牛津小學(xué)英語語法講解與歸納
小學(xué)英語語法講解與歸納一般過去時
一.意義:表示過去某個時間發(fā)生的事情或存在的狀態(tài).常與一般過去時態(tài)連用的時間有:yesterday,
yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),
amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,
二.構(gòu)成及變化
1.Be動詞在一般過去時中的變化:am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(wasnot=wasn’t)are在一般過去時中變?yōu)閣ere。(werenot=weren’t)
帶有was或were的句子,其否定、疑問的變化和is,am,are一樣,即否定句在was或were后加not,一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
2.行為動詞在一般過去時中的變化肯定句:主語+動詞的過去式.IwatchedafilmlastSunday.
否定句:主語+didn’t+動詞原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.
一般疑問句:Did+主語+動詞原形?
DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑問句:疑問詞+以did開頭的一般疑問句?WhatdidyoudolastSunday?
小學(xué)英語語法時態(tài)講解與歸納一般現(xiàn)在時
一.意義:表示經(jīng)常發(fā)生的事情,動作或存在的狀態(tài)二.構(gòu)成及變化1.be動詞的變化。
肯定句:主語+be(am,is,are)+其它。如:Iamaboy.我是一個男孩。否定句:主語+be+not+其它。如:Heisnotaworker.他不是工人。一般疑問句:Be+主語+其它。如:-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.
特殊疑問句:疑問詞+一般疑問句。如:Whereismybike?
2.行為動詞的變化。
a.當(dāng)主語為第一,二人稱及復(fù)數(shù)時,助動詞為do
肯定句:主語+動詞原形(+其它)。如:Weoftenplaybasketballafterschool.否定句:主語+don"t+動詞原形(+其它)。如:wedon’tplaybasketballafterschool.一般疑問句:Do+主語+動詞原形+其它?
如:Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.特殊疑問句:疑問詞+以do開頭的一般疑問句?如:Whatdoyouoftendoafterschool?
b.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時,助動詞為does
肯定句:主語+動詞三單式(+其它)。如:Heswimswell.
否定句:主語+doesn’t+動詞原形(+其它)。如:Hedoesn’tswimwell..一般疑問句:Does+主語+動詞原形+其它。如:Doesheswimwell?
Yes,hedoes./No,hedoesn"t.
特殊疑問句:疑問詞+以does開頭的一般疑問句?如:Howdoesyourfathergotowork?
三.第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則(只有在第三人稱為主語的肯定句中,動詞才用三單式)(1)多數(shù)動詞直接加s:runsgetslikescolletstakesplays
climbs…….
(2)結(jié)尾是s,x,sh,ch,o,前為輔音字母,結(jié)尾加es:watchesteachesgoes
doeswashescrossesmixesbrushes
(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries
但在y前如果為元音則直接加s:buyssays
四.時間標(biāo)志:always,usually,often,sometimes,every…
小學(xué)英語語法時態(tài)講解與歸納現(xiàn)在進(jìn)行時
一.意義當(dāng)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或正在發(fā)生的事。二.構(gòu)成:
be(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞-ing形式
肯定句:主語+be+現(xiàn)在分詞V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.
否定句:主語+be+not+動詞-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.
一般疑問句:Be+主語+動詞-ing+其他?
Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑問句:特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他?Whatareyoudoingnow?三.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成:
(1)一般在動詞末尾直接加ing,
(2)以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞,先去掉e,再加ing,
如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming
(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞,中間只有一個元音字母,詞尾只有一個輔音字母,應(yīng)雙寫末尾的輔音字母,再加ing,如:puttingrunningbeginning
stoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingforgettingletting四.
時間標(biāo)志now,句前的look,listen
小學(xué)英語語法講解與歸納一般將來時
一.意義:
表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),也表示將來經(jīng);蛑貜(fù)發(fā)生的動作,常與表示將來的時間狀語連用。如:tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……
二.構(gòu)成及變化
一般將來時常用的兩種結(jié)構(gòu)
begoingto+動詞原形:表示打算、準(zhǔn)備做的事或即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。shall/will+動詞原形:表示將要發(fā)生的動作或情況,沒有太多的計(jì)劃性,還用來表示意愿
A.begoingto+動詞原形1.肯定句主語+
be(am/,is,/are)goingto+動詞原形+其它成份
MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐準(zhǔn)備明年學(xué)英語。2.否定句主語+be(am/is/are)notgoingto+動詞原形+其它成份
Iamnotgoingto(goto)thecinematonight.我今天晚上不打算去看電影。3.一般疑問句Be(am/is/are)+主語+goingto+動詞原型+其它成份…?
Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父親打算和你去打籃球嗎?不。
4.特殊疑問句特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句?
WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春節(jié)你打算在哪過?
5.注意:begoingto結(jié)構(gòu)后面習(xí)慣上不跟go,come等表位移的動詞,一般用該動詞的進(jìn)行時形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去紐約.
B.will/shall+動詞原形
(在書面語中,主語是第一人稱時,常用shall,在口語中,所有人稱都可以用will)
1.肯定句主語+will/shall+動詞原形+其它成份
I(shall)writetohimnextweek.下周我將給他寫信。2.否定句主語+will/shall+not+動詞原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他們不看電視。3.一般疑問句will/shall+主語+動詞原形+其它成份
Willyoustayathomewithustomorrow?明天你和我們呆在家里好嗎?4.特殊疑問句
特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句
Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么時侯回來?附:
ShallI/we…常用來征求對方意見,而問對方是否愿意,或者表示客氣的邀請,
常用Willyou…?他們的回答比較靈活。1.Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.
否定No,let’sgotothecinema.2.
Willyoupleasecometomybirthdaypartynextweek?肯定Yes,Iwill./Sure.
否定I’msorry.I’mafraidIcan’t.
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★清華大學(xué)★英語系測試:為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站:清華大學(xué)英語教授50年研究成果
小學(xué)英語語法講解與歸納一般過去時
一.意義:表示過去某個時間發(fā)生的事情或存在的狀態(tài).常與一般過去時態(tài)連用的時間有:yesterday,
yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),
amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,
二.構(gòu)成及變化
1.Be動詞在一般過去時中的變化:
am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(wasnot=wasn’t)are在一般過去時中變?yōu)閣ere。(werenot=weren’t)帶有was或were的句子,其否定、疑問的變化和is,am,are一樣,即否定句在was或were后加not,一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
2.行為動詞在一般過去時中的變化肯定句:主語+動詞的過去式.IwatchedafilmlastSunday.否定句:主語+didn’t+動詞原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.一般疑問句:Did+主語+動詞原形?
DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑問句:疑問詞+以did開頭的一般疑問句?WhatdidyoudolastSunday?
小學(xué)英語語法時態(tài)講解與歸納一般現(xiàn)在時
一.意義:表示經(jīng)常發(fā)生的事情,動作或存在的狀態(tài)二.構(gòu)成及變化1.be動詞的變化。
肯定句:主語+be(am,is,are)+其它。如:Iamaboy.我是一個男孩。
否定句:主語+be+not+其它。如:Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑問句:Be+主語+其它。如:-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.
特殊疑問句:疑問詞+一般疑問句。如:Whereismybike?
2.行為動詞的變化。
a.當(dāng)主語為第一,二人稱及復(fù)數(shù)時,助動詞為do肯定句:主語+動詞原形(+其它)。如:Weoftenplaybasketballafterschool.
否定句:主語+don"t+動詞原形(+其它)。如:wedon’tplaybasketballafterschool.
一般疑問句:Do+主語+動詞原形+其它?
如:Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.
特殊疑問句:疑問詞+以do開頭的一般疑問句?如:Whatdoyouoftendoafterschool?
b.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時,助動詞為does
肯定句:主語+動詞三單式(+其它)。如:Heswimswell.否定句:主語+doesn’t+動詞原形(+其它)。如:Hedoesn’tswimwell..
一般疑問句:Does+主語+動詞原形+其它。如:Doesheswimwell?
Yes,hedoes./No,hedoesn"t.
特殊疑問句:疑問詞+以does開頭的一般疑問句?如:Howdoesyourfathergotowork?
三.第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則(只有在第三人稱為主語的肯定句中,動詞才用三單式)(1)多數(shù)動詞直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs…….
(2)結(jié)尾是s,x,sh,ch,o,前為輔音字母,結(jié)尾加es:watchesteachesgoesdoeswashescrossesmixesbrushes
(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries
但在y前如果為元音則直接加s:buyssays
四.時間標(biāo)志:always,usually,often,sometimes,every…
小學(xué)英語語法時態(tài)講解與歸納現(xiàn)在進(jìn)行時
一.意義當(dāng)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或正在發(fā)生的事。二.構(gòu)成:
be(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞-ing形式肯定句:主語+be+現(xiàn)在分詞V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.
否定句:主語+be+not+動詞-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.一般疑問句:Be+主語+動詞-ing+其他?
Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑問句:特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他?Whatareyoudoingnow?三.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成:(1)一般在動詞末尾直接加ing,
(2)以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞,先去掉e,再加ing,如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming
(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞,中間只有一個元音字母,詞尾只有一個輔音字母,應(yīng)雙寫末尾的輔音字母,再加ing,如:puttingrunningbeginning
stoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingforgettingletting四.
時間標(biāo)志now,句前的look,listen
小學(xué)英語語法講解與歸納一般將來時一.意義:表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),也表示將來經(jīng);蛑貜(fù)發(fā)生的動作,常與表示將來的時間狀語連用。如:tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……
二.構(gòu)成及變化
一般將來時常用的兩種結(jié)構(gòu)
begoingto+動詞原形:表示打算、準(zhǔn)備做的事或即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。
shall/will+動詞原形:表示將要發(fā)生的動作或情況,沒有太多的計(jì)劃性,還用來表示意愿
A.begoingto+動詞原形1.肯定句主語+
be(am/,is,/are)goingto+動詞原形+其它成份
MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐準(zhǔn)備明年學(xué)英語。
2.否定句主語+be(am/is/are)notgoingto+動詞原形+其它成份
Iamnotgoingto(goto)thecinematonight.我今天晚上不打算去看電影。
3.一般疑問句Be(am/is/are)+主語+goingto+動詞原型+其它成份…?
Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父親打算和你去打籃球嗎?不。4.特殊疑問句特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句?
WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春節(jié)你打算在哪過?
5.注意:begoingto結(jié)構(gòu)后面習(xí)慣上不跟go,come等表位移的動詞,一般用該動詞的進(jìn)行時形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去紐約.
B.will/shall+動詞原形
(在書面語中,主語是第一人稱時,常用shall,在口語中,所有人稱都可以用will)
1.肯定句主語+will/shall+動詞原形+其它成份
I(shall)writetohimnextweek.下周我將給他寫信。2.否定句主語+will/shall+not+動詞原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他們不看電視。3.一般疑問句will/shall+主語+動詞原形+其它成份Willyoustayathomewithustomorrow?明天你和我們呆在家里好嗎?4.特殊疑問句
特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么時侯回來?附:
ShallI/we…常用來征求對方意見,而問對方是否愿意,或者表示客氣的邀請,常用Willyou…?他們的回答比較靈活。1.Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.
否定No,let’sgotothecinema.2.
Willyoupleasecometomybirthdaypartynextweek?肯定Yes,Iwill./Sure.
否定I’msorry.I’mafraidIcan’t.
