讀書，點亮我的未來 本文簡介：

山東省濟寧市（五年級）溫雨晴指導教師：韓學東　　不知道從什么時候起，我就愛上了讀書。寫完作業(yè)，我就捧起自己的小人書津津有味的讀起來。上床睡覺，也要抱起漫畫書，讓那些可愛的圖畫陪自己進入夢鄉(xiāng)�！　≌n外書讀了一大堆，可是被媽媽問起來：“晴晴，說說你讀書記住了什么東西”。每次媽媽這樣一問，我腦子里一片空白

讀書，點亮我的未來 本文內(nèi)容：

山東省濟寧市（五年級）  溫雨晴

指導教師：韓學東

　　不知道從什么時候起，我就愛上了讀書。寫完作業(yè)，我就捧起自己的小人書津津有味的讀起來。上床睡覺，也要抱起漫畫書，讓那些可愛的圖畫陪自己進入夢鄉(xiāng)。

　　課外書讀了一大堆，可是被媽媽問起來：“晴晴，說說你讀書記住了什么東西”。每次媽媽這樣一問，我腦子里一片空白。我很是煩惱，自己讀書怎么什么也沒記住呢。沒事的時候，我就在那兒呆呆的想啊想：為什么眼睛看過了的書，腦子里全忘了呢？

　　課堂上，韓老師的一番話讓我如夢初醒。那次是閱讀課，韓老師給我們講讀書的方法。他說，讀書不能貪多求快，不能囫圇吞棗、不求甚解，要讀出聲來，像吃飯那樣細嚼慢咽，只有這樣讀書，才能記得牢啊。

　　從那時起，我就明白了自己讀書的不足：我常常只讀一些搞笑的小人書、笑話書，而且讀得很不認真，常常是一翻而過、一目十行瀏覽，主要是圖快圖好玩。

　　從此，我徹底改變了自己的讀書方法。按照老師的建議，我及時買來要讀的書。讀書的時候，一邊讀一邊思考，還用鉛筆圈一圈、劃一劃，對于有疑問的地方做上標記。按照這樣的方法，上學期我就讀了好多書，主要有《福爾摩斯探案集》、《沉沒的海底世界》、《今天我是升旗手》等作品。

　　如此細致的閱讀，開闊了我的眼界，提高了我的語言表達能力，讓我的寫作水平大有長進。我寫的作文，常常被韓老師當作范文在課堂上朗讀。此外，在班級故事會上，我常常是主角，是班里的故事大王。

　　讀書一定要用心，一定要思考，要把書讀活。讀書，給我?guī)�來快樂，點亮我們的生活。我堅信，讀書一定能點亮我的未來。

　　教師評語：小作者結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談了自己的讀書感悟，側(cè)重寫了自己的讀書方法，很有借鑒意義。同時，語言樸實，點題自然，讓人回味無窮。

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