冀教版六年級(jí)英語語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

冀教版六年級(jí)英語語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-children

foot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

二、一般現(xiàn)在時(shí)

1．一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)作，也可表示現(xiàn)在的狀態(tài)或主語具備的性格和能力。2．一般現(xiàn)在時(shí)中，沒有be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，主語為第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞要按規(guī)則加上s，

主語是非第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞用原形。

3．在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，否定句在be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后加not，一般疑

問句將be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在句首。

4．在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中沒有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主語為第三人稱單數(shù)的否定句在動(dòng)詞前加

does+not(doesn’t)，一般疑問句在句首加does，句子中原有動(dòng)詞用原形；主語為非第三人稱單數(shù)，否定

句用do+not(don’t)，一般疑問句在句首加do，句子中動(dòng)詞用原形。動(dòng)詞+s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：study-studies

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行

的動(dòng)作。

2．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞ing.

3．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not。4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句把be動(dòng)詞調(diào)到句首。動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting

3．如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,

stop-stopping四、begoingto

1．begoingto表示將要發(fā)生的事或打算、計(jì)劃、決定要做的事情。

2．肯定句：begoingto+動(dòng)詞原形，如：Jimisgoingtoplayfootball.否定句：benotgoingto+動(dòng)詞原形，如：Jimisnotgoingtoplayfootball.一般疑問句：把be動(dòng)詞調(diào)到句首，如：IsJimgoingtoplayfootball?特殊疑問句：疑問詞+be+主語+goingto+動(dòng)詞原形？如：WhatisJimgoingtodo?疑問詞當(dāng)主

語時(shí)：疑問詞+be+goingto+動(dòng)詞原形？如：Whoisgoingtoplayfootball?

五、一般過去時(shí)

1．一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時(shí)間狀語連用。一般過

去時(shí)也表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。

2．Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化：⑴am和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化

和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。3．句中沒有be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句子否定句：didn’t+動(dòng)詞原形，如：Jimdidn’tgohome

yesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過去式變回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑問詞當(dāng)主語時(shí)：疑

問詞+動(dòng)詞過去式？如：Whowenttohomeyesterday?

動(dòng)詞過去式變化規(guī)則：

1．一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked

2．結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted

3．末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：

stop-stopped

4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied

5．不規(guī)則動(dòng)詞過去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat

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冀教版六年級(jí)英語語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：更適合中小學(xué)生英語使用官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供

冀教版六年級(jí)英語語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

二、一般現(xiàn)在時(shí)

1．一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)作，也可表示現(xiàn)在的狀態(tài)或主語具備的性格和能力。

2．一般現(xiàn)在時(shí)中，沒有be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，主語為第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞要按規(guī)則加上s，主語是非第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞用原形。3．在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，否定句在be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后加not，一般疑問句將be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在句首。

4．在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中沒有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主語為第三人稱單數(shù)的否定句在動(dòng)詞前加does+not(doesn’t)，一般疑問句在句首加does，句子中原有動(dòng)詞用原形；主語為非第三人稱單數(shù)，否定句用do+not(don’t)，一般疑問句在句首加do，句子中動(dòng)詞用原形。動(dòng)詞+s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：study-studies三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。2．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞ing.3．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not。

4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句把be動(dòng)詞調(diào)到句首。動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting

3．如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping四、begoingto

1．begoingto表示將要發(fā)生的事或打算、計(jì)劃、決定要做的事情。

2．肯定句：begoingto+動(dòng)詞原形，如：Jimisgoingtoplayfootball.否定句：benotgoingto+動(dòng)詞原形，如：Jimisnotgoingtoplayfootball.一般疑問句：把be動(dòng)詞調(diào)到句首，如：IsJimgoingtoplayfootball?特殊疑問句：疑問詞+be+主語+goingto+動(dòng)詞原形？如：WhatisJimgoingtodo?疑問詞當(dāng)主語時(shí)：疑問詞+be+goingto+動(dòng)詞原形？如：Whoisgoingtoplayfootball?

五、一般過去時(shí)

1．一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時(shí)間狀語連用。一般過去時(shí)也表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。

2．Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化：⑴am和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。

3．句中沒有be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句子否定句：didn’t+動(dòng)詞原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過去式變回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑問詞當(dāng)主語時(shí)：疑問詞+動(dòng)詞過去式？如：Whowenttohomeyesterday?