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高雄市民小九十四年度第二期三年文域英程教材源者三下康版馥教:每1期共20教者馥1.能熟字母大小及音。2.能用phonics於拼字中。3.能懂、出各元之topicsentences,用於日常生活中。期目4.能辨、出各元之keywords,用於日常生活中。5.能懂教室用、日常生活用,作的回。6.能培主的度!蚪逃4-2-1能行路基本功能的操作◎境教育1-1-2藉由身感官接自然境中的、植物和景,、欣自然之美,能以作和故事的方式表、植物和景的感受敏感◎性平等教育1-2-7解家庭成的角色分工,不受性的限制◎人教育2-2-2休日常生活的融入重大之能力指◎生涯展教育1-2-1有自我的念1-2-2了解工作人的重要性2-2-1不同型的工作角色2-2-2了解工作世界的分及工作型◎家政教育3-2-1我社的食衣住行育等生活俗4-2-1解人具有不同的特4-2-2自己家人在家庭中的角色4-2-3用的向家人表自己的需求情感4-2-4察家庭生活中,家人、事物的特象的改次能力指日期一0212-0218二0219-0225三0226-0304四0305-0311五0312-0318六0319-0325七0326-0401八0402-0408九0409-0415元名量方式1-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,Review2-1-1,2-1-2,2-1-3,Alphabet2-1-4,2-1-7,2-1-8,2-1-91Lesson13-1-1,3-1-2,3-1-3,HowOld4-1-1,4-1-2,AreYou?6-1-1,6-1-3,17-1-31-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,2-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,Lesson22-1-8,2-1-9,TouchYour13-1-1,3-1-2,3-1-3,Ears4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,6-1-41-2-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-7,2-1-8,Lesson32-1-9,1CanYou3-1-1,3-1-2,3-1-3,Dance?4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,17-1-3-2-10ClassPerformance◎家Workbook4-2-1Assignment政ClassPerformance◎境1-1-2Workbook◎生涯展1-2-1AssignmentClassPerformance◎人2-2-2Workbook◎家3-2-1Assignment政十04160422十一0423-9429十二0430-0506十三0507-0513十四0514-0520十五0521-0527十六0528-0603十七06040610ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review116-1-2,6-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam16-1-41ListeningTest◎1-1-1,1-1-2,1-1-3,14-2-11-1-4,Lesson4◎性2-1-1,2-1-2,2-1-3,IsYourClass1-2-7◎生2-1-4,2-1-7,2-1-8,MotheraPerformance涯展12-1-9,Teacher?2-2-1,2-23-1-1,3-1-2,3-1-3,&Workbook-24-1-1,4-1-2,Happy◎家政6-1-2,6-1-3,Mother’sAssignment1-2-217-1-1,7-1-2,7-1-3Day4-2-2,4-2-2-3-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,Class2-1-4,2-1-6,2-1-7,Performance2-1-8,2-1-9,Lesson51◎家政3-1-1,3-1-2,3-1-3,HeIsTallWorkbook4-2-44-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-3,Assignment17-1-3合-2-1,-2-十八0611-0617十九0618-0624二十0625-0630ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review216-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam26-1-46-1-3,6-1-5StoryTelling1OralTestClassPerformance1◎域能力指明1-1-1能辨26字母。1-1-2能辨英的音。1-1-3能辨堂中所得的。1-1-4能辨句和直述句的。2-1-1能出26字母。2-1-2能出英的音。2-1-3能出堂中所得的。2-1-4能以正的出句和直述句。2-1-6能使用的教室用。2-1-7能以易英介自己。2-1-8能以易英介家人和朋友。2-1-9能使用基本的社交用。3-1-1能辨印刷大小字母。3-1-2能辨堂中得的。
3-1-3能使用字母拼法(phonics)中基本常用的出字。
4-1-1能印刷大小字母。4-1-2能自己的姓名。
5-1-1能正地辨、出出26英文字母。5-1-2能懂及辨堂中所得的英。5-1-3在,能辨本中相的文字。6-1-1於各堂活。6-1-2於回答老或同所提的。6-1-3於老的明演示,能集中注意。6-1-4主、功。
6-1-5用情境中非言息,如示、肢作、、表
情等助。
7-1-1能堂中所介的外主要俗。7-1-2能了解我主要的易英表方式。7-1-3能了解一些社的基本。◎校本程能力指明:
-2-3能喜外籍,培良好的趣。-2-11能美他人的。
-2-3能清楚表自我的意,尊重不同意。-2-10能解持展趣、或能力。合-2-1能共同小活。
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1Ilikebananaverymuch.Bananaalwaysgrowsinthewarmarea.It"snicetoeat,anditisgoodforourhealths.Likeus,monkeysalsoliketoeatbananas.Youcanseethisinthezoo.2
I"mastudent.Ilikeeggsandcoconut.Becauseeggsisverygoodforme.It"sveryhealthy.Thecoconutisaverysweet.TheHauNan"scoconutisverygreat.Ilikethem.Myclass
I"mastudent.Thereare38desksandchairsinmyclassroom.Andthereare6windowsonthewall.38studentsareinmyclass.MychineseteacherisMissGu,myEnglishteacherisMissFengandmymathteacherisMissLi.Ilikemyclassverymuch.Welcometomyclass.Istudyinclass2andIfeelveryhappy.thereare38studentsanddesksinmyclass.mychineseteacher,Missgu,englishteacher,missfengandmathsteacher,missli,areallveryfriendly.Ilikethemverymuch,andIlikemyclass.Music
Manypeoplelikemusic.Ithasmanysorts:softmusicisgraceful,rockmusicfast,classicalmusicgreat,lightmusicrelaxing,andchildren,musicinteresting.Youcanpickandchoosewhateveryoulike.Nowpopularsongsareinfashion.Ifyoulikemusic,youusuallylikesinging,too.Iamnoexception.MybrotherandIlikepopsongs,andmyparentsliketolistentosoftmusic.Weareamusicalfamily.Doyoulikemusic?Isyourfamilyfullofmusic,too?Musicisreallygreat!Ilikeitverymuch.MyGoodFriend
Mynameis×××.Ihaveagoodfriend.HernameisLiuYun.ShelivesinChina.Hermatherisasinger.Shelikesswimming.HerfatherisaTVreporter.Helikeslisteningtomnsic.LiuYunlikespiayingtheviolinandridingherbike.Everymorning,shegoestoschoolonfoot.Everyevening,shereadsnewspaperaihome.Thenshegoestobedatnine.ThisismygoodfriendLiuYun.
Cartoons
TherearemanytelevisionprogramsinTaiwantoday,fromTVaeries,quizshows,soapoperas,moviestocartoons.Ofalltheprograms,Iliketowatchcartoonsthebest,likeCartoonnetwork,Disneyandmanyothers.Iliketowatchcartoonsbecausetheyarefunnyandveryinteresting,especiallywhenIamsad,tiredorbored.Ialsolikecartooncharacters.Theyaresocuteandvivid.Wemustuseourimaginationwhenwewatchcartoons.Becausetheyareoftenexaggerated,soyouneedtohaveasenseofhumor.Myhometown(我的家鄉(xiāng))
IamfromShenZhen.Inspring,theweatheriswarmandwet.Icanplaykite.Insummer,theweatherishotandwet.Icanswimintheswimmingpool.Intheautumn,theweatheriscoolanddry.Icanplaykite,too.Inthewinter,theweatheriscoldanddry.Itneversnow.Howaboutyou?
