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第二課堂總結

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第二課堂總結

語文第二課堂課外閱讀總結

課外閱讀是語文教學的有機組成部分,是素質教育的必然要求,也是減輕學生負擔,提高語文教學質量和效益的有效途徑。新課標倡導大語文教學觀,提出“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,讀好書。”我們不應把學生局限在課堂里自我封閉,要乘改革之機改變觀念,著眼于學生綜合素質,著眼于學生學習的長遠利益。營造寬松的環(huán)境,留給學生自由發(fā)展的空間,讓學生放下心來,走進課外閱讀的繽紛世界,大膽地進行課外閱讀。

本學年,在新課標的指引下,我班按照學校的工作計劃,做了以下幾方面的工作:

一、明確要求,提高認識。

有了計劃要求,教師指導有尺度,學生閱讀和筆記有范圍,有利于調動學生閱讀的積極性,提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導,社會、家庭、學校缺一不可,教師充分發(fā)揮這三方面的作用,相互協(xié)調,融為一體,給學生創(chuàng)造進行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會呼吁,讓各行各業(yè)的人都來關心孩子們的讀書活動。在學校組織進行的家長學校活動中,組織家長學習,讓家長重視孩子的課外閱讀,給學生開辟讀課外書的小天地,正確指導學生進行課外閱讀,拓寬孩子的知識面。學校教師在學生課外閱讀指導中,辦好學校圖書館、班級圖書角,上好課外閱讀指導課,課前認真?zhèn)湔n,課后認真寫小結,為學生架起從課內向課外閱讀的橋梁。

二、推薦閱讀書目,使學生能讀。

小學生的閱讀應遵循循序漸進的基本原則,依據(jù)不同階段學生不同的認知結構與心理結構,推薦適合小學生閱讀。高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學生閱讀的經(jīng)典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物,側重培養(yǎng)鑒賞評價能力。高年級學生由于獨立閱讀能力已經(jīng)形成,認知水平與社會性心理水平相對較高,所以,增加現(xiàn)代、當代文學作品以及適合學生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。

三、教給閱讀方法,使學生會讀。

課外閱讀是一種個性化行為,要強調學生在閱讀中一定要邊讀邊想,讀出自己獨特的感受。給學生介紹毛主席、周總理等名人讀書時勤于動筆的故事,教育學生要養(yǎng)成“不動筆,不讀書”的習慣,對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語段進行圈畫批注,在旁邊寫出自己的領悟感受。“好記性不如爛筆頭”,鼓勵學生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等,指導學生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理,組成剪貼本,把在書店、圖書館所看到的有價值的內容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在布置學生進行課外閱讀時,要求他們寫好讀書筆記,寫好心得體會。學生每讀一篇文章,都應完成一篇讀書筆記,包括:書和作者;主要人物或事情;最喜歡的人或事;優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品,就某一點寫出自己的心得體會,并定期交流。

鼓勵學生以日記、讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法,并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合,學生的語文能力能很快得到提高。例如每周要求學生寫一篇讀后感、讀書日記,每周開設一節(jié)閱讀活動課。在閱讀活動課中,可以是學生向大家推薦自己讀過的一本好書,可以是學生宣讀自己的優(yōu)秀日記,也可以是學生介紹自己“獨創(chuàng)”的讀書方法,學生自己讀了、寫了、感受了、與伙伴分享了,他們小小的心里能得到極大的滿足。

四、開展活動,提高興趣。

小學語文教學以課堂教學為主,課外活動是語文教學的有機組成部分,只有在抓好課堂教學的同時,注重課外活動,才能取得更大效益。許多語文水平較高的學生,很多得益于課外活動。因此,教師要重視課外活動的指導,加強課外活動的組織,通過課內教學,帶動課外活動,以便更好地提高語文教學質量。學生之間互相交流。閱讀后,學生之間互相交流閱讀情況,討論解決疑難問題,交流心得。

我們利用早上或中午的時間,開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽,再談談自己的收獲和體會;介紹圖書的同學要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后我都充分肯定學生的成績,進行表揚,以保持他們的閱讀興趣。

擴展閱讀:第二課堂活動工作總結

小學第二課堂活動工作總結

201*~201*學年度

課外活動是素質教育的重要內容,豐富多采的課外活動,有助于提高學生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。

