化學(xué)教育實習(xí)報告

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院（院）化學(xué)專業(yè)

化學(xué)（專業(yè)）實習(xí)報告

年級：xxx級學(xué)生姓名：xxxx學(xué)號：xxxx一、實習(xí)的基本情況

1．實習(xí)目的：

教育實習(xí)是高等師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是師范院校大學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。

2.實習(xí)的基本安排：

本次實習(xí)一共28天（201*.10.8-201*.11.06）,實習(xí)地點是北海市第二中學(xué)實習(xí)的指導(dǎo)教師：xxx指導(dǎo)班主任：xxxx實習(xí)班級：高二六班3.實習(xí)學(xué)校簡介：

北海二中位于北海市的“門戶”市區(qū)東部，海城區(qū)高德鎮(zhèn)境內(nèi)，北倚“合浦北�！倍�級公路，西南鄰高德鎮(zhèn)中心校，東毗高德水廠，占地總面積44850。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，迄今已五十個春秋。學(xué)校先后獲得自治區(qū)愛科學(xué)月先進單位、廣西青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎、高考成績一等獎、園林式單位等榮譽及稱號。學(xué)�，F(xiàn)擁有38個高中教學(xué)班，在校學(xué)生2100人，教職員工162人。各類教育教學(xué)生活設(shè)施齊備，配套的儀器室、實驗室、計算機室、多媒體教室、、黨政工團活動室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有，為各種教育教學(xué)活動的順利開展提供了保證。二、實習(xí)內(nèi)容:

實習(xí)的基本內(nèi)容主要有三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查，基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，上課節(jié)數(shù)為五節(jié);批改作業(yè)3次，監(jiān)考5場，晚自習(xí)輔導(dǎo)10課時。2、班主任工作：組織一次主題為“我的大學(xué)我的夢”的班會;組織本班學(xué)生開展以“歷史遺產(chǎn)以保護為主，還是開發(fā)為主的”的辯論賽,找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。3、教育調(diào)查：以和學(xué)生聊天及教育調(diào)查問卷等方式對高二學(xué)生進行心理健康的教育調(diào)查。（1）、課堂教學(xué)

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是高二年級的備課組組長同時是實習(xí)班級的化學(xué)任課教師，她對我們很負責，我們做得不好的地方她會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好為止，之后在上課前進行反復(fù)試講，直到我能夠脫稿為止。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。課后通過作業(yè)的批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并通過練習(xí)的講解，補充知識點，鞏固課堂知識。同時課后我會自覺進行總結(jié)及反思，通過課堂的反應(yīng)來調(diào)整自己的教學(xué)方式，努力尋找出適合的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)生化學(xué)實驗的教學(xué)，感到中學(xué)化學(xué)實驗的要求與大學(xué)差距較大，我希望能從嚴要求，在強調(diào)實驗安全的同時，讓學(xué)生通過實驗掌握良好的操作技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對于部分學(xué)生，自行在實驗室隨意亂用藥品這一現(xiàn)象，我認為學(xué)生對實驗藥品充滿好奇，且由于學(xué)生實驗的次數(shù)不多，自控能力差，如不及時指出，會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，甚至造成安全事故。但直面批評學(xué)生可能會產(chǎn)生反感，所以可利用實驗本身進行間接教育，使其認識到自己的錯誤，及時改正。（2）、實習(xí)班主任工作

關(guān)于實習(xí)班主任工作，我始終奉行愛崗敬業(yè)。愛心奉獻，從嚴管理的原則。在配合年級德育工作及段風(fēng)建設(shè)的前提下按照教學(xué)進度安排每周任務(wù)，并與班主任協(xié)調(diào)配合。

實習(xí)班主任工作主要包括日常工作及組織班級活動。1、日常工作

（1）周一到周六的三讀，周一到周五的早操都要到場（2）每天督促衛(wèi)生及大掃除；

（3）與班主任交流討論班級管理工作及當天班級工作安排；（4）每周自習(xí)課及化學(xué)課去教室監(jiān)督并為學(xué)生答疑解惑；（5）與班級學(xué)生進行交流，了解學(xué)生情況。2、組織活動

組織班會及學(xué)校安排的各項活動，包括校運會方塊隊的訓(xùn)練，方塊隊的口號，道具等及“歷史遺產(chǎn)以保護為主，還是開發(fā)為主”的辯論賽。

