沒(méi)有被尊重，也應(yīng)該是學(xué)生流失的原因之一。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)------，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但我們的責(zé)任要求我們應(yīng)該為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)政治上第二單元教案

總第_______課時(shí)年月日

課題交往伴一生一生在交往課型新授1、初步體會(huì)交往對(duì)身心健康發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)會(huì)交往的積極性。教學(xué)目標(biāo)2、發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往。難點(diǎn)理解交往的必要性和重要性。課時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明閱讀《孟杰的故事》，引入新課。導(dǎo)入板書：交往伴一生，一生在交往教法札記教學(xué)內(nèi)容

（一）人生離不開交往自學(xué)互學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.情景一P32思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開交往嗎？討論：一個(gè)人，如果離開社會(huì)交往，最終會(huì)變成什么樣子？2.PPT案例說(shuō)明人不能離開社會(huì)3.歸納：每個(gè)人都不可能孤立的存在；學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。4.完成P34“填一填”一、授課5.提出問(wèn)題：為什么人生離不開交往？（二）在交往中完善自我1.情景二：你喜歡哪邊情景？圖中人物分別是什么的心情？2.歸納：通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快3.情景三討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？

及過(guò)程4.各小組發(fā)言、歸納：在交往中不斷完善自我。5.朗讀蕭伯納的名言完成P35填空學(xué)生互相交流各自做法。6.師生共同歸納交往的重要性：①交往能實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，保持心情愉快：②交往能結(jié)交許多朋友，不斷的完善自我；③交往可以激勵(lì)我們不斷的戰(zhàn)勝困難和挫折，幫助他人二、展示問(wèn)題，明確目標(biāo)教師的問(wèn)題：1、交往的必要性是什么？為什么說(shuō)人生離不開交往？2、交往的重要性是什么？為什么說(shuō)在交往中能完善自我？3、怎樣在交往中完善自我？在交往中要注意什么？三、解決問(wèn)題，目標(biāo)達(dá)成課后反思

總第_______課時(shí)年月日

課題我們的朋友遍天下課型1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。教學(xué)目標(biāo)2、明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往范圍的方式。由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展；教學(xué)重點(diǎn)擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式；難點(diǎn)提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。課時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明（一）畫畫我們的朋友圈（二）交往的“內(nèi)圈”和“外圈”通過(guò)動(dòng)畫展示，使學(xué)生了解交往的“內(nèi)圈”和“外圈”，知道青少年時(shí)期，朋友圈是交往的主要內(nèi)圈。1、交往圈如何劃分2、青少年如何在內(nèi)圈交往？二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展一、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”1、交往的重要性2、故事探究：小鵬和小亮分別通過(guò)什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？你準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式擴(kuò)大交往范圍？3、學(xué)生討論回答。4、教師總結(jié)：參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。5、PPT材料引導(dǎo)學(xué)生在交往中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

教法札記教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

總第_______課時(shí)年月日

課題文明交往禮為先課型1、能全面對(duì)待交往中遇到的問(wèn)題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人教學(xué)目標(biāo)際交往的能力。2、知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。教學(xué)重點(diǎn)掌握基本的交往禮儀和技能；難點(diǎn)懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。課時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)情景一：P41教法說(shuō)明札記材料一：“夸獎(jiǎng)”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說(shuō)明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。導(dǎo)入材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說(shuō)明他不講文明，不知禮儀。控制自己的情緒（憤怒不滿）說(shuō)明他不受歡迎，也說(shuō)明了李醫(yī)生的寬容�！爸x謝”說(shuō)明患者的覺(jué)悟和感動(dòng)。（禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌�中�?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1.提出問(wèn)題：講文明、有禮貌的重要性：①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。②禮貌是文明交往的前提。③是做人的基本品質(zhì)、是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。2.文明禮貌的主要表現(xiàn)：語(yǔ)言、態(tài)度、行為語(yǔ)言→語(yǔ)言文明態(tài)度→態(tài)度親和行為→舉止端莊一、禮貌是文明交往的前提情景一：整理日常用語(yǔ)，反思自己日常行為中需改進(jìn)的地方。①語(yǔ)言文明的重要性及具體做法。

