汽車鈑噴建設(shè)與發(fā)展

汽車鈑噴建設(shè)與發(fā)展

龍神公司專業(yè)致力于鈑噴行業(yè)近20年，通過這幾年校企合作經(jīng)驗(yàn)的積累，為各中、高職業(yè)院校鈑噴專業(yè)建設(shè)提供全方位服務(wù)：1、場地規(guī)劃

2、提供儀器設(shè)備耗材標(biāo)準(zhǔn)配置

（201*年職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備參考目錄，場地規(guī)劃

汽車運(yùn)用與維修類053~055頁）3、專業(yè)師資培訓(xùn)

4、提供鈑噴專業(yè)教材（機(jī)械工業(yè)出版社出版）模塊化教學(xué)5、鈑噴專業(yè)課程設(shè)置：教學(xué)大綱，實(shí)操大綱，

考核大綱及教學(xué)課件

6、一體化模塊化教學(xué)方案學(xué)生教材7、學(xué)生實(shí)踐社團(tuán)、汽車文化建設(shè)8、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)踐社團(tuán)作品

大賽專用龍神產(chǎn)品

我司為各大賽提供了各種專用產(chǎn)品，如“201*

屆全國職業(yè)院校技能大賽”、

“201*年山東省職業(yè)院校技能大賽”、“201*年四川省職業(yè)院校汽修技能大賽”“201*廣西中職汽車涂裝大賽｀龍神杯＇”可提供的主要產(chǎn)品有：

SLIM/面漆修補(bǔ)專用噴槍龍神紅外線烤燈

龍神壓縮空氣供氣系統(tǒng)龍神切紙架吉尼斯HTE高霧化噴槍龍神移動式無塵干磨系統(tǒng)龍神工具柜法國佩釜快速接頭

法國佩釜快速接頭

龍神培訓(xùn)老師內(nèi)容

汽車車身修復(fù)專業(yè)整體建設(shè)

汽車車身鈑金修復(fù)技術(shù)汽車車身涂裝修復(fù)技術(shù)全國中職汽車車身修復(fù)技能大賽

龍神培訓(xùn)的大賽獲獎學(xué)生

青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（培訓(xùn)時(shí)間：201*.5-201*.6）吳文杰獲“全國涂裝一等獎”張鑫獲“全國涂裝三等獎”深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校（培訓(xùn)時(shí)間：201*.4-201*.6）林漢順獲“全國鈑金三等獎”

羅武達(dá)獲“全國涂裝三等獎”順德市鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)院（培訓(xùn)時(shí)間：201*.1-201*.2）

伍繁立獲“廣東省鈑金三等獎”葉遠(yuǎn)超獲“廣東省涂裝三等獎”佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（培訓(xùn)時(shí)間：201*.1-201*.2）

李家強(qiáng)獲“廣東省鈑金三等獎”南海信息技術(shù)學(xué)校

（培訓(xùn)時(shí)間：201*.1-201*.2）錢青松獲“廣東省鈑金二等獎”湯銳聰獲“廣東省涂裝三等獎”

第十五期老師培訓(xùn)培訓(xùn)老師、學(xué)生正在聽課中

全國技能大賽獲獎選手與龍神培訓(xùn)師得獎選手與他們的老師們龍神培訓(xùn)的部分學(xué)校

青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

河北省石家莊市高級技工學(xué)校天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校上海市城市科技學(xué)校

山東省威海市交通學(xué)校浙江長興職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

慈溪市錦堂高級職業(yè)中學(xué)

山東日照莒縣職教中心廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校

山西交通技師學(xué)院南海信息技術(shù)學(xué)校

四川省交通運(yùn)輸學(xué)校江蘇省交通技師學(xué)院

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校順德市鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校...............

201*屆全國技能大賽賽場建立華東鈑噴培訓(xùn)基地揭牌儀式山東德州汽車摩托車專修學(xué)院廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院揭牌儀式龍神彭總在天津東麗職業(yè)教育中心學(xué)校