Myfavouritefruit
Myfavouritefruitisapples.Ilikeapples,becausetheyaredelicious.Therearemanykindsofapples,andtheyhavedifferentcolours:redandgreen.Theredapplesaresweet,butalotofgreenapplesarenotverysweet.So,manypeopledon"tlikegreenapplesatall.
AlotofapplescomefromNorthChina.Someofthemarebiggerthanpears,andsomeofthemaresmallerthanpeaches.Itisveryinteresting,isn"tit?Theirpulpsalsohavedifferentcolours:lightyellowandgreen.Theapples"pulpsarelightyellow,ofcourse,thegreenapples"pulpsaregreen.
Theapplesaregoodforyourhealth,theycanmakeyourfaceredandpretty.Doyouthinkso?Youcangoandtryit!Readandjudge閱讀短文,判斷下列句子正(T)誤(F)。Passage1
Manypartsoftheworldhavefourseasons.Theyarespring,summer,fallandwinter.Springfollowswinter.Itbecomeswarmerandthedaysbecomelonger.Plantsbegintogrowandmanyanimalshavebabies.Summeristhehottestseason.Itdoesnotgetdarkuntillate.Plantsgrowfast.Infallthedaysgetshorter.Theweatherturnscooler.Treesmaylosetheirleaves.Somebirdsflytowarmerplaces.Winteristhecoldestseason.Itgetsearlyintheevening.Plantsstopgrowingandmanytreesarebare(光禿)。1.Allpartsoftheworldhavefourseasons.()2.Manyanimalshavebabiesinspring.()3.Summeristhehottestseason.()4.Thedaybecomelongerinfall.()5.Wintercomes.Theplantsstopgrowing.()Passage2
MaryandKatearesister.Theyjusthadaphysicalexamination(體檢)。Thesearesomeoftheresults.MaryKateAge1210
Height130cm110cmWeight(體重)40kg30kgHairlong,blackshort,brownEyesbrownblueTheyarehealthy.
1.MaryisKate’ssister.()2.KateisolderthanMary.()3.Maryhaslongandbrownhair.()4.Maryis10kgheavierthanKate.()5.Theireyes’colouraresame.()Passage3
OnSundaymorning,MrBakertakesMikeandJoantoaplane.Heopensthedooroftheplaneandletsthechildrenin.Soontheplanebeginstoup.Joanlooksoutofthewindow,“Oh,we’relikebirdsinthesky!”Shesays.Shelooksatthehouses,buttheyareliketoyhouses.Mikelooksoutofthewindow,too.Heseessomebuses.Theylookliketoybuses.Thepeopleonthegroundlookvery,verysmall,too.Thentheplanecomesdownanddown,andstopsontheground.MikeandJoanareveryhappy.
1.MrBakertakesMikeandJoantoaplanebecausethey’regoingtoschool.()
2.Thechildrenseesomebirdsinthesky.()
3.Thechildrencanseesomepeopleontheground.()4.Mikedoesn’tlookoutofthewindow.()5.Theyareveryhappy.()Passage4
LilyandLucyaretwins.TheycomefromAmerica.TheycametoChinain201*becausetheirparentscametoChinatowork.Theirfatherisanengineer,andtheirmotherisateacher.LilyandLucyare12yearsold.TheyareinGrade5,buttheyareindifferentclasses.LilyisinClass1andClass3.Theywalktoschooleveryday.TheyhavemanyfriendsinChina.Thegirlsandtheirfriendsoftenplaytogether.Theylikehikingwiththeirfriendsinsummerandmakingsnowmenwiththeminwinter.TheyenjoytheirlifeinChina.1.LilyandLucyareAmericangirls.()2.Theirmotherisanengineer.()
3.LilyandLucyareinthesameclass.()4.LilyandLucylikehikingandmakingsnowmeninwinter.()
5.TheyliveinChinanow.()
二、readandchoose閱讀短文,選擇正確的答案。
Passage5DearPeter,
Thankyouforyourletterandsomewonderfulstamps.Ilikethemverymuch.Ialsocollectstamps.I’msendingsomeMonkeyKingstampstoyou.Ithingyou’lllikethem.NowI’mgoingtoanswersomeofyourquestions.YouaskmeabouttheweatherinBeijinginwinter.It’squitecoldanditoftensnowsinwinter.Aftersnowingthegroundiswhite.AndIcanskateonice.It’sveryinterestingtoskate.Ilikewinterbest.
YouaskmewhenisthebesttimetocometoChina.IthinkthebesttimetocometoChinaisinspringorinfall.It’softentoohotinsummerandit’scoldinwinter.Ihavetofinishthisletternow.AskyourbrothertocometoChina
withyou.WelcometoBeijingsoon.Yours,LiLei
()1.WhatseasondoesLiLeilikebest?_____A.SpringB.SummerC.FallD.winter()2.WhichcountryisLiLeiin?___________A.AmericaB.ChinaC.EnglandD.Canada()3.WhatdoesPetergiveLiLei?______.A.FoodB.StampsC.SnowD.nothing()4.WhatisthebesttimetocometoChina?__.A.SpringB.SummerC.FallD.Springandfall()5.Whatisthetext(文章)about?()A.LetterB.NoticeC.ReportD.NewsPassage6
Inasmallvillage,thereisateacher,adoctor,adriverandapoliceman.Theyareallgoodfriends.Whataretheirnames?OneisMike,oneisJack,oneisTomandtheotherisJohn.Mike’s,Jack’sandTom’schildrenareclassmates.Johnhasnotanychildren.Heteacheshisfriends’childrenatschool.Mikehasmanyhensandhegivesthedriverandthedoctoreggs.Jack’schildgoestoschooltothedoctor’shouse.Thedoctor’sisbehindJack’s.
()1.Thefourpeopleliveinasmall__________.A.factoryB.schoolC.villageD.park()2.Areallthefourpeoplegoodfriends?
A.Yes,theyareB.No,theyaren’t.C.No,twoofthemare.D.No,threeofthemare
()3.Johnis____,Mikeis_______,andTomis_______.A.adoctor,apoliceman,adriver.B.ateacher,apoliceman,adoctor.C.Apoliceman,ateacher,adriver.D.adriver,adoctor,ateacher.()4.Whichisright?______
A.Jack’shouseisbehindthedoctor’sB.Jackgiveshisfriendseggs.
C.Someoftheirchildrenareinthesameclass.D.Johnhasn’tanychildren..
