蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)歸納

語文第⑦單元復(fù)習(xí)匯總

《古詩兩首》

《冬夜讀書示子聿》詩句意思：古人做學(xué)問總是竭盡全力，青壯年時(shí)肯下工夫，到老了才能有所成就。書本上的知識(shí)終究是膚淺的，要想徹底了解一些事物就要親自實(shí)踐。

字詞的意思：

遺：留下。絕：極最。躬：親自。始：才。終：終歸。

告訴我們：

（1）讀書學(xué)習(xí)必須有孜孜不倦、持之以恒的精神。

（2）一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才是真正有學(xué)問的人。

形容古時(shí)候的人學(xué)習(xí)刻苦的成語：

鑿壁借光、懸梁刺股、聞雞起舞、孜孜不倦、囊螢映雪、通宵達(dá)旦、十年寒窗

《觀書有感》詩句的意思：半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動(dòng)的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！

字詞的意思：

鑒：鏡子。渠：它，指方塘。哪得：怎么會(huì)。如許：這樣。清如許：這樣的清澈。為：因?yàn)�。詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步�！秾W(xué)與問》

此文是說理文。說理文的格式是：1、提出觀點(diǎn)2、事例證明3、得出結(jié)論

中第一段就揭示了作者的觀點(diǎn)：“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。這句話把“問”比做金鑰匙和鋪路石，說明了“問”的重要性。

文中用了兩個(gè)名人的事例，第一個(gè)是波蘭天文學(xué)家哥白尼的事例，他從小就非常喜歡問，這告訴我們的要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，而第二個(gè)事例，介紹的是北宋科學(xué)家沈括的事例，告訴我們的要養(yǎng)成觀察思考的好習(xí)慣。

沈括的主要作品：《夢(mèng)溪筆談》他是北宋的科學(xué)家，改革家。

《大林寺桃花》詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！钡囊馑际寝r(nóng)歷四月時(shí)，山底下的花都凋謝了，而山上的桃花才開始盛開�！遍_花的時(shí)間為何相差那么遠(yuǎn)呢？是因?yàn)樯缴系臏囟纫�比山下的低得多�?/p>

最后一段在文中起到的作用是總結(jié)全文，告訴我們學(xué)與問的關(guān)系是相輔相成的。本段中用“兩只強(qiáng)健有力的翅膀”比作“勤學(xué)好問的習(xí)慣。

只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，還有將勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。名人勤學(xué)好問的有：伽利略，愛迪生，孔子，周恩來。

有關(guān)勤學(xué)好問的名言：三人行，必有我?guī)熆鬃用舳�好學(xué)，不恥下問孔子

好問的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

《大自然的文字》

大自然中的“文字”和用途：1、通過星星，可以辨認(rèn)方向。2、通過云，可以觀察氣象。3、通過石灰石和花崗石，可以了解地質(zhì)變化。

認(rèn)識(shí)大自然的文字的方法有很多，可以留心觀察，可以探索求教，可以查閱書籍，可以上網(wǎng)搜尋等。

大自然的文字：種子發(fā)芽，春天到。燕子高飛，天氣好。楓葉紅了，秋天到。蜻蜓低飛，要下雨。螞蟻搬家，要下雨。

有關(guān)氣象的諺語：

雷公先唱歌，有雨也不多。早晨冬云長(zhǎng)，有雨不過晌。雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。

《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》

文中第一段（13）介紹了讀報(bào)的重要性，幾乎和吃飯一樣必不可少。文中的句子“這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)使你有新的感受，給你新的啟發(fā)�！敝小靶聝�(nèi)容”的“新”字說明報(bào)紙時(shí)效快。“新的感受，給你新的啟發(fā)”的“新”字說明人們通過報(bào)紙可以了解社會(huì)，跟上社會(huì)步伐。

“報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？”是一個(gè)反問句，改成陳述句是“報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它�！被蛘摺皥�(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

