格塘中學(xué)單詞競(jìng)賽方案以及總結(jié) 201*

格塘中學(xué)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，檢查學(xué)生的單詞掌握情況，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特舉辦此次單詞比賽。

二、活動(dòng)安排：

出卷：八年級(jí)劉新明審核：黃解清七年級(jí)李陽(yáng)希審核：周健監(jiān)考&閱卷：八年級(jí)劉新明七年級(jí)李陽(yáng)希三、參賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生四、比賽規(guī)程：

1.由出卷人統(tǒng)一出題，監(jiān)考，閱卷

2.單詞檢測(cè)范圍：八年級(jí)一至七單元的所有單詞七年級(jí)一至九單元的所有單詞五、比賽時(shí)間：

201*年5月22日第七節(jié)班會(huì)課，時(shí)間45分鐘七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名，另設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)六名團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名

格塘中學(xué)201*-5-21

格塘中學(xué)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽總結(jié)

初中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用，而學(xué)好英語(yǔ)的首要條件就是必須掌握好課本上的單詞。因此，為鞏固學(xué)生的英語(yǔ)詞匯,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,我們組織了這次英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。為了迎接這次競(jìng)賽，學(xué)生們利用課余時(shí)間對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)不熟悉的單詞又加深了記憶。通過(guò)這次英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并且使學(xué)生意識(shí)到了記憶單詞的重要性。

本次活動(dòng)參加人數(shù)八年級(jí)240人,獲獎(jiǎng)16人,一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人，優(yōu)秀獎(jiǎng)6人.七年級(jí)180人，獲獎(jiǎng)16人，一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人，優(yōu)秀獎(jiǎng)6人七年級(jí)組:

團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng):二等獎(jiǎng):三等獎(jiǎng)：八年級(jí)組:

團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng):二等獎(jiǎng):三等獎(jiǎng)：此次競(jìng)賽取得了一定的成效,這次競(jìng)賽對(duì)學(xué)生今后的復(fù)習(xí)也奠定了一定的基礎(chǔ),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和儲(chǔ)備量，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到積累單詞的重要性，體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)。

在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績(jī)。但同年級(jí)班與班的平均分相比差距較大，七年級(jí)的比差是11.9分，八年級(jí)的比差是15.9分；各班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。

2、有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫(xiě)的時(shí)候不注意，很容易混淆；有的短語(yǔ)是由兩個(gè)以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱(chēng)的首個(gè)字母要大寫(xiě)，有的學(xué)生對(duì)此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時(shí)寬時(shí)窄，字母書(shū)寫(xiě)得也大小不一，很不美觀。3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有45分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來(lái)記單詞，背單詞。通過(guò)這次競(jìng)賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過(guò)的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時(shí)要及時(shí)背誦，定時(shí)復(fù)習(xí)。

教師在以后的教學(xué)中，多強(qiáng)調(diào)單詞的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，單詞的積累。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有所提高，讓我們共同努力，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)科里，取得更好的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：單詞競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)

201*-201*-1天景山小學(xué)英語(yǔ)組單詞比賽活動(dòng)策劃書(shū)

南京市天景山小學(xué)英語(yǔ)教研組

一、項(xiàng)目說(shuō)明

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造校園的英語(yǔ)文化氛圍，借圣誕節(jié)來(lái)臨之際，我校決定舉行“英語(yǔ)單詞比賽”。通過(guò)英語(yǔ)單詞比賽，加強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的意識(shí)，提高學(xué)生記憶單詞的能力，為提今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、項(xiàng)目組織

1、本次活動(dòng)總體策劃教導(dǎo)處【責(zé)任人：吳麗娟】

2、各年級(jí)活動(dòng)組織【責(zé)任人：英語(yǔ)教研組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)】3、比賽試題【責(zé)任人：葛金芳】4、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備【責(zé)任人：葛金芳】三、項(xiàng)目管理【責(zé)任人：葛金芳】1、比賽方式：

1）參賽對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生每班抽選5人參加2）比賽時(shí)間：12月16日中午（原則上不限時(shí)）3）比賽地點(diǎn)：多功能廳

4）監(jiān)考人：陳潔、蔣科、葛金芳2、比賽要求：

1）比賽用筆要求：三、四年級(jí)學(xué)生使用鉛筆，五、六年級(jí)學(xué)生使用鋼筆、中性筆或圓珠筆。

2）比賽試題：英語(yǔ)組統(tǒng)一印刷及發(fā)放，著重體現(xiàn)單詞學(xué)習(xí)的“趣味”性。試題分“完美抄寫(xiě)、重新洗牌、單詞變形、單詞接龍、猜猜意思”幾個(gè)項(xiàng)目。試題既有基礎(chǔ)四會(huì)內(nèi)容，又有靈活提高的拓展內(nèi)容，重在檢測(cè)學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，同時(shí)也能看出教師課堂上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和拓展內(nèi)容的處理情況。3、評(píng)比程序：

1）分年級(jí)由各備課組長(zhǎng)組織該年級(jí)教師集中閱卷。

2）學(xué)校按年級(jí)分別評(píng)選出若干名學(xué)生為單詞比賽“金獎(jiǎng)”“銀獎(jiǎng)”和“銅獎(jiǎng)”，各年級(jí)分別評(píng)選出兩個(gè)班為本次比賽的“單詞優(yōu)勝班”，發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