()5.Jack’schildgoestoschoolto______
A.Mike’shouse.B.theteacher’shouse.C.thedoctor’shouse.D.John’shousePassage7
MrBlackandMrs.Blackliveat15KingRoad.Theyhavetwochildren.Oneissevenandtheotherisnine.InthemorningMrBlackgoestoworkandthechildrengotoschool.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.Mrs.Blackstaysathome.Shedoesalotofhouseworkinthemorning.Andintheafternoon,sometimesshegoestoseeherfriends,sometimesshegoesshopping.Theyhavedinnerata6:15.Afterthattheyplaygames,orgoforawalk,orwatchTV.()1.Thereare____peopleintheBlackfamily.A.twoB.threeC.fourD.five
()2.Mr.Blacktakeshischildrentoschoolevery___?A.afternoonB.eveningC.dayD.week()3.Mrs.Blacksometimes___intheafternoon.A.takesawalkintheparkB.watchesTVC.readsabookD.goestoseeherfriends()4.Howdothechildrengotoschool?______A.bycarB.bybusC.onfootD.bybike.()5.Whatdotheyoftendoafterdinner?A.stayathome.B.gotoschoolC.seetheirfriendsD.playgameorwatchTV.三、Readandarrange讀句子,排序()Hello,Mike.I’mZhangPeng.Whatareyoudoing?()Yes,it’sinfrontofthepostoffice.()I’mwatchingTV.Whataboutyou?()HowcanIgettothepostoffice?()You’rewelcome.
()Hello.ThisisMikespeaking.()YoucangotherebyNo.11bus.
()I’mlisteningtomusic.Whatareyougoingtodotomorrow?
()Thankyou.
()I’mgoingtotheparkwithmyparents.Butwhereisthepark?Canyoutellme?
四、Readandanswer閱讀短文回答問題Maryisaworker.SheworksinaglassfactoryinLondon.Marydoesn’tworkonSunday.Sheusuallygetsupearly.Shedoesn’tlikestayingathome.AfterbreakfastsheoftendrivesheredcartoseeherfriendJane.Janeisadoctor.SheliveswithherparentsnearLondon.MarydrivestoJane’shouseinaboutfortyminutes.Theretheytalkabouttheirjobs(工作),theirfamiliesandtheirfriends.Thenintheafternoontheyoftengoshopping.Theyhaveagoodtime.1.WhatdoesMarydo?__________________________2.Wheredoesshework?__________________________3.Doesshelikestayingathome?__________________________4.Whendoessheseeherfriends?__________________________5.Whatdotheytalk?
1.TodayItakethebustothepark.Somepeoplearewaitingforthebusatthebusstop.Whenayounggirlcomes,everybodylooksather.Sheisveryshy.Idon"tknowhername,butIthinkIhavemetherbefore.Suddenly,sheturnstomeandsays:"It"sYou.Rememberme?I"myournewclassmate.I"mMary".OhmyGod.sheisreallymynewfriend.2.OurcountryisChina.Chinaisverybig.Ithasmorethan1.3billionpeople.InChinawespeakChinese.Beijingisthecapitalcityofourcountry.ThepalacemuseuminBeijingisveryoldandbeautiful.Tian’anmensquareinBeijingisveryfamous.China’sflagisred.Ithasfiveyellowstars.Chinalookslikeacookonamap.Chinaissogreat.IloveChina----ourcountry!
3.Myfatherisverybusyeveryday.Heusuallygetsupearlyandgoestoworkonfoot.Helikeswalkingtowork,becauseitisgoodforhishealth.Myfatherofterworksuntilmidnight.Whenhecomesbackhome,hefeelsverytired.Helikesreadingbooks.Hisfavouritebookisstorybook.Helikescookingtoo,andheisgoodatit.Hesometimescooksdeliciousfoodformymotherandme.
4.TodayItalkaboutmyfather.Myfather’snameisXieWeigang.Heis35yearsold.Heistallandthin.Heis1.76metrestall.Helikesplayingvolleyball.Heisaleadofthevolleyballteam.
MyfatherlikesgoingintoInternetandQQ.Heusescomputereveryday.Heoftenusescomputeruntil12intheevening.Myfathertakescareofme.HeoftenlistensmyEnglish.Ilikemyfather!Doyouknowmyfather?5.
Ihaveacat.Itisalovelycat.HernameisDongdong.Herfurisblackandwhite.Sheismybestfriend.Ilikeherverymuch.Ioftentellstoriestoher.Ithinkshecanunderstandme.BecauseshejumpsupwiththejoywhenItellherstories.
TheRabbitandTheWolfOnedayarabbitwaswalkingnearthehill.Heheardsomeonecrying,Help!Help!Itwasawolf.Abigstonewasonthewolfsback.Hecried,"Mr.Rabbit,takethisbigstonefrommyback,orIwilldie."TheRabbitmovedthestonefromthewolfsback.Thenthewolfjumpedandcaughttherabbit.“Ifyoukillme,Iwillneverhelpyouagain.”Criedtherabbit.“Ha,ha!Youwillnotlive,becauseIwillkillyou."saidthewolf.Ihelpedyou.Howcanyoukillme?Itsunfair.YouaskMrs.Duck.Shewillsaythatyouarewrong."saidtherabbit.“Iwillaskher,”saidthewolf.SotheywenttoaskMrs.Duck.Theducklistenedtotheirstoryandsaid,”Whatstone?Imustseeit.ThenIcanknowwhoisright.“Sothewolfandtherabbitandtheduckwenttoseethestone."Now,putthestoneback,"saidMrs.Duck.Sotheyputthestoneback.Nowthebigstoneisonthewolfsbackagain.
Thatsallformystory.Thanksforlistening.
Helloeveryone,Nowadays,peoplearetryingtoprotectourenvironment.Ifyougoingoutofyourhouse,youwillfindthat
theskyisblue,thegrassisgreen,theairisfreshandthesunisshining.
Inthefuture,natureisgoingtobecomemoreandmorebeautiful.Let"scometogetheranddosomethingfortheearth.
★清華大學(xué)★英語系測試:為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站:清華大學(xué)英語教授研究組提供
Unit9SpringFestivalLesson17
福州市鼓樓第一中心小學(xué)陳妍教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂會說:
What’sSpringFestival?Howdoyouspendit?
WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.
2.學(xué)習(xí)新單詞及詞組:Chinese,fair,dumplings,watch,program,get;SpringFestival,pocketmoney.
