大學生社會實踐調查個人總結

個人總結

為提高大學生理論聯(lián)系實際的能力、培養(yǎng)大學生的責任感意識以及團隊意識，老師為我們布置了社會實踐調查任務。通過一個月的辛苦努力社會調查終于結束了。關于大學生手機消費情況的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷背全部填完，也多少有些成就感。

調查之前，我們也為之做了很多準備工作，關于調查的主題和用什么方法調查我們討論了很久，經過我組的激烈討論最終以調查大學生手機消費情況作為調查內容，確定使用用問卷調查的方式，并制定了詳細的調查方案。另外小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，隨后便在學校內發(fā)放調查問卷。期間我們小組合作默契，為下一步工作打下良好基礎。

問卷印發(fā)共50份，由此項負責人士發(fā)放，這可能是第一次干這種工作，不太敢和陌生人交流，有些羞澀。但是經過我組的努力最終還是完成了�？磥肀仨氬憻捄湍吧�人交流技巧。這也是一次寶貴經歷。接下來就是進行數據分析，這是一項很費精力工作，必須要認真分析否則前面工作前功盡棄，我深有體會，經過過我和大家的努力最終完成這項工作。實踐雖然結束了，但這次實踐，我所收獲的東西，對我來說是非常寶貴的。我體會到了一個團隊協(xié)作意識的重要性，懂得了，將來無論干什么事情，都要有一種強烈的責任心。

此次活動大家同心協(xié)力，明白了團隊合作和責任心的重要性，同

樣也知道了與別人溝通的重要，對大學生手機消費情況也有一定了解。但是仍然有許多不足比如準備不充分、不善于與陌生人交談，這些是我們必須要在今后工作中克服�？偠�言之，今后一定要培養(yǎng)團隊合作精神，具備強烈的責任心，努力學習，積極進取，取得成功！

擴展閱讀：201*大學生寒假社會實踐調查報告

201*大學生寒假社會實踐調查報告：大學生就業(yè)調查

中國的就業(yè)問題要用放大鏡才會看清楚，要真正了解各企業(yè)的運行規(guī)律，經濟驅動力迫使大學生就業(yè),創(chuàng)業(yè)，大學生就業(yè)問題在已成為社會中問題中的重中之重，年復一年畢業(yè)的大學生都在未就業(yè)而四處奔波，社會對大學生就業(yè)問題的看法參差不齊，各企業(yè)對大學生的要求也逐日漸高，201*年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜，這一問題成了國家亟待解決的問題之一，在上世紀八九十年代國家剛剛實施改革開放現代化建設，高校畢業(yè)生資源較少。大學生都會面對一個就業(yè)崗位的爭搶現象，近年由于教育體制的改革，高校擴招，大學增多等諸多原因，使得大學生人數激增，常言道：“物以稀為貴”。過多的大學生成了剩余資源所以就業(yè)問題便愈發(fā)明顯了。

對每個大學生來說及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗地，針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調查問卷。調查的目的主要是了解在校大學生的就業(yè)希望自身素質的評價學校的就業(yè)指導對就業(yè)的形勢的看法。只在了解當前的就業(yè)形勢、對大學生的形象、通過對其調查更好的調節(jié)用人單位與大學生之間的供需的關系。為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述。幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想的職業(yè)，為同學在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。對于大學生的調查獲得結論并提出一系列建議一、大學生對就業(yè)前景的關注比較少。

在調查中了解大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少只有很少的一部分表示一直關注就業(yè)信息而大部分則都是偶爾關注一下在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力典型的眼高手低表現�？偨Y造成這方面的原因

1.因為學生現在仍然在安逸舒適的校園中生活對激烈的社會生活沒有足夠的了解在經濟上仍依賴父母忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感每天仍是如中學生活對就業(yè)缺乏了準確了解和認識。2.學校提供的就業(yè)指導不到位同學們表示雖然學校開設了就業(yè)指導課但只是泛泛的講些大道理缺少了實際的操作能力。二、大學生就業(yè)觀念職業(yè)期待狀況

影響職業(yè)期待因素大致可分為三個方面：聲望、地位穩(wěn)定性因素，內在價值因素、外在價值因素、在調查中被調查者薪酬和福利，是地理位置。單位性質和父母的決定自己的理想家庭的經濟條：社會經濟因素、是否發(fā)揮自己的才能、按自身在選擇工作是所起作用從大到小排序。據調查發(fā)現以往學生對自己就業(yè)后工作的要求都比較高但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了。大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先失業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。大部分大學生的就業(yè)觀念停在希望在政府部門和外企工作。這就是大學生好高騖遠的表現，似乎也就有點不切實際。三、結論和建議

從調查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現為：

1.對就業(yè)形勢的關注比較少，2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經驗是致命因素，沒有準確的目標。3.大學生的職業(yè)棋王還是表較高。

1.學校要切實做好學生的就業(yè)工作盡快完善就業(yè)指導體系。就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要就業(yè)指導和就業(yè)服務體系屬于就業(yè)匹配的促進措施其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題通過向大學生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導幫助他們進行有效的職業(yè)政策這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個完整的信息系統(tǒng)。

2.大學生要轉變就業(yè)觀念首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢轉變就業(yè)觀念當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻除了表現就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外城鎮(zhèn)和農村就業(yè)問題同時出現新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織這位大學生就業(yè)增加了困難因此大學生要消除“眼高手低有業(yè)不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業(yè)觀調整自己過高的不切實際的想法到基層去謀求發(fā)展到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)其次轉變到靈活就業(yè)先就業(yè)后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來轉變到行行出狀元“干一行愛一行干好一行”的敬業(yè)觀念上來最后認清自身的素質和條件正確認識自己和他人不盲目攀比尋找與自身條件相互適應的適合自己的用人單位畢業(yè)應當給自己做出正確的評價自我評價要全面客觀既要看到自己的長處又要看到自己的短處既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價又要對其他各個方面進行綜合評價既要考慮全面的整體素質又要考慮其中占主導地位的重要因素。

3.大學生要提高自身的能力在校期間也可以多參加一些社會活動如學校安排的社會實踐社團的下鄉(xiāng)活動積極參加學校組織的招聘會也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職提前適應社會生活了解現在社會需要什么樣的人才積累一些社會經驗豐富自己的閱歷這些都是將來找工作的資本會使自己的人生更順利不過隨著經驗的積累大學生的就業(yè)機會趨于增多特別是他們擁有良好的受教育水平經驗的積累和技能的提高終將使他們在勞動市場上具有越來越強的競爭力。

大學畢業(yè)生是國家的寶貴財富是人力資源的主要來源和組成部分而人力資源是有一個國家發(fā)展的第一資源相信經過一定時間社會發(fā)展大學生本身的努力和全面水平的提高大學生的求職與就業(yè)難得問題將會徹底解決。

專業(yè)：八大隊石油化工生產技術姓名:陳建201*年2月28日星期五

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