教學六認真小結(jié)

教學六認真小結(jié)

“教學六認真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風向標，作為一名教師應該在自己的教學崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結(jié)合日常的教育教學工作，對自己落實“教學六認真”的情況作如下總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n

任何“精彩的生成都源于精心的預設”。上課前的必要環(huán)節(jié)（備課）尤其重要，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學效率，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務能力的重要途徑。

在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。對于教學用具、網(wǎng)絡的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現(xiàn)，根據(jù)教學需要加以靈活地運用，以激發(fā)學生強烈的學習興趣。其實，我認為：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完美的課堂教學追求中提升自己的知識素養(yǎng)。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博采眾長，把自己設計的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學經(jīng)驗，他們會給這份教案提出更好的建設性意見。備課定稿后，實用于課堂，在實際的教學過程中，積極思維，創(chuàng)造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節(jié)，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，及時積累一定的教學反思，整理好教學手記。

二、認真上課

課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的陣地，課堂教學的質(zhì)量直接影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求�！皹穼W才能善求�！庇谑�，在教學中我尊重、愛護學生的興趣，并善于發(fā)現(xiàn)，熱情鼓勵，積極引導學生的興趣，讓他們在輕松、愉快的學習氛圍中“樂于學”。首先，我在課堂教學中十分注重情感交流。教學時，以親切的態(tài)度、飽滿的精神、充沛的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)學生的學習興趣。其次，在教學中，積極營造“對話情境”，引導學生合作探究，在平等交流中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的個性充分發(fā)展，培養(yǎng)一種健康、活潑、向上的風采。最后，在課堂教學中，巧妙采用多種教學方式，不斷變換多位的思考角度，激發(fā)學生豐富的想象能力。三、認真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內(nèi)所學知識的復習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業(yè)可以及時了解學生的學習狀況，并據(jù)此調(diào)解、改善自己的教學。所以認真布置作業(yè)，我堅持體現(xiàn)“四性”，即選擇性、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性。如何設計作業(yè)，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練？其一，我認真選擇題型，精心設計練習，難易和數(shù)量適當，我強調(diào)“三仔細”作業(yè)原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。其二，進行層次性訓練。因?qū)W生的學習能力和知識水平存在著差異性，故布置作業(yè)時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必須完成一類題（有點難度的）；要求學習基礎一般的學生完成二類題（適中的）；要求學習較差的學生完成三類題（最基礎的淺顯題型）。評講時，集中安排，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業(yè)有針對性地指導。其三，作業(yè)量不在于多，貴在精。作業(yè)有計劃地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業(yè)本，連續(xù)性地練習，長時間地進行鞏固訓練；其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創(chuàng)新，練習內(nèi)容要有趣，全新的題型更容易吸引學生探討的興趣。

批改作業(yè)，我會有計劃地安排，各套作業(yè)有序進行。批作業(yè)，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的沮喪情緒，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學生，則進行面批。對于作業(yè)，我還實行了一些獎勵措施，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書，獎勵學習星數(shù)，評優(yōu)秀作業(yè)本等，這樣做，使學生們的作業(yè)態(tài)度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點鞏固了。

四、認真輔導

因?qū)W生來自不同的教學環(huán)境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對復雜的教學對象，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對癥下藥，因材施教，利用課余時間進行不同層次和多形式地輔導。對于驕傲的學生，我會時常與他談話敲警鐘；對于失去自信的學生，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信；對于后進學生，我給予更多的鼓勵，多一點耐心，或在思想上教育，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照顧因細微處見真情，課外輔導工作開展得非常順利，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經(jīng)營，耕耘終有收獲。

五、認真組織考試

學習過程是獲取知識的主渠道。對于知識的掌握，檢測是必不可少的方法。測試頻率不宜多，重在質(zhì)量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能因為考試而導致學生自信心的渙散，甚至嚴重地傷害學生的自尊性。所以，平時我注重掌握檢測的效應，教學完每一單元，提前布置復習任務，提高復習質(zhì)量，之后，再安排考試，學生們因有充分性的準備，故都能正常發(fā)揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態(tài)良好，沒有情緒化的表現(xiàn)。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，安排一課時，對于試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之后，再進行訂正，自我進行一個考試小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗及教訓�？荚嚦煽冇羞M步的，特別突出的，適當予以小獎勵，方式多樣，鼓勵一下。