教學(xué)重點(diǎn):Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.教學(xué)難點(diǎn):SpringFestival,pocketmoney;WewatchNewYearprogramsonCCTV.
★哈佛大學(xué)★英語系研究,美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。
官方網(wǎng)站:哈佛大學(xué)英語教授研究組提供
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,多媒體課件、教學(xué)卡片、橡皮泥Teachingsteps:Step1:Warmup.
Singasong:HappyNewYear.Step2:Leadin.
T:Justnow,wesang“HappyNewYear”.TodaywearegoingtolearnaboutNewYear,it’sChineseNewYearSpringFestival.Lesson17.Step3:Newlesson.1.整體呈現(xiàn)課文
(1)教授SpringFestival(分男女生.小組開火車操練)(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提問個別學(xué)生,然后教師順勢導(dǎo)入聽課文錄音一遍,讓學(xué)生對新課有一個整體感知。
2.按時間順序教授本課單詞、詞組和句型(1)At5:00,wemakedumplings.
教師點(diǎn)擊課件問學(xué)生:What’sthetime?生回答:It’s5:00.T:Yes,it’s5:00intheafternoon.Wemakedumplings.用實(shí)物操練dumpling,dumplings,全班跟教師學(xué)包餃子并朗讀dumplings,dumplings,wemakedumplings.(2)At7:00,wehaveabigdinner.
教師點(diǎn)擊課件說:At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男女生、小組開火車操練big,用一晃而過操練句型Wehaveabigdinner.
(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.教師點(diǎn)擊課件問學(xué)生:What’sthetime?生回答:It’s8:00.T:Whatdoyoudo?Ss:WewatchTV.教師播放一段視頻,說Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用跟節(jié)奏讀形式操練watch,用揚(yáng)聲器操練programs,用拍掌齊讀,不拍則停形式操練programs,programs,NewYearprograms.(4)At12:00,wesayHappyNewYear.
教師點(diǎn)擊課件,播放新年鐘聲,說At12:00,theChineseNewYeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousayHappyNewYear?用手勢及動作操練HappyNewYear,HappyNewYear,WesayHappyNewYear.師生、生生之間互相做拜年動作。做得好的發(fā)紅包,Here’syourpocketmoney.(5)At8:00,wegetpocketmoney.
由獎勵機(jī)制發(fā)紅包引到At8:00thenextday,wegetpocketmoney.
用拍手跳操練get,用禮炮綻放操練pocketmoney.小組間twobytwo操練Wegetpocketmoney.(6)At10:00,wegotothefair.
用升降調(diào)操練fair,用拍掌齊讀,不拍則停形式操練Wegotothefair.
3.游戲:Listenandchoose.
屏幕上呈現(xiàn)6副圖,教師說出句子并問Whichpicture?學(xué)生快速搶答。4.朗讀課文
(1)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?(2)Listenagainandrepeat.全班齊讀,小組讀,個別學(xué)生讀。5.鞏固拓展
Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?Thestudentsansweritbythemselves.Step4:Homework.1.聽磁帶跟讀,家長簽字;2.完成活動手冊第17課;
3.用英語向朋友、家長說說你最喜歡的春節(jié)活動。Step5:Singasong.教學(xué)反思
本節(jié)課所用教材是閩教版英語第三冊,Unit9SpringFestivalLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear熱身,然后以春節(jié)傳統(tǒng)活動放鞭炮導(dǎo)入課題,接著讓學(xué)生聽錄音,整體感知新知識,隨后以時間為主線,教授本課單詞、詞組和句型,充分運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等,采用形式多樣的操練方法,用激勵性的語言鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,用貼金幣、發(fā)紅包等評價機(jī)制激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí),在不知不覺中學(xué)會了本課的重點(diǎn)知識:HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabigdinner/….新知識教完,我設(shè)計(jì)了一個游戲:Listenandchoose.目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽力及對新知的理解,接下來是聽課文錄音的環(huán)節(jié),我是這樣設(shè)計(jì)的:第一遍聽完,回答問題:WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于讓學(xué)生明白SpringFestival是中國的新年,了解中西方文化的差異,第二遍開始聽錄音跟讀,有全體學(xué)生朗讀、分小組朗讀、個別學(xué)生朗讀等。在拓展活動中,讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象空間,表達(dá)自己是如何度過春節(jié)的,將課堂知識加以延伸,最后以歌曲Tothefair.結(jié)束本課的教學(xué)。
當(dāng)然本節(jié)課也存在著許多不足之處,板書能現(xiàn)場寫就更好一些,在教授makedumplings,gotothefair時,能向?qū)W生說明南方北方過春節(jié)的差異就會更加完善。點(diǎn)評:
1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位,工作才3個多月,但她語音規(guī)范,教態(tài)自然,在課堂上能用激勵性的語言鼓勵學(xué)生,并能熟練操作多媒體,順利地完成本節(jié)課的教學(xué),這是非常不容易的;
2.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,環(huán)節(jié)清晰,過渡自然,由HappyNewYear歌曲導(dǎo)入課題,聽錄音感知課文,以時間順序?yàn)橹骶,逐字、詞、句地教授本課的重點(diǎn)知識:HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.等六種主要的春節(jié)活動,并向課外知識延伸:生活中是怎樣過春節(jié)的?還結(jié)合本課的知識回憶前面所學(xué)的內(nèi)容,使知識有了連貫性。3.本節(jié)課操練形式多樣:分男生女生讀、小組開火車、升降調(diào)讀、做動作、拍節(jié)奏、拍手跳、揚(yáng)聲器、一晃而過、禮炮綻放等,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂氣氛活躍,對聽課文錄音的設(shè)計(jì)比較好,第一遍聽完,回答老師提出的問題,目的在于讓學(xué)生明白中西方文化的差異,第二遍聽錄音跟讀,分為全班讀、小組讀、個別讀,形式多樣。
4.本節(jié)課在時間的分配上也很合理,從熱身到聽錄音感知課文約5分鐘,課文教學(xué)到游戲Listenandchoose.約20分鐘,聽錄音跟讀約8分鐘,鞏固拓展約5分鐘,評價、作業(yè)布置、結(jié)束約2分鐘。
5.本節(jié)課的評價形式新穎。以貼金幣、發(fā)紅包的形式獎勵學(xué)生,與課文內(nèi)容緊緊相扣。
當(dāng)然本節(jié)課也存在著不足之處:由于場地的原因,沒有黑板,板書受到限制;課題SpringFestival出現(xiàn)時應(yīng)該強(qiáng)調(diào)S和F要大寫;游戲Listenandchoose.可以設(shè)計(jì)寫一寫的環(huán)節(jié);聽錄音朗讀課文,可以讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的句子,為拓展活動打好基礎(chǔ)。Lesson16
指導(dǎo)教師:黃小英陳教學(xué)目標(biāo):1.知識技能目標(biāo)
a.能聽懂:HowdoyouspendChristmas?應(yīng)用Put…in/on/under…的句型。
b.學(xué)習(xí)單詞:put,sittingroom,bell,top,under。c.學(xué)習(xí)c,ck,er字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律并應(yīng)用。
2.情感文化培養(yǎng)
了解圣誕節(jié),學(xué)習(xí)怎樣過圣誕節(jié),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣,積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重、難點(diǎn):
1.句型:Put…on\\in\\under....
