飛吧，紙飛機 本文簡介：

山東省青島市市北區(qū)（六年級）王怡萱指導(dǎo)教師：楊敏看，天上展翅高飛的燕子！我的紙飛機去追逐它了。燕子、紙飛機，它們都帶著各自的夢想——騰空，滑翔……——題記今天手工課上，老師教我們學(xué)做紙飛機，我可高興了。做紙飛機看似簡單，可它還是有學(xué)問的呢。紙被一層一層地疊起來，一對折，一打開，折個角……它看！一張白

飛吧，紙飛機 本文內(nèi)容：

山東省青島市市北區(qū)（六年級）  王怡萱

指導(dǎo)教師：楊敏

      看，天上展翅高飛的燕子！我的紙飛機去追逐它了。燕子、紙飛機，它們都帶著各自的夢想——騰空，滑翔……

                                                                                                                ——題記

      今天手工課上，老師教我們學(xué)做紙飛機，我可高興了。

      做紙飛機看似簡單，可它還是有學(xué)問的呢。紙被一層一層地疊起來，一對折，一打開，折個角……它看！一張白紙被我疊來疊去，三下兩下的，就變成了一架漂亮的紙飛機了。它的翅膀?qū)挻髽O了，是為了能更平穩(wěn)地飛翔。

      隨后，我們查閱了關(guān)于紙飛機的資料，這讓我更加了解了它，在我看來，一個小小不言的紙飛機，卻被很多人玩出了大名堂。我回想起了小時候我第一次玩紙飛機的場面。

      那時的我可真是滑稽。當(dāng)時我學(xué)著別人的樣子，先對著灰色的飛機頭哈了一口氣，半蹲著，縱身一躍，手用力往前揚去�？娠w機并不領(lǐng)情，它只是直沖出去又一頭栽了下來，我卻因用力過猛恰又踩了一塊小石頭，摔了個“狗啃泥”，從此再沒玩過紙飛機。

      下一步——裝飾。我要給我的飛機取個名字，既然飛機要飛，不如叫他“飛翔”算了。于是，我將“飛翔”二字寫在了飛機上。我運用“對比色”又給“飛翔”穿上了新裝，它看起來真是威風(fēng)。突然間覺得它有了氣概，我竟然對它生出一份莫名的情。

      老師組織我們來到了校廣場放飛。還如小時候一樣，我對著機頭哈了一口氣，縱身一跳，用力甩出，飛機像燕子般沖了出去，可隨即就害羞地轉(zhuǎn)了回來。我不服氣，就又試了一次、兩次、三次……次次都是這樣。飛翔啊飛翔，你為什么不能像鳥兒一樣展翅高飛？

      對了，我著什么急，我是放飛，怎么飛是飛機的事呀。想通了這點，我心情平靜了下來。這次我輕捏飛機，瞄準(zhǔn)了方向，手一揚一松，飛機如火箭般地沖了出去，在空中飛呀，飛呀，飛過草地，飛過小樹，飛過人們頭頂……滑翔、盤旋、打轉(zhuǎn)，最后平穩(wěn)地停落在石磚上面。

      我興奮地跑過去撿起了它，呵！玩紙飛機真是個看似簡單可實際上很難的游戲。捧它在手，我想：這次紙飛機成功地到達(dá)勝利的彼岸，是我找準(zhǔn)了方法、瞄準(zhǔn)了方向的結(jié)果？還是我努力地練習(xí)的結(jié)果？亦或是飛機有飛機的夢想，是它想要飛得更高更遠(yuǎn)……

      教師評語：插敘式結(jié)構(gòu)恰到好處地寫明了“我”對玩飛機沒有經(jīng)驗，也沒有好感；而在裝飾它的時候我對它產(chǎn)生了情感；放飛過程我對事物有了新的認(rèn)識，以至興奮起來，并有所思考。一件平凡的小事，寫成文章時卻讓情感一波三折，結(jié)尾寓意深刻，值得品評。

飛吧，紙飛機 本文關(guān)鍵詞：紙飛機，飛吧

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