3）在周一升旗儀式隆重表彰獲獎(jiǎng)班級(jí)及學(xué)生。

4、比賽前，各英語(yǔ)教師在課堂上開(kāi)展動(dòng)員教育，讓更多的學(xué)生對(duì)單詞書(shū)寫(xiě)感興趣。三、項(xiàng)目執(zhí)行

1、12月12日下發(fā)項(xiàng)目策劃書(shū)。

2、12月16日中午12：30監(jiān)考教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多功能廳。3、12月16日下午各年級(jí)集中閱卷，并上報(bào)結(jié)果。三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳潔四年級(jí)負(fù)責(zé)人：蔣科五年級(jí)負(fù)責(zé)人：許諾六年級(jí)負(fù)責(zé)人：葛金芳4、英語(yǔ)組集中評(píng)獎(jiǎng)。5、周一升旗儀式頒獎(jiǎng)。四、項(xiàng)目控制

1、本次單詞比賽是我校本學(xué)期一項(xiàng)重要活動(dòng)，敬請(qǐng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，爭(zhēng)取圓滿完成此項(xiàng)活動(dòng)。

2、活動(dòng)結(jié)束后，“項(xiàng)目管理”成員檢測(cè)項(xiàng)目是否按原計(jì)劃實(shí)施并取得預(yù)想的效果，反思項(xiàng)目運(yùn)行中的方法使用情況。

天景山小學(xué)英語(yǔ)教研組201*/09/201*-201*-1英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)南京市天景山小學(xué)英語(yǔ)教研組

為了檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶英語(yǔ)詞匯的效果，營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，督促學(xué)生在平時(shí)學(xué)好單詞，也督促英語(yǔ)教師緊抓日常詞匯教學(xué)，我校英語(yǔ)組組織全校三到六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了詞匯競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽方式是：由教研組集中命題、組織學(xué)生集中答題、組織教師集中閱卷，最后評(píng)獎(jiǎng)并在周一升旗儀式上集中頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)的收獲和啟示（一）活動(dòng)比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備充分

賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。尤其是六年級(jí)學(xué)生，每天都能聽(tīng)到他們練習(xí)單詞的聲音，看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請(qǐng)教的身影。2、學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識(shí)

從競(jìng)賽的過(guò)程和結(jié)果來(lái)看，我校學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)詞匯課的鍛煉后，認(rèn)讀單詞、拼讀單詞和書(shū)寫(xiě)單詞的能力得到了顯著的提高，英語(yǔ)詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對(duì)這種趣味單詞競(jìng)賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。（二）比賽中存在的不足同時(shí)在競(jìng)賽的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)有兩個(gè)方面做得不好，需要改進(jìn)。一是當(dāng)外界有干擾時(shí)，有些學(xué)生就不能“定心”，影響了答題，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；另一個(gè)是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目?jī)?nèi)容就隨便選擇一個(gè)答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。

年級(jí)之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級(jí)學(xué)生對(duì)單詞的掌握實(shí)在是不過(guò)關(guān)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)本次比賽，我們?nèi)�體英語(yǔ)組教師認(rèn)識(shí)到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

以下是這次競(jìng)賽各個(gè)年級(jí)的獲獎(jiǎng)名單：

三年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：王宇星、王嘉宇、孔令釗、王燕

二等獎(jiǎng)：孫婷、胡雪婷、吳靖、姜正陽(yáng)、李卓凡、樊凡、吳雨暄、王可欣、王靖云、陸錦

三等獎(jiǎng)：王少勇、戴曉、孫萍、耿瑞行、王瀾、許然、盛玉婷、邵倩、陶文政、潘妍、孫文靜、孫燦最佳班級(jí)獎(jiǎng)：三（2）班

四年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：徐浩哲、李以琳、金吳貝貝、祖愛(ài)博、汪詩(shī)怡、紀(jì)婉如、范書(shū)欣

二等獎(jiǎng)：阮童、萬(wàn)佳暉、袁璐瑤、王涵、朱駿、許凡、

甘慧孜、李孟玲

三等獎(jiǎng)：許欣悅、楊、王佳宇、陳陽(yáng)、周航、樂(lè)馨、

王婧蜓、林露、胡新偉

最佳班級(jí)獎(jiǎng)：四（4）班

五年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：李雨秋陳晨趙倩葛安妮王吳悅葛清揚(yáng)章欣王敏健鄭金玲

二等獎(jiǎng)：許周孫志炫嵇婕楊心怡湯雪艷宋小雨熊偉

三等獎(jiǎng)：謝夢(mèng)茹夏靜怡向陽(yáng)顧妍王希別鳳宜易健穎最佳班級(jí)獎(jiǎng)：五(7)班六年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：李儀暄、謝靚、吳琪、王靚靚、佘皖寧、徐捷、二等獎(jiǎng)：劉亞茹、陳茜、張小雪、錢(qián)雪琦、王虹憶、任康、三等獎(jiǎng)：許婷、徐順芊、陳柯可、李靈之、張靜、朱佳最佳班級(jí)獎(jiǎng)：六（6）班

201*/12/16

天景山小學(xué)英語(yǔ)教研組

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