化學(xué)師范生實習(xí)總結(jié)
教育實習(xí)工作總結(jié)
學(xué)生姓名:張運英院系:理化學(xué)院專業(yè)班級:化學(xué)0902實習(xí)學(xué)校:燕山大學(xué)附屬中學(xué)指導(dǎo)教師:李一飛字數(shù)統(tǒng)計:2221完成日期:201*.12.29
河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制
從11月20號抵達我實習(xí)的學(xué)校燕山大學(xué)附屬中學(xué),到12月28號離開僅六周時間,我卻收獲了很多。從而更加深刻地認識到,教育實習(xí)是師范生極其重要的一門功課,是理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要途徑,它為我們未來的教師生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)校給我們安排的的實習(xí)年級是高一和高二。我被分配到高二年級,在3班擔任實習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段時間的實習(xí)情況進行總結(jié)。
一化學(xué)教學(xué)工作
1聽課
聽課貫穿了整個實習(xí),剛到燕大附中的前兩個星期,我們的活動以聽課為主,我聽了高二年級各位老師的課,不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。同時,我還聽了高一老師的課,不同的年級,講課的方式也不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強。而相對于高一,高二的知識主要為選修模塊,因此課堂容量則更大。
在聽課中,我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個方面:一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法,教學(xué)思路,以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方;二是了解學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況。
由于三班的學(xué)生水平不同,這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作,在此過程中,我便擔當了這個角色,協(xié)助任課教師進行輔導(dǎo)答疑,很快得到了老師和同學(xué)們的認可。
通過聽課,我學(xué)習(xí)到如何用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并在聽完課后向指導(dǎo)老師請教一些實際教學(xué)中要注意的問題,這對我上課的幫助很大。
2備課
燕大附中迎合課改要求,選用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué),這與我們之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大不同。備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重,所以,要想游刃有余地上好一節(jié)課,必須嚴謹認真地備課,多研究不同的思路,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并形成
自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了備好每一節(jié)課,我們決定同組的實習(xí)生一起備課、商討,我們認真翻閱教材、上網(wǎng)查閱資料,相互提問,試講,和任課老師進行良好的溝通,力保上課能有一個好的效果?傊,經(jīng)過實習(xí)之后,我才明白,備課其實辛苦的程度不亞于上課,正是“臺上一分鐘,臺下十年功”啊。
3上課
聽課是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,備課是收集信息、并進行整合的過程,而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程。
我上的第一節(jié)課是會考結(jié)束之后,學(xué)校進行的第二次期中試卷講評課。在講之前我認為準備充分,應(yīng)該是較為輕松的。但當自己站在講臺上的時候,還是會有緊張的感覺。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后,我明白實在有很多小的問題需要進一步改進,但是因為老師的鼓勵,還有同學(xué)們的認同,給了繼續(xù)前進的動力,使得我可以繼續(xù)進行接下來的教學(xué)工作。
后來,我們正式開始講新課,主要講了選修四第四章電化學(xué)的第一節(jié)原電池和第三節(jié)電解池,第四章的電化學(xué)是高中知識最重要的一部分原理,在高考中是必考題之一。因此,講好這幾節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要。在老師的細心指導(dǎo)下,我順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。每一次嘗試都有新的收獲,在與學(xué)生的不斷交流過程中,我對化學(xué)教學(xué)有了更進一步的提高。
同組的實習(xí)生相互進行聽課,課后,我們組內(nèi)相互點評,特別是請指導(dǎo)老師進行點評,從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、時間安排等方面進行教誨,她中肯、切中要害的點評使得我收獲很多。
教學(xué)反思是實習(xí)教學(xué)中很重要的一部分。每次課上完后,我都會仔細分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我的教學(xué)能力也不斷提高。
二班主任工作
1課外活動
為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,燕大附中每天上午大課間學(xué)生做眼保健操,然后是
十分鐘的廣播武術(shù)健身操,下午大課間則為跑操。這些活動作為班主任我們每天都要到場監(jiān)督。慶幸的是,在高二年級廣播武術(shù)健身操比賽中,我們?nèi)嘁岳砜瓢嗟谝坏某煽儕Z冠!還有在“迎元旦團體體育項目比賽”中(仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子),和學(xué)生待在一起,給他們鼓勵,看他們進步,真切的感覺到作為這個團體的驕傲和自豪!
同時,燕大附中迎合素質(zhì)教育全面發(fā)展,積極開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課,也讓我進一步對高中課改有了進一步認識。
2個別學(xué)生的輔導(dǎo)
第二次期中考試之前,原班主任楊老師為我選取了兩名好學(xué)生、兩名中等生、兩名差生作為觀察和培養(yǎng)對象。
首先,我向楊老師了解了這六個學(xué)生的情況,然后我對他們加強學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、監(jiān)督,專門找他們進行談話分析自己的情況,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在這個過程中,我堅持的原則主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn),平易接近學(xué)生,言傳身教地去去引導(dǎo)、感化他們。
從結(jié)果來看,我的努力得到了回報。這六個學(xué)生有四名考試名次均有很大提升,另兩名學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)等方面也有了很大地進步。同時我和他們之間也建立了深厚的師生情誼,實習(xí)結(jié)束后我們?nèi)员3致?lián)系。
3班級事務(wù)管理
這部分主要包括了對學(xué)生的“反思與成長”批閱,以及對學(xué)生考勤的監(jiān)督!胺此寂c成長”給我的印象較大,并且它也是燕大附中的特色。學(xué)生每天進行反思總結(jié)或?qū)懗鲎约旱南敕,班主任進行批閱,了解他們的想法,給他們加油打氣,進行溝通,使學(xué)生更健康快樂的成長!
4主題班會
本次實習(xí)開展的主題班會以“責(zé)任伴我成長”為主題,學(xué)生們都積極投入到活動中,討論熱烈,發(fā)言踴躍,爭相表示要做一個對自己、對他人負責(zé)的人?傮w而言,本次班會收到了良好的效果。
三實習(xí)感受
時間飛逝,為期六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,雖然時間短暫,但我覺得在這段時
間所學(xué)的東西可以讓我受益終生。六周里,我們不僅僅在教學(xué)和班主任工作方面學(xué)到了很多,還跟燕大附中的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。通過實習(xí),我對如何當好一名教師我們有了更深的體會,這將鼓舞我不斷前進,不斷以更高的能力和更大的信心來面對未來的工作生涯!同時,祝愿燕大附中越來越好!
擴展閱讀:化學(xué)師范生實習(xí)報告
今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進行實習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間,那時的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導(dǎo)老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。一、課堂教學(xué)工作方面怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。二、班主任工作方面
班主任的工作是很有意思的,剛開始的時候,用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法,我就好像著這個班的大班長一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時當班長的影響吧,我把那是當班長的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了,呵呵,不過效果真的很不好,因為現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了,那時的孩子是怕老師的,現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕,只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中,積極負責(zé),認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負責(zé)到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動的參與者,更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
友情提示:本文中關(guān)于《化學(xué)師范生實習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,化學(xué)師范生實習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。