實習(xí)班主任工作比較瑣碎，因此，在班級管理中培養(yǎng)一只優(yōu)秀的班干隊伍就顯得極為重要，他們既可以幫助老師管理班級，起到帶頭作用，而且能及時反饋班級信息，同時樹立良好的班風(fēng)班貌。通過平常與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)能夠較好較快地了解學(xué)生的個人情況，包括學(xué)生的性格特征，優(yōu)缺點。通過與班主任的交流，展開學(xué)生工作，有利于更好的幫助學(xué)生健康發(fā)展，揚長避短。通過開展主題班會及各項活動在一定程度上提升班級凝聚力，增強學(xué)生的集體榮譽感及團隊合作精神。班級中存在的一些問題學(xué)生，主要表現(xiàn)在思想散漫，在一定程度上呈現(xiàn)出叛逆心理，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏集體榮譽感，比較自我，對這樣的學(xué)生，首先我以交流的方式予以溝通，并從中發(fā)現(xiàn)問題再采取措施，對于犯錯的同學(xué)給與改錯的機會，從嚴管理，不得放縱，既要樹立班主任的權(quán)威，尊重學(xué)生的人格，這項工作較為嚴峻，但在一些方面如考風(fēng)等已初見成效。（3）、教育調(diào)查

首先和學(xué)生進行溝通，了解他們的心理狀況，從而確定了調(diào)查的方向、對象。我們這次調(diào)查的方向主要是青少年的心理健康，由于高二年級的四、五、六班的學(xué)生具有代表性，四班主要是藝術(shù)生，五班全部是體育生，而六班則是重點班，所以選擇了這三個班作為調(diào)查對象。我們以不記名的方式進行問卷調(diào)查，通過對調(diào)查問卷進行分析，我知道了中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。在往后的學(xué)生工作中，我更注重從這些方面入手，與學(xué)生經(jīng)常進行溝通與交流，很多學(xué)生都很樂意和我聊天，還有一位學(xué)生給我寫了感謝留言，他說我是一位好老師，因為我在乎學(xué)生。四、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認真開展化學(xué)教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的高中化學(xué)教師。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

五、實習(xí)總結(jié)及體會

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試講修改試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠做適當?shù)囊龑?dǎo)，并將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我給學(xué)生講解鋁三角的知識的時候，有一個知識點是Al3＋轉(zhuǎn)化為AlO2－。這個知識點其實很簡單，只要理解課本上的氫氧化鋁的酸性電離與堿性電離,并記住課本上的兩個化學(xué)方程式：Al3＋＋3OH－＝Al(OH)3↓、Al(OH)3＋OH－＝AlO2－＋2H2O，再將這兩個方程式合并就可以得到Al3

＋

＋4OH－＝AlO2－＋2H2O這一個總反應(yīng)式了。由于事先我覺得這個知識點很簡單就

沒有深入地思考要怎么引導(dǎo)。在課堂上出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么會得到Al3＋＋4OH－＝AlO2－＋2H2O這一個總反應(yīng)式。后來找學(xué)生聊天，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課本知識不熟悉，并且在講解的時候我沒有進行很好的引導(dǎo)，而且有時表達不是那么的清楚，所以才導(dǎo)致出現(xiàn)怎么講學(xué)生都不理解的情況，后來只好再抽出時間對這一知識點進行再講解。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲�；仡欉@28天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為第一次上習(xí)題課效果不好而哭過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂。

實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.我認為一個老師應(yīng)該是全面的，不僅僅是對本專業(yè)知識的掌握，還要了解其他學(xué)科的知識，以發(fā)散自己的思維，更好的把握教學(xué)工作，這一點，也是在往后的時間里我對自己提出的要求。這樣，教育工作才不會變得枯燥和一成不變。

蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學(xué)生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

201*年11月12日

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中學(xué)化學(xué)教育實習(xí)報告

摘要：安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。目錄:

1實習(xí)概況

1.1實習(xí)目的及意義1.2實習(xí)時間

1.3實習(xí)地點2實習(xí)內(nèi)容

2.1課堂教學(xué)工作2.1.1聽課2.1.2課堂教學(xué)2.1.3課后輔導(dǎo)2.1.4期中考試工作2.2班主任工作2.2.1在工作準備方面2.2.2在班級日常管理方面2.2.3在班級活動方面3實習(xí)感想

4教育實習(xí)不足的改革

1實習(xí)概況

教育實習(xí)在師范院校是受到重視的一項工作,但由于實習(xí)時間短(大多數(shù)師范院校教育實習(xí)時間不足總學(xué)時的5%),一些師范院校按教學(xué)計劃規(guī)定,本科生教育實習(xí)時間是6周,安排在第8學(xué)期進行。本科生教育實習(xí)時間是6周,安排在第8學(xué)期進行[1]。這樣,實習(xí)生只能講幾節(jié)課,配合中學(xué)班主任做一點班級管理工作,較好的還可能主持一次主題班會或團隊活動。而深入細致地做中學(xué)生的思想工作、全面掌握教材、研究教學(xué)方法、指導(dǎo)學(xué)生課外活動、家訪等等,則難以落到實處。

在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習(xí)期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們龍巖學(xué)院化學(xué)與材料學(xué)院的大學(xué)生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。1.1實習(xí)的目的與要求

1.1.1運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1.1.2了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