六、認真組織課外活動

學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不可忽視。課外活動能夠豐富學生的生活，愉悅學生的身心，增進同學、師生之間的感情交流，還能延伸課內(nèi)知識，是一舉多得的訓練項目。根據(jù)語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了詳細的完整的活動計劃，具體活動內(nèi)容如下：一、組織學生去南通秋游，游覽狼山、園博園、嗇園、體育會展中心，激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作熱情，拓寬視野，培養(yǎng)豐富的情感；二、組織金田五年級籃球聯(lián)誼賽；三、組織學生觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》；四、組織學生參加“農(nóng)家樂”活動，學“燒農(nóng)家飯”，游忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓學生們親密接觸大自然，感受生活的風采，同時又鍛煉了獨立生存的能力。

課外活動的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充實的課外活動調(diào)劑了學習生活的色彩，有利于學生們健康、快樂地成長。

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擴展閱讀：教學六認真檢查總結(jié)1

教學六認真檢查總結(jié)

為進一步規(guī)范我們的教學行為，不斷提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)，

落實學校教學“六認真”督查工作，9月13日晚，我們教導處一行3人，利用放晚學后近兩個小時的時間認真翻閱所有任課教師的“六認真”資料，從結(jié)果分析整體是是好的，但其中也有些讓人擔憂的地方，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、備課。

1.大部分教師能按照學校模式要求，及時備好自己所任教的主要學科課務。從編寫內(nèi)容看，我們教師能眾實際情況出發(fā)，制定適宜的教學目標，能改用合理的教學方法和教學手段，增加課堂的有效性，注重師生雙邊活動環(huán)節(jié)的設計。教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程平實。在改用電子教案的教師，其中有不少老師，二次備課內(nèi)容充實書寫認真，有自己獨到的見解，如：

王海紅、杜紅梅、張艮王淑婕等老師。在沒改用電子備課的老師中，他們書寫認真，格式規(guī)范，如：

2.教學反思。

我大略統(tǒng)計一下，開學以來，我校共有70余篇，但質(zhì)量參差不齊，有的內(nèi)容豐富詳實，富有真情實感，有的三言兩語，有的純是為應付檢查而湊篇數(shù)而已，在這里我希望大家能端正態(tài)度，不要做一些形而上學、表面的東西，如果是年青教師，不會寫，我建議你們?nèi)タ纯赐鹾＜t杜紅梅於紅梅這些教師的教學反思，我想會讓你有所啟發(fā)。

3.技能常識科的備課

截止13日晚7：30，我們所看到的備課是不令人滿意的，其實我們對此要求并不是很高，但可能也是我們沒有嚴格要求的原因，我們報看到的備課科目了了無幾，而且備課筆記上是一塵不染。在此，我不想多說，要求大家都很清楚，如果有時間，我們將于近期對些項工作作專項檢查。

二、作業(yè)情況

1、語文作業(yè)：（25）年級，基符合要求，作文大部分班級大小作分別能達到1篇：但有個別班級還沒有開篇。

2、數(shù)學作業(yè)：16年級都開始練習，但數(shù)量嚴重不足。根據(jù)要求，每周至少2次。

3、補充習題和練習與測試：所有同志能按進度按時完成，及時批改，質(zhì)量較高。

4、作業(yè)設計：根據(jù)縣局要求，設計的題型要多樣，書本上已經(jīng)有的內(nèi)容盡量不要出現(xiàn)。題目要具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。

三、聽課

大部分老師的聽課數(shù)量是不足的，我們不能滿足于學校的教研活動，教師之間要開展推門聽課活動。尤其是我們青年老師，要沉下心來，放謙虛一點，課堂上的東西，不是你在校園里能學到的。所以要走入其他有經(jīng)驗的老師課堂去學習，快速豐富自己的教學行為。

四、輔導

輔導工作，其實我們經(jīng)常做，輔導不在于形式，可以一個人，也可以一個組，也可以是一個班等等，輔導要有體的內(nèi)容，需要記載。

五．考查。

關于考查，我想讓大家弄清“考查”的含義，它并不是代表單元檢測、期中、期末檢測。我們也不應該拘于一張試卷�？梢允侨�五個題目，可以是一次活動，但必須要留有記錄，能給學生一個合適的評價。

教學六認真，是學校教學工作的核心，也是教師份內(nèi)的工作，作為能踏上講臺，傳播知識的人，我們沒有理由在此項工作上拖三拉四，找種種借口來敷衍。所以這次檢查我們的要求比較高，語言上可能有些苛刻。如果有什么不理解的地方，會后我們再作交流。

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