文中第二段（4-5）告訴我們?cè)鯓幼x報(bào)，應(yīng)該先瀏覽，再細(xì)讀，還要講究文明。

文中第三段（6-5）告訴我們要養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣，因?yàn)樗�不僅樂趣無窮，而且開闊了視野，陶冶了性情，使人受益終生。

讀報(bào)六法：1、報(bào)題閱讀法。2、粗讀、細(xì)讀結(jié)合法。3、剪貼法。4、資料摘錄法。5、讀寫結(jié)合法。6、小組讀報(bào)法。練習(xí)⑦語文與生活

一、老師講的意思是：在學(xué)習(xí)中多質(zhì)疑，多思考，多問，這樣才能進(jìn)步。古人有句名言：疑則進(jìn)也。

二、（1）書怎么可以煮呢？你對(duì)“煮書”的意思是怎樣理解的？答：我對(duì)煮書的理解是：指讀書要反復(fù)誦讀，直到把書讀透讀熟為止。

（2）是不是所有的書都要“煮”？你覺得那些書要“煮”，哪些書不要“煮”？答：不是。我們感興趣的，對(duì)我們學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)有益的書要“煮”，例如：名人傳記，名著，科普書，工具書，百科全書等。對(duì)我們無益且有害的書不要“煮”，例如：漫畫書，恐怖小說，武俠小說，黃色小說等。

（3）你覺得該怎么“煮書”呢？

答：我覺得應(yīng)該細(xì)讀每一本有益的書，做到口到，手到，心到，眼到，可以在書上做讀書筆記，或者寫下感想，要做到徹底讀懂這本書。

誦讀與積累

《古今賢文（讀書篇）》的意思:要想知道世界上的事情，就要博覽群書。學(xué)了運(yùn)用了才有用，光學(xué)不用則一點(diǎn)用也沒有。不會(huì)就要學(xué)，不知道就要問，讀書全是靠自己用心，老師只不過是帶路人。好的曲子百唱不厭，好的書百讀不厭。讀書可貴在能質(zhì)疑，質(zhì)疑了才能得到益處。默讀有利于思索，朗讀有利于記憶。第一次讀好書，就像獲得了對(duì)自己有幫助的朋友，再一次讀好書，就如同遇到了老相識(shí)，老朋友。只要留心觀察，到處都是學(xué)問，三個(gè)人同行，總有一個(gè)可以當(dāng)我的老師。字詞的意思：

欲：想要。天下：指中國或世界。引路人：帶路人。厭：不厭煩。教益：受教導(dǎo)后得到的好處。貴：為某種情況為可貴。獲：獲得，得到。皆：都，都是。良友：對(duì)自己有幫助的朋友。逢：遇到，遇見。故知：老相識(shí)，老朋友。

口語與交際我最喜歡讀的書是《你在為誰讀書》，這本書告訴我讀書到底是為了誰，是為了自己，是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也告訴了我，我們?nèi)绾稳グl(fā)掘自己的天賦，從而尋找我們的人生目標(biāo)，用心去做，就不會(huì)一無所獲，最終就能讓生命開花結(jié)果，讓生命有意義。學(xué)和做

要積累的對(duì)聯(lián)和詩句：顧憲成的對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�

報(bào)紙是傳播時(shí)事和知識(shí)的重要載體，經(jīng)常讀報(bào)剪報(bào)就能及時(shí)了解天下大事，提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。

新詞兒：炒股，咨詢，打非，曝光，脫貧，倒計(jì)時(shí)，多媒體，含金量，地球村，一頭霧水，白色污染，豆腐渣工程，AA制，博客，打的，白領(lǐng)等。

擴(kuò)展閱讀：蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

貴州省赫章縣財(cái)神鎮(zhèn)坪地小學(xué)劉彭

蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)

第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文

1、《小草和大樹》這個(gè)故事折射出勃朗特姐妹不屈的抗?fàn)幘�神與不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，使人們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。2、《輪椅上的霍金》中，如何理解“我的手指還能活動(dòng)我還有一顆感恩的心”這幾句？我們可以這樣理解：