2.c,ck,er字母及字母組合在單詞中的讀音規(guī)則。教具準(zhǔn)備:
教學(xué)VCD,多媒體課件,圣誕樹,實(shí)物,卡片。教學(xué)步驟:一、warm-up
Singasong”AMerryChristmas.”二、Presentation
1.T:Today,wewilllearnanewlesson.帶讀課題Unit8Lesson16
2.T:Asyouknow,Christmasiscoming.InChristmas,whatcanyousee?
學(xué)生自由說,教師總結(jié)介紹并出示與圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)物或圖片,復(fù)習(xí)舊詞Christmastree,lights,star,present,并教學(xué)bell/bells。
3.T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,andhowdoyouspendChristmas?請學(xué)生說說他們是怎么過圣誕節(jié)的。
4.教師拿出bell\\present\\star一邊裝飾圣誕樹,一邊說Iputthebellonthetree.\\Iputthepresentunderthetree.\\Iputastaronthetop.教學(xué)新詞under、top、put5.課件出示句型Put…in\\on\\under…讀句子。6.Guessinggame.鞏固句型,評價。7.教師總結(jié),評價。
8.聽錄音,回答問題,了解sittingroom的意思,跟讀課文,認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)。三、語音學(xué)習(xí)
1.PPT課件出示rice,face,cat,cake,car等圖片,學(xué)生讀單詞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的單詞c,找出他們的發(fā)音/s/和/k/。
同樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)clock,duck,sock單詞中ck組合的發(fā)音/k/。
2.Chant:ccc,/s//s//s/
ricericerice,facefaceface……
3.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音,讀rooster,summer,winter,拼讀單詞。4.聽錄音跟讀句子。四、課堂小結(jié)。五、Homework
1.聽音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。2.聽錄音完成課文P77。3.完成課堂活動手冊Lesson16。
4.用英語了解同學(xué)們過圣誕節(jié)的一些活動。Unit8ChristmasLesson15執(zhí)教者:郭宅中心小學(xué)教師林越秀指導(dǎo)者:倉山教師進(jìn)修學(xué)校孫晴霞教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會單詞want,computer,robot.
會說句子Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
知道動詞會隨著人稱的不同而改變形式。2.能力目標(biāo):能用所學(xué)句子談?wù)撓胍亩Y物。3.情感目標(biāo):了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識。培養(yǎng)對英語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):句子教學(xué)難點(diǎn):want的讀音
教學(xué)用具:磁帶,錄音機(jī),單詞卡片,轉(zhuǎn)盤,教學(xué)課件。教學(xué)步驟:一.Greetings二.師生對話。三.出示課題lesson15
四.復(fù)習(xí)人稱代詞(課件出示chant)五.NewlessonStep1.單詞及句子教學(xué)
1.listentoanEnglishsong>
2.學(xué)生回答問題,了解圣誕節(jié)有關(guān)知識以及圣誕老人的名字Santa,導(dǎo)出句子Whatpresentdoyouwant?3.學(xué)習(xí)新詞want.
4.學(xué)習(xí)句子Whatpresentdoyouwant?5.小組跟讀Whatpresentdoyouwant?引出單詞computer及句子Iwantacomputer.
6.同理學(xué)習(xí)單詞robot.Iwantarobot.
7.鞏固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta…,利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí).
8.聽錄音跟讀課文并要求背誦。9.用調(diào)查表形式進(jìn)一步鞏固句型10.課件出示chant,讓學(xué)生通過讀知道動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化。
11.通過師生對話,引出句型Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
12.利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí)。13.聽錄音跟讀課文。
Step2.練習(xí)及游戲鞏固所學(xué)單詞及句子
14.用課件進(jìn)行wantorwants填空,鞏固動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化這一語言點(diǎn)。
15.轉(zhuǎn)盤游戲鞏固句型Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….Step3.課堂小結(jié)
16.利用幻燈片進(jìn)行課堂小結(jié)。六.家庭作業(yè)。
1.聽.讀課文并背誦。2.完成活動手冊L15。3.繼續(xù)完成調(diào)查表。
Uint7TheSeasonsLesson14
執(zhí)教者:福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué)朱萍指導(dǎo)者:福州市晉安區(qū)進(jìn)修校張錚一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)
1)能聽說、認(rèn)讀主要單詞:shortscoat2)能聽懂會說:Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…3)初步認(rèn)讀輔音字母組合‘‘th’’,元音字母組合oa’’在單詞中的讀音。2.能力目標(biāo)
學(xué)會用英語詢問,應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3.情感目標(biāo)
通過多種形式的操練,訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的
興趣,引導(dǎo)學(xué)生欣賞四季之美,知道適時更換服飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
1)掌握兩個生詞:shortscoat
2)掌握兩個句型:Whatdoyouwearin…?Iwear…in…
2.教學(xué)難點(diǎn)
1)正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞shorts的運(yùn)用。2)正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)四、教學(xué)過程
Step1.Warmer1.Greetings.