動(dòng)詞過去式變化規(guī)則：

1．一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked2．結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted

3．末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied

5．不規(guī)則動(dòng)詞過去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat

五年級(jí)上學(xué)期英語期末試卷ClassName同學(xué)們，寒假又來臨啦！現(xiàn)在就讓聽力部分1、Listenandchoose.(旅行即將拉開序幕，想贏取免費(fèi)機(jī)票嗎？只2．Listenandcircle.聽到的圖片選，就有機(jī)會(huì)哦!)在幾鐘內(nèi)一次奇異之旅吧！(登機(jī)啦！戴上“伸縮耳”，聽聽廣播，把有用的信息圈!)1）A.youngandactiveB.strictandtallC．smartandactive2）A．overthebedB．neartheclosetC．overtheendtable3）A．cabbageandfishB．potatoesandporkC．muttonandpotatoes4）A．makethebedB．cleanthebedroomC．putawaytheclothes5）A．Thereisalake.B．Thereisaforest.C．Thereisamountain.3.Listenandtick.（機(jī)長(zhǎng)哈利`波特終于啦！他要宣布呢？仔細(xì)聽，判斷，記得用ü和表示。）1）I’mauniversitystudent.2）Idon’tlikeSaturdaysandSundays.3）IdohouseworkonSaturdays.4）IoftendosportsandwatchTVonSundays.5）Myfavoritefoodisgreenbeans.4.Listenandwrite.（哈利`波特送你的thintreemealscookeggplants件禮物是“魔杖”，趕快試試！把空中飛舞的單詞定格在紙上。）TuesdayfunnytomatoesflowersreadHello!I’mKitty.I’m_______and_______.Myfavoritedayis_______,becausewehave_______and_______forlunchthatday.Ioften_______booksathome.I’mhelpfulathome.Ican_______the_______.Look!Thereisabig_______andmanycolorful(色彩繽紛的)_______nearmyhouse!Hownice!筆試部分1.Readandchoose.(“魔法石”是件禮物，它能幫你照出下面哪些單詞是同族哦！)Chinesegrassclosetmathcurtaincloudair-conditionerP.E.forest1）English:_____________________2)sky:_____3)mirror:_____________________________2.Readandwrite.(了魔法石的指點(diǎn)，這回看你的真本事了！看圖寫單詞。Comeon!)1)Thereisanew__a__binbehindthedesk.2)MyChineseteacherisveryo__andk___.3)Wehavet___fordinneronThursdays.4)Thereisasmallh__seintheforest.5)It’s___daytoday.3.Readandtickorcross.(幻影顯形！判斷下面的圖片與句子相符。真真假假，畫“J”或“L”。)1）Isthereachairinfrontofthedesk?Yes,thereis.2)What’syourprincipallike?Heisyoungandtall.3)WhatdoyouhaveonTuesday?Wehavemusicclass.4)Arethereanymountainsinthepicture?Yes,thereare.5)WhatdoyoudoonMondays?Ioftendothedishes.4、Arrangethesentences.(哈利`波特玩咒語了，單詞亂飛，你有本事把放回原位置，恢復(fù)原句嗎？)1）setyouCantablethe?2)EnglishWhat’sliketeacheryour?3)dayisWhattodayit?4)Isavillagethereriverinthe?5)yourfavoriteWhat’sfood?5、Readandtick.(飛機(jī)終于到達(dá)目的地啦！究竟是哪塊神奇的領(lǐng)域呢？一起去看看吧！的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”)Hi!MynameisLinda.Iam12yearsold.IstudyatBrightonPrimarySchool.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavoritedayisFriday.WehaveartandP.E.classandwehavebeefforlunch.Beefismyfavoritefood.It’stastyandhealthy.MyfavoriteteacherisMissWhite.SheisourEnglishteacher.Sheistallandpretty.Herclassissomuchfun.I’mveryhelpfulathome.Icansweepthefloorandwashmyclothes.Iliveinasmallvillage.Theskyisblue.Theairisfresh.Thereisariverinmyvillage.Thereisapathneartheriver.Therearenoducksintheriver.Butyoucanseemanyfish.1)Igotoschoolfivedaysinaweek.()2)WehaveartandscienceclassonFriday.()3)Myfavoriteteacheristallandpretty.()4)Muttonismyfavoritefood.()5)I’mveryhelpfulathome.()6)Therearemanyducksintheriver.()哈哈！喜歡這次奇異之旅嗎？測(cè)試都過了嗎？那就歡迎你下學(xué)期到霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)！備注：（1）聽力題總分為100分。（2）現(xiàn)試卷為A4紙格式，最好在聽力材料1．Listenandchoose.1)Look!ThisismyP.E.teacher.Heistallandthin.2)Thisismybedroom.Thereisabigclosetnearthebed.3)Ihaveeggplants,cabbage,tomatoesforlunch.Theyaretastyandhealthy.4)I’marobot.Icanwashmyclothesandcookthemeals.5)It’sWednesdaytoday.Wehavecomputerclass.6)Look!Thereisahouseneartheriver.2．Listenandcircle.!)-----What’syourcomputerteacherlike?Heisyoungandactive.2)-----Whereisthemirror?份打印后整體縮小復(fù)印。若直接在電腦上排版會(huì)變亂。題為一題1.5分，筆試題題為1分，均為一題2分。It’snearthecloset.3)-----Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavecabbageandfishtoday.4)-----Areyouhelpfulathome?Yes.Icanmakethebed.5)-----Isthereamountaininthepark?No,thereisn’t.Butthereisaforest.3.Listenandtick.DearBen!MynameisHerry.I’mauniversitystudent.IlikeSaturdayandSundayverymuch.Idomyhomeworkandplaycomputeron.OnSundayIoftendosportswithmyfriendsandwatchTV.WeoftenhavefishandtofuforlunchonSaturday.Fishismyfavoritefood.Whataboutyou?Canyoutellme?4.Listenandwrite.Hello!I’mKitty.I’mthinandfunny.MyfavoritedayisTuesday,becausewehavetomatoesandeggplantsforlunchthatday.Ioftenreadbooksathome.I’mhelpfulathome.Icancookthemeals.Look!Thereisabigtreeandmanycolorfulflowersnearmyhome!Hownice!