②態(tài)度親和的重要性及具體做法。③舉止端莊的重要性及具體做法。3.PPT材料-----生活考場(chǎng)①在學(xué)校里，因上學(xué)遲到，老師批評(píng)你時(shí)，自己會(huì)怎么辦？②如果遇到疑難題目，須向同學(xué)請(qǐng)教，你會(huì)怎么說(shuō)？③如果同學(xué)對(duì)你的請(qǐng)求不理不睬，你會(huì)有什么感受？二、交往禮儀三原則PPT材料：蕭伯納為什么要道歉？1.平等待人重要性：平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。每個(gè)人在人格和法律上都是平等的，無(wú)高低貴賤之分。故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝，自高自大，目中無(wú)人。2.尊重他人①重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。②具體做法（怎樣尊重他人？）相關(guān)鏈接：學(xué)會(huì)尊重情景三P45：故事說(shuō)明了什么？這對(duì)我們的交往有什么啟示？3.寬容重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。②可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。③是為人處世的較高境界，是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。三、拓展訓(xùn)練PPT問(wèn)路的年輕人的做法對(duì)嗎？用你學(xué)過(guò)的原理來(lái)分析。如果你是那位問(wèn)路的年輕人，你會(huì)怎么問(wèn)？四、知識(shí)樹一、禮貌是文明交往的前提1.講文明、有禮貌的重要性2.文明、禮貌的主要表現(xiàn)①語(yǔ)言文明②態(tài)度親和③舉止端莊二、交往禮儀三原則：1.等待人2.尊重他人3.寬容

總第_______課時(shí)年月日

課題交往講藝術(shù)1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力；教學(xué)目標(biāo)2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)交往講藝術(shù)，既是本節(jié)的重點(diǎn)也是本節(jié)的難點(diǎn)。難點(diǎn)課型課時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)一、學(xué)會(huì)傾聽說(shuō)明教法札記請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第48頁(yè)漫畫，思考問(wèn)題：自己在生活中遇到過(guò)類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？（學(xué)生討論）（教師小結(jié)）我們?cè)诮煌�中要學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽能使我們更好地與他人溝通，學(xué)會(huì)傾聽還是擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程人際交往的好辦法，善于傾聽，我們就會(huì)被更多的人喜愛，就會(huì)有。更多的人喜愛，就會(huì)有更多更好的談話伙伴。二、學(xué)會(huì)表達(dá)下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？（喜歡填T,不喜歡填F）1.你喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。（）2.愛盤問(wèn)別人，打聽別人的隱私。（）3.好議論他人。（）4.用責(zé)備的語(yǔ)氣談話。（）5.說(shuō)話時(shí)咄咄逼人。（）6.說(shuō)話時(shí)逼視或者斜視對(duì)方。（）（學(xué)生回答）歸納：學(xué)會(huì)表達(dá)是與人共處的重要內(nèi)容，有人因?yàn)闀?huì)表達(dá)而受歡迎，有人則因?yàn)楸磉_(dá)方式不當(dāng)而在人際交往中吃虧。

令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)。語(yǔ)言表達(dá)的技巧是心靈溝通的橋梁。讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)表達(dá)中開辟出廣闊的交往空間。閱讀第50頁(yè)第二段材料，仔細(xì)思考：1.上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有什么不妥之處嗎？2.對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)等方面還有那些需要改正之處。（學(xué)生小組討論）三、學(xué)會(huì)贊美別人閱讀52頁(yè)小麗的故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事，我們感悟到什么？（學(xué)生思考并回答）歸納：被人贊美是令人喜悅的事情，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨；能有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的友誼。四、拓展訓(xùn)練有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來(lái)。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？”其中兩人聽后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的不來(lái)，也就說(shuō)我們是不該來(lái)的，那我們就先告辭了！”說(shuō)完，氣沖沖的走了。剩下的一個(gè)與主人交情較深，就勸主人說(shuō)：“他們都被你氣走了，你說(shuō)話該留意一下�！敝魅撕軣o(wú)奈地說(shuō)：“他們誤會(huì)我了，我又不是說(shuō)他們�！边@位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說(shuō)他們，就是說(shuō)我了！”說(shuō)完，鐵青著臉也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散1.你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？2.你覺(jué)得在交往中應(yīng)掌握哪些藝術(shù)？【答案】1.主任缺乏良好表達(dá)的基本技巧，不能正確表達(dá)自己的意思，造成了朋友間的誤會(huì)。2.學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美別人

友情提示：本文中關(guān)于《八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/599841.html

• 上一篇：人教版政治九年級(jí)第二單元復(fù)習(xí)
• 下一篇：九年級(jí)政治第一、二單元復(fù)習(xí)提綱