龍灣學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮英語活動計劃

龍灣學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮英語活動計劃

一、基本情況：本活動小組共60人，其中女生41人，男生19人，由本校三至九年級的學(xué)生組成。這些學(xué)生大多數(shù)對英語有濃厚的興趣，對開展各項(xiàng)活動饒有興致。英語角活動利用周末的時間，豐富了學(xué)生周末的業(yè)余生活，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生對這次活動期待很高。二、活動目的：為了豐富學(xué)生周末的業(yè)余生活，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣看，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和口頭表達(dá)能力，并且使學(xué)生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達(dá)鍛煉學(xué)生的膽量，使其能夠更好地輔助英語教學(xué)，以及創(chuàng)造良好的校園英語學(xué)習(xí)氛圍。三、活動措施：1、加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)生活化，教學(xué)生活化。教學(xué)方法生活化，讓生活走進(jìn)英語角，在活動中努力創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，讓所學(xué)至于所用。2、因材施教，活動項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生的自身水平量身制定，以學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)良好的說英語氛圍。3、采用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高小學(xué)生說英語的積極性。4、日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語。四、活動安排：1、自我介紹，給學(xué)生取好自己的英文名，及學(xué)生唱英語歌和英語小童謠。2、英語詞匯大比拼訓(xùn)練，單詞詞匯接龍。3、學(xué)唱經(jīng)典英文歌。4、討論英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語去表達(dá)，做12分鐘的口語表達(dá)。5、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對話表演。6、教師給定單詞，進(jìn)行討論，編對話進(jìn)行表演。7、自由對話（用英語交流）8、小組互動看，選定一篇課文對話，進(jìn)行課文對話表演。9、觀看經(jīng)典英文動畫片。10、準(zhǔn)備表演課本劇。

四會市龍灣學(xué)校201*-9-2

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龍灣學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮英語小組活動計劃（201*___201*學(xué)年）一、基本情況：本活動小組共人，其中女生人，男生人，由本校四至六年級的學(xué)生組成。這些學(xué)生大多數(shù)對英語有濃厚的興趣，對開展各項(xiàng)活動饒有興致。英語角活動利用周末的時間，豐富了學(xué)生周末的業(yè)余生活，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生對這次活動期待很高。二、活動目的：為了豐富學(xué)生周末的業(yè)余生活，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣看，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和口頭表達(dá)能力，并且使學(xué)生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達(dá)鍛煉學(xué)生的膽量，使其能夠更好地輔助英語教學(xué)，以及創(chuàng)造良好的校園英語學(xué)習(xí)氛圍。三、活動措施：1、加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)生活化，教學(xué)生活化。教學(xué)方法生活化，讓生活走進(jìn)英語角，在活動中努力創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，讓所學(xué)至于所用。2、因材施教，活動項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生的自身水平量身制定，以學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)良好的說英語氛圍。3、采用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高小學(xué)生說英語的積極性。4、日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語。

四、活動安排：1、自我介紹，給學(xué)生取好自己的英文名，及學(xué)生唱英語歌和英語小童謠。2、英語詞匯大比拼訓(xùn)練，單詞詞匯接龍。3、學(xué)唱經(jīng)典英文歌。4、討論英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語去表達(dá)，做12分鐘的口語表達(dá)。5、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對話表演。6、教師給定單詞，進(jìn)行討論，編對話進(jìn)行表演。7、自由對話（用英語交流）8、小組互動看，選定一篇課文對話，進(jìn)行課文對話表演。9、觀看經(jīng)典英文動畫片。10、準(zhǔn)備表演課本劇。

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