二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

二年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗

上口的小韻文，還能夠說出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖，所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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二、教學(xué)目的任務(wù)

本冊(cè)書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨�，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識(shí)記與辨別26個(gè)英文字母；

（2）在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；（3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際。（4）在讀寫方面能看圖識(shí)詞，能正確地書寫26個(gè)英文字母。（5）在視聽方面，能看懂語言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。

三、教學(xué)設(shè)想

1．把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。2．在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3．充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4．創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。

5．重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉�活中的口語“Whatdayistoday?”“What’stheweathertoday?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6．充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。7．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮�說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

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五、本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。六、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課間英語活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語角等等。7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào)，讀英語故事的習(xí)慣。七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語教授研究組提供

Unit1嘀鈴鈴,鬧鐘叫背起bag出門早Gotoschool不遲到Book書本知識(shí)多勾勾畫畫要記牢先用sharpener削好筆Pen,pencil派用場(chǎng)Ruler尺子畫直線Caryon蠟筆涂色忙一不小心寫錯(cuò)字Earser橡皮來幫忙學(xué)習(xí)用品要收好Pencil-case別丟掉物品整齊最重要

官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語教授研究組提供Unit2

Head,腦袋圓又圓Nose,鼻子站中間Eye,眼睛黑又亮Ear,耳朵長(zhǎng)兩邊Mouth,嘴巴會(huì)說話Face,小臉白又白Hand,小手拍拍手Arm,胳膊揮一揮Finger,手指會(huì)數(shù)數(shù)Foot,小腳跳一跳Leg,小腿踢踢腿Body,身體晃一晃UnitDogdog汪汪汪Catcat喵喵喵Duckduck嘎嘎嘎Monkeymonkey尾巴長(zhǎng)Pandapanda是國(guó)寶Rabitrabit跳一跳Pigpig睡懶覺Birdbird展翅飛Bearbear高又壯

Elephantelephant鼻子長(zhǎng)Mousemouse偷油吃Squirrelsquirrel會(huì)爬樹Unit6新年到,真熱鬧Balloon汽球真漂亮Doll娃娃手中拿Ball皮球滿地跑漫天kite風(fēng)箏飄Boat小船水中搖Plane飛機(jī)飛上天出門開車car,car,car外出安全要牢記

官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語教授研究組提供

小學(xué)階段不規(guī)則動(dòng)詞全表

InfinitivePasttenseInfinitivePasttense1.am,iswas2.keepkept3.arewere4.letlet

5.becomebecame6.makemade7.beginbegan8.meetmet9.bitebit10.putput11.blowblew12.readread13.buybought14.riderode15.catchcaught16.runran17.comecame18.saysaid19.costcost20.seesaw21.cutcut22.singsang23.dig25.do27.draw29.drink31.eat33.fall35.feed37.feel39.fly41.forget43.get45.wake47.wear49.winwon50.have/has51.write

dug24.sitdid26.sleepdrew28.speakdrank30.sweepate32.takefell34.teachfed36.tellfelt38.thinkflew40.throwforgot42.understandgot44.givewoke46.gowore48.growwrote52.knowsatsleptspokeswepttooktaughttoldthoughtthrew

understoodgavewentgrewhadknewPEPGrade5(上)FinalTest1.Listenandnumberday()say()play()may()

2.Listenandtick

年輕的數(shù)學(xué)老(1)師，高高瘦瘦的，手里拿著三角尺和圓規(guī)（）

(3)茄子

（）peach()how()bean()now()tea()mouth()sheep()house()矮矮胖胖的地日歷上寫著7日歷上寫著7理老師，上了(2)TuesdayThursday年紀(jì)，手里拿著地球儀()（）（）一盤豬肉床下有一雙鞋床旁邊有(4)

子一雙鞋子（）（）（）(5)

3.Listen,chooseandwrite

(1)math(2)Chinese(3)English(4)music(5)P.E.(6)playcomputergames(7)Thursday(8)Monday

(9)Wednesday(10)Tuesday(11)Friday(12)Saturday(13)Sunday

Model:Ihavean(3)classat8:00on(8).(1)Aton,Ihaveaclass.(2)Thereisaclassaton.(3)Ihaveaclassaton.