這幾句是從鍵盤上蹦出的生命的最強(qiáng)音！在其他人看來，命運(yùn)使霍金失去了身體的自由，不能像正常人那樣學(xué)習(xí)、工作和生活，但霍金并沒有放棄努力，他覺得自己依然擁有很多。“手指”能“活動(dòng)”，“大腦”能“思維”，有“理想”，有“親人朋友”，有“感恩的心”�；艚鹫�是如此頑強(qiáng)樂觀，才獲得他人景仰，才令他人動(dòng)容。

3、《一本男孩子必讀的書》中，如何理解：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕萬倍”這句話？笛福的這句話說明：當(dāng)災(zāi)難、危險(xiǎn)來臨時(shí)，它們本身并不可怕，可怕的是自己被災(zāi)難、危險(xiǎn)嚇倒，而失去了繼續(xù)奮斗、戰(zhàn)勝它們的勇氣和信心，信心一旦被擊潰，失敗只是早晚的事。因此人最大的敵人不是外界的危險(xiǎn)，而是克服、超越自己的膽識(shí)和力量的缺失。

二、聽寫

堪稱逆境典范撇下施舍承擔(dān)寄語狹窄陡峭陣痛桂冠前輩提攜測(cè)試羞慚冷酷偏見慎重權(quán)衡枉費(fèi)荊棘馳騁毅力鉛筆鋼鐵澆灌撰寫殘酷剝奪依賴禁錮驅(qū)動(dòng)思維模型躋身木牌打擾質(zhì)疑魅力巨匠人格景仰靜默折服悲憫唐突恬靜叩擊震顫由衷緩慢醒目簇?fù)韾芤獬閷夏z帶粘補(bǔ)扉頁毅力觸礁木筏帳篷棲身粗糙馴養(yǎng)鸚鵡俘虜冒險(xiǎn)惡劣鋸子筐子珍藏破裂

嗷嗷待哺節(jié)衣縮食寥寥無幾大名鼎鼎脫穎而出孜孜不倦成年累月惴惴不安要強(qiáng)好勝齜牙咧嘴神秘莫測(cè)眾星捧月頂禮膜拜鴉雀無聲龍飛鳳舞愛不釋手

三、填空

1、填入合適的動(dòng)詞

（維持）生計(jì)（承擔(dān)）責(zé)任（開拓）新路（放棄）學(xué)習(xí)（放棄）追求（敲開）大門（握著）鍵盤（引起）重視（建立）模型貴州省赫章縣財(cái)神鎮(zhèn)坪地小學(xué)劉彭

（叩擊）鍵盤（離開）孤島（獲得）成功2、填入合適的修飾詞

（惴惴不安）的心情（沉重）的打擊（大名鼎鼎）的詩人（慎重）的反思（強(qiáng)烈）的愿望（急切）的心情（罕見）的景深毅力（恬靜）的微笑（傳統(tǒng)）的觀念（陳腐）的偏見（難以想象）的艱難（神秘莫測(cè)）的黑洞（安靜）地工作（深深）地感動(dòng)（靜靜）地思考（莊嚴(yán)）地宣戰(zhàn)

四、近義詞

艱辛艱難撇下丟下崇敬尊敬適宜適合撰寫寫作依賴依靠景仰敬佩悲憫憐憫唐突莽撞恬靜寧靜忠實(shí)忠誠機(jī)會(huì)機(jī)遇惡劣險(xiǎn)惡喜歡喜愛五、反義詞

悲觀樂觀退縮前進(jìn)罕見常見熱烈冷淡傳奇平淡勇敢怯弱尖銳緩和恬靜熱鬧緩慢快速粗糙細(xì)密進(jìn)取退縮喜歡厭惡

六、仿寫句子

1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。（仿寫）

2、文學(xué)這條路太狹窄，太陡峭了。（仿寫）

3、盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試。（造句）．．．

4、文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。（造句）

七、拓展

關(guān)于“磨練”的名句

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！睹献印�

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。《警世賢文》

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。馮夢(mèng)龍

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫

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