擴(kuò)展閱讀：11破解鈑噴教學(xué)困境

■典型案例

破解鈑噴教學(xué)困境

一、教學(xué)背景

隨著汽車車速的提高和汽車保有量的增加，汽車碰撞的嚴(yán)重性和危害性將日益加劇。而在汽車碰撞事故中，深受損壞最嚴(yán)重的部件就是車身，因此車身鈑金噴漆的修復(fù)是必不可少的。汽車維修企業(yè)高薪難覓汽車鈑噴人才，汽車鈑金噴漆維修人才匱乏已經(jīng)制約了中國汽車維修業(yè)的發(fā)展。因此，加快建設(shè)與發(fā)展汽車鈑噴專業(yè)方向，提高汽車鈑噴人才質(zhì)量是各職業(yè)院校當(dāng)務(wù)之急。但在實(shí)施課程過程中，總是出現(xiàn)一些影響教學(xué)的瓶頸，而導(dǎo)致整個(gè)汽車鈑噴教學(xué)無法順利進(jìn)行，例如：汽車鈑噴教師難招，實(shí)訓(xùn)故障車難找，耗材成本高，安全、環(huán)保難達(dá)標(biāo)，工具設(shè)備更新難，行業(yè)變動快等，所以就現(xiàn)有工具設(shè)備設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，既浪費(fèi)資源和時(shí)間，又達(dá)不到預(yù)想效果。二、主要目標(biāo)

為了適應(yīng)中山市、廣東省乃至全國汽車維修行業(yè)企業(yè)人才需求和標(biāo)準(zhǔn)，解決當(dāng)前汽車維修企業(yè)高薪難覓汽車鈑噴人才的情況，我校在創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)之下，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備大力發(fā)展汽車鈑噴專業(yè)方向，引企入校，建立汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠。三、實(shí)施過程

1．籌建汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠

我校根據(jù)中山市汽車維修企業(yè)的崗位調(diào)研情況，明確了汽車鈑噴人才在我市緊缺的情況，從201*年開始在汽車實(shí)訓(xùn)中心東側(cè)，建立1000多平方米的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠，按汽車維修企業(yè)實(shí)際工作特點(diǎn)布置各工位、工作室和庫房等。

2．購置與汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)相配套的設(shè)施、設(shè)備和工具

根據(jù)汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)的配套要求，購買奔騰車身修復(fù)裝置（CRS307）一臺、6250氣體保護(hù)焊機(jī)一臺、奔騰鈑金臺四個(gè)、B201*外形機(jī)一臺、調(diào)漆機(jī)一臺與相關(guān)工具若干、建造和購置烤漆房等與汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)相配套的設(shè)施、設(shè)備和工具。

3．筑巢引鳳，引企入校，深度融合，共建專業(yè)特色

在學(xué)校原有汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備等基礎(chǔ)上，學(xué)校與中山市沙溪雄鳴汽車維修廠實(shí)行全方位合作，創(chuàng)建了汽車鈑噴專業(yè)方向。該專業(yè)方向踐行了學(xué)�！皩�業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈，教育對接價(jià)值鏈”人才培養(yǎng)模式，建立校企合作相對應(yīng)的汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，工學(xué)交替，亦校亦企，生產(chǎn)工位與學(xué)習(xí)工位交替安排，教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合。員工即是老師，車間就是課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與員工互動，教師與師傅合教，融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)和服務(wù)為一體，具有鮮明的中山地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)特色。

4．共建校企合作辦學(xué)機(jī)制，形成“以育人為本，雙贏為基礎(chǔ)”的長效機(jī)制，為校企合作的持續(xù)性發(fā)展打好基礎(chǔ)

校企共建，深度融合，企業(yè)和學(xué)校共同制定政策，合作搭建相關(guān)平臺，學(xué)校的場地和設(shè)備提供給企業(yè)使用，企業(yè)派項(xiàng)目組技術(shù)人員及

■典型案例

員工進(jìn)駐學(xué)校，由企業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)。企業(yè)入駐學(xué)校后，合作基地所有設(shè)備的運(yùn)行、保養(yǎng)及維修等均由企業(yè)承擔(dān)，并無償為學(xué)校提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和所需的材料消耗。企業(yè)承擔(dān)的這部分培養(yǎng)成本，在整個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)成本中占近50%，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)高技能人才的目的。同時(shí)也使學(xué)生在校園內(nèi)就感受到了企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)氛圍，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的“六個(gè)合一”（即學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車間合一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與生產(chǎn)項(xiàng)目合一、作品與產(chǎn)品合一），也為半工半讀、工學(xué)結(jié)合這種教學(xué)方式變得切實(shí)可行，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程都被融入了濃厚的職業(yè)氛圍，徹底打破了學(xué)科型教育理念的束縛，切實(shí)提高了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠的育人功能，最終形成了“以育人為本，雙贏為基礎(chǔ)”的長效機(jī)制。四、保障機(jī)制

1．成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與辦事機(jī)構(gòu)

汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)教學(xué)工廠在學(xué)校、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下組織成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在此機(jī)構(gòu)下成立了人員互聘委員會。教學(xué)資源開發(fā)委員會、教學(xué)運(yùn)行協(xié)調(diào)員會和考核評價(jià)委員會等工作協(xié)調(diào)組織，優(yōu)化校企資源，實(shí)現(xiàn)了校企對接、深度融合的目的。2．建立科學(xué)嚴(yán)格的管理制度

學(xué)校與企業(yè)為了在管理方面達(dá)到理想的效果，共同制定了包括教學(xué)工廠崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)守則、教學(xué)工廠考勤制度、教學(xué)工廠文明生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生教學(xué)成績評定和考核辦法、教學(xué)工廠安全制度、

教學(xué)工廠衛(wèi)生制度及各工作崗位的安全操作規(guī)程等管理制度。這些制度在實(shí)施過程中不斷完善和修訂，最后形成科學(xué)嚴(yán)格的管理制度，為校企合作的長效機(jī)制建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．簽訂校企合作協(xié)議、聘請法律顧問

為了保護(hù)雙方的合法權(quán)益，學(xué)校聘請了法律顧問。法律顧問按雙方要求制訂了校企合作協(xié)議和相關(guān)進(jìn)一步合作的其他協(xié)議等等。五、實(shí)際成效及推廣情況1．經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

作為學(xué)校方，很好地解決了汽車鈑噴教師難招，實(shí)訓(xùn)故障車難找，耗材成本高，安全、環(huán)保難達(dá)標(biāo)，工具設(shè)備更新跟不上等對汽車鈑噴教學(xué)難以實(shí)施的困境，也為學(xué)校節(jié)約大量的教育教學(xué)資源，提高了辦學(xué)的效率，培養(yǎng)了大批企業(yè)急需的鈑噴人才，為學(xué)校的育人功能添加了新鮮血液，達(dá)到了理想效果；而作為企業(yè)，也可以利用學(xué)校的人力、物力、場地等優(yōu)勢，為自已謀取更大的經(jīng)濟(jì)利益，可以說達(dá)到了你得我贏的雙贏效果。2．社會效應(yīng)

作為中山市職教協(xié)會汽車專業(yè)委員會主任單位和中山市汽車行業(yè)理事單位，負(fù)責(zé)制定全市汽車鈑噴技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施中山市中職汽車鈑噴項(xiàng)目技能競賽。每年在粵東粵西貧困地區(qū)招收一百五十名左右的學(xué)生免費(fèi)入學(xué)，起著幫扶的同時(shí)也給本地區(qū)的職業(yè)學(xué)校帶去相關(guān)教育教學(xué)指導(dǎo)，教師支教，帶去本專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為其校企合作

■典型案例

添磚加瓦。

為中山市汽車維修企業(yè)合作單位輸送大批優(yōu)秀汽車鈑噴人才，為當(dāng)?shù)氐钠�車發(fā)展帶來新的活力；也為本專業(yè)在社會上的品牌地位打下了良好的基礎(chǔ)，眾多學(xué)子紛紛報(bào)考本專業(yè)，新生報(bào)到率由83%上升到99%以上，學(xué)生搶手，企業(yè)紛紛到學(xué)校舉行專場招聘會。連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。201*年畢業(yè)生已預(yù)訂了87%以上，就業(yè)率顯著提高。可以說為中山市、廣東省乃至全國中職汽修專業(yè)鈑噴方向在汽車鈑噴技術(shù)課程開發(fā)及教學(xué)的實(shí)施方面提供了范本藍(lán)圖。六、體會與思考

緊密結(jié)合當(dāng)前汽車維修企業(yè)的人才需求和標(biāo)準(zhǔn)，校企深度合作，共建教學(xué)工廠，破解了一系列教學(xué)困境，為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的汽車鈑噴人才，讓學(xué)生真正在實(shí)際的工作環(huán)境中，“做中學(xué)、做中教、做中練”，掌握真本事，練就硬技能，創(chuàng)新了教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的“教學(xué)做”的教學(xué)新模式，造就了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的品牌效應(yīng)，為相關(guān)專業(yè)教學(xué)提供了范例的同時(shí)也為學(xué)生幸福而有意義的一生打下了良好的基礎(chǔ)。

友情提示：本文中關(guān)于《汽車鈑噴建設(shè)與發(fā)展》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，汽車鈑噴建設(shè)與發(fā)展：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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