工 作 總 結(jié)

護理工作總結(jié)

金正年，1983年畢業(yè)于銅陵衛(wèi)校，同年7月分配到市人民醫(yī)院普外科從事護理工作，201*年競聘到心胸外科擔(dān)任護士長工作，從事臨床護理及護理管理工作27年。

近三年，我在心胸外科護士長的崗位上，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在院部各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持下，緊緊圍繞醫(yī)院中心工作，帶領(lǐng)全科護士，發(fā)揮團隊精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,較好的完成了醫(yī)院及護理部布置的各項工作任務(wù),不僅自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到了提升，全科的綜合護理能力也有了很大提高�，F(xiàn)將三年來的思想和工作情況,以及今后的努力方向總結(jié)如下:一、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

我始終把加強學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施，做到學(xué)以致用。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,緊緊把握和認(rèn)真領(lǐng)會“科學(xué)發(fā)展,以人為本”這一重要思想,并把這一重要思想落實到實際工作之中,形成了“以病人為中心,提供滿意服務(wù)”的長效機制。在理論學(xué)習(xí)的過程中,特別重視各項法律法規(guī)和護理業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),為做好本職工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、恪盡職守,認(rèn)真做好本職工作。

(一)加強病房管理、提高護理質(zhì)量首先是嚴(yán)格遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。我經(jīng)常告誡大家：病人的安全就是我們的安全；要時刻牢記質(zhì)量至上、安全第一、服務(wù)優(yōu)先的原則；要嚴(yán)格執(zhí)行各項護理工作制度和護理操作規(guī)程。第二，工作中，我加強質(zhì)量控制，嚴(yán)格安全檢查，使護理質(zhì)量得到持續(xù)改進,杜絕了護理差錯事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。在醫(yī)院護理質(zhì)量檢查中，我科多次取得第一名，獲得循環(huán)紅旗。（二）充分體現(xiàn)服務(wù)、管理、效益三位一體的現(xiàn)代化護理管理模式一是樹立“以病人為中心”的思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，用護理程序為病人提供整體化護理。工作中，以病人的需要為導(dǎo)向，為病人提供滿意服務(wù)。每月進行出院病人滿意度調(diào)查，征求病人意見，不斷改進工作，并將結(jié)果與獎金掛鉤，在院每季度的護理滿意度調(diào)查中，滿意率達到了95%-100%。二是抓好重要崗位、重要時段、重點病人的臨床護理工作，認(rèn)真做好危重病人、大手術(shù)病人的搶救和護理，

積極解決護理業(yè)務(wù)上的疑難問題。三是嚴(yán)格管理，科學(xué)理財，嚴(yán)格成本核算，建立了獎金考核制度。努力做到服務(wù)優(yōu)、效益好、成本低。

（三）體外循環(huán)下心臟直視手術(shù)的開展，填補了銅陵市的空白

201*年度，我院決定在銅陵市率先開展體外循環(huán)下心臟直視手術(shù)，以填補我市的空白，并成立了心臟手術(shù)工作小組。作為工作小組的成員，面對這一嶄新的課題，我深知任務(wù)的艱巨、責(zé)任的重大。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我多次外出參觀學(xué)習(xí)，開展了心臟手術(shù)的籌備工作。從�？艻CU病房的建立、設(shè)備的配置到人員的選拔、培訓(xùn)，我制定了詳細的工作計劃，第一年即派出了四名護理骨干去長海醫(yī)院心胸外科ICU進修，主攻心臟手術(shù)后的監(jiān)測和護理，以后又陸續(xù)派出多名護士外出進修學(xué)習(xí)，并要求他們學(xué)成后對全科護士進行培訓(xùn)。隨后，成立了由6名�？谱o士組成的心胸外科ICU，從人力資源上保證了心臟手術(shù)的順利開展。另外，我們還多次聘請有關(guān)心臟方面的專家、學(xué)者來院授課，并鼓勵護士自學(xué)。在心臟手術(shù)開展的過程中，我們克服了條件差、時間緊、任務(wù)重、人員少等困難，順利完成了心臟手術(shù)的護理任務(wù)，無一例護理并發(fā)癥發(fā)生，并發(fā)表了多篇護理論文，刊登在實用護理雜志、當(dāng)代護士等核心期刊上。目前，心臟術(shù)后的監(jiān)測和護理已日趨成熟。