學校利用學生的課余時間,開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動,旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng),學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性:它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性:可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性:形式生動活潑,內容豐富多彩,便于因材施教。自主性:充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用,為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性:大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗,可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入,開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中,主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校各組領導很重視二課堂工作,一把校長親自掛帥,動員每一位教師參加這一重要的工作。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學生進行思想政治教育的陣地,是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動,我校領導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{整,以減輕學生的課外負擔,安排固定時間(每周三的下午)為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師,教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量,對他們的成績要及時表揚、獎勵,有無二課堂活動,活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中,部分組試行讓學生自己制訂計劃,自行組織活動,輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、音樂、書法、美術小組及等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動,如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等,這樣既可活躍校園氣氛,又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

此外,學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動,以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

201*年7月8日畬江鎮(zhèn)上墩小學第二課堂總結

201*-201*學年度

第二課堂活動不僅可以激發(fā)學習興趣,開闊學生視野,豐富知識,增長智慧,而且有助于學生鞏固課內所學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開辟第二課堂活動,學生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮,使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來,有利于開發(fā)學生智力,促進了學生身心健康地發(fā)展;開辟第二課堂活動,將書本知識同生產(chǎn)實踐結合起來,有利于培養(yǎng)學生運用知識的能力,是將應試教育轉化為素質教育的重要一環(huán)。

在開展活動中,輔導的教師都能精選活動的內容、設計活動形式,要以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的平臺。各上課老師都能及時制訂計劃、備好課,不能走過場。每次活動要清點人數(shù),第二課堂活動時間各位老師都能在活動地點輔導學生。班主任老師協(xié)助管理,讓學生在規(guī)定時間內到各興趣班進行學習,各興趣班老師加強點名,將缺席學生名單及時上報給巡視老師,巡視老師將記錄缺席名單匯總給各班班主任。同時,學校安排專職教師進行巡視,不讓一位學生流失課堂,給每一位學生學習一技之長的機會。

通過形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動,學生的素質也得到了很好的提高,真正做到全面實施素質教育,促進教育教學和課程改革,還充分培養(yǎng)了學生各方面的興趣,都能把學生培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的新人。在開展活動中,還存在很多不足,在今后我們將會更加注意對第二課堂教學方式、方法的改進,讓第二課堂真正發(fā)揮他的實用性。201*年7月7日

畬江鎮(zhèn)上墩小學第二課堂活動總結

201*~201*學年度

為了進一步加強和改進我校學生的思想道德建設,充分利用第二課堂活動各類場館等社會德育資源,我校積極組織學生開展第二課堂活動,取得了一定的成效,F(xiàn)將今年的第二課堂活動總結如下:

一、有組織,有計劃,確保活動有條不紊地開展。

根據(jù)上級文件精神,學校將第二課堂活動納入學校工作計劃,作為重點工作來抓。學校成立了以校長為組長的第二課堂領導小組,有序組織與自主參與相結合的原則,明確活動內容、組織管理、人員配備、交通安全等要素,確保第二課堂活動的順利實施。

二、創(chuàng)新形式,提高參與面,將活動落到實處。

這一年,我們充分利用各種載體開展了豐富多彩的第二課堂活動,學生參與率達100%,確;顒勇涞綄嵦帯

1、學校利用每周三下午的時間,充分利用周邊的第二課堂活動場館,組織好全體學生參與第二課堂活動。

2、結合第二課堂對學生進行愛國主義教育。組織學生干部培訓班學員參觀韜奮紀念館等第二課堂活動場館,從而達到增強學生的社會責任感、愛國主義意識等目的。

3、加大對外宣傳力度。

通過校報、校廣播臺、學校網(wǎng)站、告家長書等渠道和方式向學生家長宣傳第二課堂活動,擴大場館的社會影響力,提升家長對開展“第二課堂”活動的認同,積極引導家長和學生一起走進第二課堂。

這一年我們主要通過多種形式開展豐富多彩的第二課堂活動,深受學生歡迎。學生在第二課堂中更深層次地接觸社會,接觸大自然,豐富了知識面,提高了學習興趣,極大地增強了愛國主義意識,德智體美等得到了全面發(fā)展,學生的綜合素質得到了進一步提高。

201*

年7月3日

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