1.1.3預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

1.2實習(xí)時間**年**月**日至**月**日1.3實習(xí)地點***

2實習(xí)主要內(nèi)容

2.1課堂教學(xué)工作2.1.1聽課

按照學(xué)校的安排，我于**月**日開始了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課寫教案試講修改試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。2.1.2課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了四個課時的教案，上的是《弱電解質(zhì)的電離》、《鹽類的水解》四個課時。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準確以及結(jié)果成功。我認真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會認真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。（2）在課堂知識拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。2.1.3課后輔導(dǎo)我還用了自習(xí)課的時間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。2.1.4期中考試工作

在**月**號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實習(xí)老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據(jù)。2.2班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進入龍巖三中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高**班的實習(xí)班主任。我在班主任老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務(wù)。2.2.1在工作準備方面

我擔任高**班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別調(diào)皮學(xué)生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，想辦法改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當中，做學(xué)生的朋友。每天我都會在晚自習(xí)前提前二十分鐘來到教室和學(xué)生交流。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學(xué)生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學(xué)生熟悉之后，我的班主任工作開展得更加順利。我也開始著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。因為基礎(chǔ)太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時間給他們補習(xí)。在補習(xí)的過程中我看得出他們很用心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰。2.2.2在班級日常管理方面

在三周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。

學(xué)生的紀律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)觀察，問題主要出在某些學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個班就可以正�；�了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。2.2.3在班級活動方面

在實習(xí)期間有一次校運會，在校運會期間，我與班干們共同安排好了各項準備工作，時刻與同學(xué)在一起，組織并監(jiān)管好學(xué)生，以防意外發(fā)生。同學(xué)們和我溝通了學(xué)習(xí)上所遇到的問題。我都能一一耐心為他們指引方向。在擔任班主任期間，我組織了一次主題為“遠離早戀”的主題班會。班會上同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛非常好，這次班會圓滿成功，并且起到了很好的教育意義。

在實習(xí)結(jié)束后，“即使實習(xí)教師對實習(xí)指導(dǎo)教師的做法有所反省與批判,但在后續(xù)的綜合實習(xí)階段中,實習(xí)教師的做法也僅有極小幅度的改動”。指導(dǎo)教師給實習(xí)生評定教學(xué)實習(xí)、班主任工作見習(xí)成績[3]。

[2]

3實習(xí)感想

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了無數(shù)次"老師好"，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。在實習(xí)中，我逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，勇氣去嘗試。"不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹"即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長。而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!現(xiàn)在，實習(xí)雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始!

4教育實習(xí)不足的改革

當前,面對高師教育實習(xí)存在的諸多問題,河北北方學(xué)院已制定出許多教育實習(xí)改革的新思想、新嘗試。如:校內(nèi)模擬教育實習(xí),即在微格實驗室里進行的實習(xí)。它是在學(xué)院內(nèi)結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論等課程的教學(xué),讓師范生在實驗室里進行模擬教育實習(xí)。模擬實習(xí)的好處是:可以節(jié)省大量的教育實習(xí)經(jīng)費,同時不會影響中小學(xué)校的正常教學(xué)教育活動,還便于實習(xí)指導(dǎo),節(jié)省實習(xí)指導(dǎo)人力。模擬實習(xí)能促使實習(xí)生掌握基本的教學(xué)操作能力和課堂教育管理能力,為今后的實際教育實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在模擬的環(huán)境中實習(xí),實習(xí)生能更加自然地發(fā)揮其優(yōu)勢,不致受其實際環(huán)境的拘束而產(chǎn)生緊張情緒。在實驗室進行的模擬實習(xí),能全面訓(xùn)練實習(xí)生的各個方面、各種形式和各個角度的教育教學(xué)能力。尤為重要的是,模擬實習(xí)可以推進教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論等課程教學(xué)的改革。同時,也會使師范院校的師范性特征體現(xiàn)得更加充分[4]。為了提高師范生的班級管理能力、課外教育能力,河北北方學(xué)院還專門開設(shè)了“班級管理學(xué)”全院任選課[5]。通過拓展教育實習(xí)的內(nèi)容,提高了師范生教育、教學(xué)實踐能力。

參考文獻：

[1]李化樹.中國高師教育實習(xí)的現(xiàn)狀分析與對策探討[J].上海高教研究,1994,(4):60-70.

[2]陳嘉彌.教學(xué)專業(yè)與師資培育[C]//教育實習(xí)指導(dǎo)教師角色定位之初探,1986,(12).

[3]朱紹禹.中學(xué)語文課程與教學(xué)論[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,201*.[4]吳麗君.微格教學(xué):提高師范生教學(xué)技能的有效方法[J].河北北方學(xué)院學(xué)報,201*,(5):79-80.

[5]吳麗君.教育實習(xí)中應(yīng)重視班主任工作的實習(xí)[J].張家口師專學(xué)報,1997,(2):71-

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