2.SingasongLittleRedBirdinthetreeStep2.Revision
1.DutyReport(詢問氣候、季節(jié))2.復(fù)習(xí)與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞:
warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter
3.復(fù)習(xí)服裝類的單詞:shirt,skirt,sweater…etc
4.新單詞的教學(xué):coatshorts
Step3.Presentation1.揭示課題:Lesson14
2.Teachersays,Iwearasweaterinfall.(由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學(xué)新句型:
(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.學(xué)習(xí)并操練:師帶讀兩遍,兩組問兩組答。拓展:學(xué)生到臺前展示自己的服裝,并應(yīng)答。板書:Fall
shirtsweatershoes…(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.學(xué)習(xí)并操練:學(xué)生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應(yīng)的季節(jié)下,并應(yīng)答;
全班問四人一組答。板書:Winter
coatsweatersocks…
(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.學(xué)生脫口秀應(yīng)答。板書:Spring
jacketshirtskirt…
(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.
Iwearaskirtinsummer.學(xué)生脫口秀應(yīng)答。板書:summer
T-shirtskirthat…
4.播放課件學(xué)習(xí)課文(1)靜聽一遍后回答問題。
(2)聽音跟讀課文。Step4Consonlidation
1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖,做模仿秀,而后回答同學(xué)的問題。如:‘Whatdoyouwearinspring,YaoMing?’)2.抽卡造句。(師拿兩組卡片,一組是季節(jié)卡、另一組是
服飾卡。而后請兩生一組抽卡問答。)3.聽力練習(xí)。Step5.Phonetics
1.字母組合oa的發(fā)音coatboat2.字母組合th的發(fā)音threethank
theyfathermotherbrotherStep6.Sum-upandhomework.1.Listenandreadthetext.
2.Copythewords“boatcoat”5times.3.看今晚的天氣預(yù)報,想明早穿什么衣服。閩教版小學(xué)《英語》第3冊
TheSeasonsLesson13
執(zhí)教者:福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué)高小燕指導(dǎo)者:福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修校張錚一、教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):
1)四會掌握詞匯spring,summer,fall,winter2)三會掌握詞匯:
season,warm,cool,pick,snowmen3)能聽懂會說、會讀:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,fallandwinter.4)學(xué)生學(xué)會用英文對四季進(jìn)行簡單的描述。2.能力目標(biāo):
1)掌握四個季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。2)會聽、說、讀本課句子,語音準(zhǔn)確,語調(diào)自然。3)會用英語表達(dá)對某個季節(jié)的喜好,并說出理由。3.情感目標(biāo):
通過創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,養(yǎng)成學(xué)生用英語交際的的良好習(xí)慣。通過談?wù)摷竟?jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好情感態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握四季的單詞spring,summer,fall,winter2.能聽說認(rèn)讀單詞warm,hot,cool,cold3.學(xué)習(xí)句子:Therearefourseasonsinayear.三、教學(xué)難點(diǎn):
單詞fall,cool的發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語.四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)卡片和四季圖片。五、教學(xué)過程:Step1.Warmingup
1.Listentoasong<畫四季>.2.Greetings.
3.SingasongHowistheweatherStep2.Revision1.Reviewsomewords:
sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.2.Teach“warm,cool”.
3.Sayachantanddotheactions:Sunny!Sunny!Sosunny!Cloudy!Cloudy!Socloudy!Rainy!Rainy!Sorainy!Snowy!Snowy!Sosnowy!Hot!Hot!Hot!Cold!Cold!Cold!
Cool!Cool!Cool!Warm!Warm!Warm!
Step3.Presentationandpractice(一)呈現(xiàn)課題
1.T:Boysandgirls,你們還記得剛才我們聽的那首中文兒歌嗎?
引出課題Unit7TheSeasonsLesson132.Teachseason.(操練)3.帶讀課題。(二)課文教學(xué)
1.Teach“Therearefourseasonsinayear.”lT:同學(xué)們,你們知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是多長時間嗎?(一年)
一年有幾個季節(jié)?(四個季節(jié))引出fourseasons教學(xué)。l教授句子Therearefourseasonsinayear.(操練)
2.Teachersays,Theyarespring,summer,fallandwinter.(分組)
3.出示四季的圖片并進(jìn)行教學(xué)。
lPutfourpicturesoftheseasonsandsomecardsontheblackboard,thenteachspring,summer,fall,winterbirdssing,treesturngreen,goswimming,pickapples,makesnowmen.(逐圖教授并操練)(1)出示春天圖,教授spring,操練并板書。
l在春天樹變綠,鳥兒歌唱,引出birdssing,treesturngreen教學(xué)。
lT:Doyoulikespring?(學(xué)生回答)
T:Ilikespring.It’swarm.Birdssingandtreesturngreeninspring.(2)出示夏天圖,教授summer,操練并板書。
l在夏天,天氣炎熱,引出goswimming教學(xué)。lT:Doyoulikesummer?(學(xué)生回答)T:Ilikesummer.It’shot.Wecangoswimming.(3)出示秋天圖,教授fall,操練并板書。l秋天很涼爽,引出pickapples教學(xué)。lT:Doyoulikefall?(學(xué)生回答)T:Ilikefall.It’scool.Wepickapplesinfall.(4)出示冬天圖,教授winter,操練并板書。l冬天下雪,引出makesnowmen教學(xué)。lT:Doyoulikewinter?(學(xué)生回答)
T:Ilikewinter.It’scold.Wecanmakesnowmeninwinter.Step4.Consolidationandpractice1.WatchVCD,thenlistenandrepeat.2.Sayachant:
Spring,spring,spring,it"swarmandrainy.Summer,summer,summer,it"shotandsunny.Fall,fall,fall,it"scoolandcloudy.Winter,winter,winter,it"scoldandsnowy.3.Game:分類游戲。
第一類第二類第三類SeasonsWeatherFeatureStep5.SummaryStep6.Homework
1.聽課文錄音(Lesson13)并跟讀5遍,家長簽字。2.完成活動手冊Lesson13。
3.畫一張你最喜歡的季節(jié)的圖并說明喜歡的原因,下一節(jié)課進(jìn)行匯報,看誰說得最好。
4.以季節(jié)為題,像朗讀詩歌那樣有感情的讀整篇課文,看看誰讀得最棒。
Step7.SingasongLittleRedBirdinthetree閩教版小學(xué)英語第三冊
Uint7TheSeasonsLesson14執(zhí)教者:福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué)朱萍指導(dǎo)者:福州市晉安區(qū)進(jìn)修校張錚
★哈佛大學(xué)★英語系研究,美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。
官方網(wǎng)站:哈佛大學(xué)英語教授研究組提供一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
1)能聽說、認(rèn)讀主要單詞:shortscoat2)能聽懂會說:
Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…
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