（四）胸外科的發(fā)展，帶動了護理的進步；護理的改革創(chuàng)新，促進了胸外科的發(fā)展

近年來，我科陸續(xù)開展了食管癌根治（弓上吻合）、全胸腔鏡下肺葉切除、微創(chuàng)漏斗胸矯正、肋骨骨折內(nèi)固定等多項新手術(shù)，這些新項目的開展，給護理提出了新的課題。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，滿足臨床工作的需要，我們陸續(xù)開展了腸內(nèi)營養(yǎng)的護理、氧氣驅(qū)動霧化吸入、體位排痰、微量泵及腸內(nèi)營養(yǎng)泵的使用、人工鼻的使用、住院病人營養(yǎng)狀況評估等護理新技術(shù)，使�？谱o理的內(nèi)容得到了充實、�？谱o理水平不斷進步，病人的治愈率大大提高，死亡率、并發(fā)癥發(fā)生率明顯降低。特別是腸內(nèi)營養(yǎng)的開展，明顯降低了食管癌術(shù)后吻合口瘺、肺部感染等并發(fā)癥的發(fā)生，吻合口瘺的發(fā)生率由約5%降低到2%以下，同時縮短了病人的住院時間、減少了住院費用、促進了病人的康復(fù)。目前，胸外科已達到了省內(nèi)先進的水平，護理的整體水平也有了很大的提高。我科

固定床位已從20張增加到37張，床位使用率超過了120%，年經(jīng)濟收入增長率超過了10%，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

（五）積極參加在職繼續(xù)教育和護士培訓(xùn)項目，積極撰寫護理論文

在201*年度的省級繼教項目：心胸外科圍手術(shù)期護理進展中擔(dān)任主講；在201*年度的市級護師集中培訓(xùn)項目：腸內(nèi)營養(yǎng)的護理進展中擔(dān)任授課已獲批準(zhǔn)。積極撰寫護理論文：其中體外循環(huán)心內(nèi)直視手術(shù)的重癥監(jiān)護體會、成人剖胸術(shù)后胸腔閉式引流的觀察和護理在CN級期刊上發(fā)表。三、嚴(yán)于律已，重視護理人才的培養(yǎng)

三年來，我以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終把耐得平淡，舍得付出，默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點放在嚴(yán)謹(jǐn)、細致、扎實、求真、腳踏實地及埋頭苦干上。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、謙虛謹(jǐn)慎、誡驕誡躁，嚴(yán)于律已，認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。平時工作中，關(guān)心愛護護士，注意調(diào)動護士的積極性，激發(fā)她們的上進心。注意選拔人才并幫助她們成才。201*年度，在院護理理論、技能比賽中，我科護士取得了第二名的優(yōu)秀成績；201*年度，在銅陵市護理教學(xué)競賽中，我科護士取得了第二名的好成績。

總之，三年來，我在護士長崗位上做了一定的工作，也取得了一些成績，但距院部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距。主要是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性開展工作還有待進一步提高。在今后的工作中我將發(fā)揚成績，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。

一是進一步強化學(xué)習(xí)意識,在提高素質(zhì)能力上下工夫。把學(xué)習(xí)作為武裝和提高自己的首要任務(wù),牢固樹立與時俱進的學(xué)習(xí)理念,養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣,不斷吸納新知識,掌握新技能,增加新本領(lǐng)。

二是進一步強化職責(zé)意識,在爭創(chuàng)一流業(yè)績上下功夫。進一步樹立正確的人生觀和價值觀,增強事業(yè)心和責(zé)任感,埋頭工作,奮發(fā)進取,追求卓越,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,努力創(chuàng)

造一流的工作業(yè)績。

三是進一步強化服務(wù)意識,在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下工夫。牢固樹立“以病人為中心”的思想,改善服務(wù)態(tài)度,用護理程序為病人提供整體化的護理,努力提高護理質(zhì)量,要以病人的驅(qū)動為導(dǎo)向,設(shè)法滿足病人的要求,為病人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

維普

市人民醫(yī)院心胸外科

金正年

201*年4月18日

擴展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學(xué)生，表達也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內(nèi)心要強大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習(xí)的時候，我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學(xué)生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學(xué)期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革，完成一項教學(xué)設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

友情提示：本文中關(guān)于《工 作 總 結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工 作 總 結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《工 作 總 結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/603233.html

• 上一篇：述 職 報 告
• 下一篇：當(dāng)前及201*年中國經(jīng)濟形勢