書柜旁邊是一面鏡子書柜旁邊是寫字臺(tái)衣著時(shí)髦的衣著時(shí)髦的Candy在開心地玩電腦(6)

Candy在做飯（）（）（）（）(4)Thereisaclassaton.(5)Icanonand.

4.Lookandwrite(1)MondayMon.

Wednesday______Thursday______Friday______Sunday______Tuesday______Saturday______(2)tallball

coat______on______sour______pork______short______horse______(3)threetree

too______read______any______from______(4)redgreen

young______active______strong_______sweet______tall_________infrontof_________(5)he’sheis

they’re___________don’t__________I’dlike_________what’s____________________

5.Makesentences

she’s(1)day,What,today,is,it,(?)

__________________________________________________________(2)lunch,for,What,you,have,do,Mondays,on,(?)__________________________________________________________(3)favourite,your,fruit,What’s,(?)

____________________________________________________________(4)English,teacher,your,What’s,(?)

____________________________________________________________(5)active,very,She’s,(.)

____________________________________________________________(6)canWhatyoudo(?)

____________________________________________________________

6.Lookandwrite

猴子在椰子樹下看書兔子在照鏡子

Model:Whereistheduck?It’sinthetrashbin.

(1)Whereisthedog?It’sthe(2)Whereisthemouse?It’sthe(3)Whereisthecat?It’sthe(4)Whereistherabbit?It’sthe(5)Whereisthemonkey?It’sthe

狗在河里游泳鳥靠在窗戶旁唱歌鴨子從家用的垃圾桶里探出半個(gè)身子貓從門背后探出腦袋7.Ifyou’reJohn,pleasewriteashortpassageaboutyourselfwiththekeywords

Name:JohnAge:12FavouriteFood:fishandgreenbeansFavouritecolour:whiteandblackFavouriteclothes:T-shirt,jeansandsneakersFavouritesubjects:P.EandSocialStudiesTheothers:tall,strong,shortblackhair

AboutMe

MynameisJohn.

KeyWords1.Listenandnumber

(1)may,say,day,play(2)tea,peach,bean,sheep(3)house,mouth,now,howAn:3-2-4-1;2-3-1-4;4-3-2-1

2.Listenandchoose

(1)Ourmathteacherisayoungman.He’sthinandtall.(2)Whatdayisittoday?It’sthedayafterWednesday.(3)Ihavesomemeetfromthepigforlunch.(4)Look!Thereisapairofshoesunderthebed.(5)Thereisamirrorneartheshelf.

(6)Candycanplaycomputergames.Butshecan’tcookthemeals.An:1-2-2-1-1-2

3.Listenandtick

Model:IhaveanEnglishclassat8:00onMonday.(1)At10:00onWednesday,Ihaveamathclass.(2)ThereisaChineseclassat8:50onTuesday.(3)IhaveaP.E.classat13:30onThursday.(4)Thereisamusicclassat14:10onFriday.

(5)IcanplaycomputergamesonSaturdayandSunday.An:

(1)At10:00on9,Ihavea1class.(2)Thereisa2classat8:50on10.(3)Ihavea5classat13:30on7.(4)Thereisa4classat14:10on11.(5)Ican6on12and13.4.Lookandwrite

(1)Wed.Thu.Fri.Sun.(2)goat/boat;in;four;fork/park;shirt;house(3)to;red;an;for

(4)old;quiet;thin;sour;short;behind

(5)theyare;donot;Iwouldlike;whatis;sheis

5.Makesentences(1)Whatdayisittoday?

(2)WhatdoyouhaveforlunchonMondays?(3)What’syourfavouritefruit?

Tue.Sat.(4)What’syourEnglishteacher?(5)She’sveryactive.(6)Whatcanyoudo?

6.Lookandwrite

(1)Whereisthedog?It’sintheriver.

(2)Whereisthemouse?It’snearthewindow.(3)Whereisthecat?It’sbehindthedoor.(4)Whereistherabbit?It’sinfrontofthemirror.(5)Whereisthemonkey?It’sunderthetree.

7.Ifyou’reJohn,pleasewriteashortpassageaboutyourselfwiththekeywords(略)

學(xué)英語簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。”英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋�(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績(jī)肯定會(huì)很出色。一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)�！�…只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗�和你交談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I"mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績(jī)肯定會(huì)很快提高的

想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是Nopains,nogains嗎。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子�；�礎(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适�信心而一蹶不振。�?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的

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