數(shù)學教研組教科研活動月總結(jié)

數(shù)學教研組教科研活動月總結(jié)

我校于11月開展教研月活動,近一個月來，我們數(shù)學組開展了大量的研討工作,現(xiàn)總結(jié)如下。一、構(gòu)建完善教研月活動安排體系

(一)明確活動主題及時間,數(shù)學組教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質(zhì)量”為主題,以校本教研為載體,引導數(shù)學教師積極探究有效教學策略和方法,切實提高教學效率,實實在在提升我校教育教學質(zhì)量。

(二)認真制訂下學期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。3、訂本教研月活動工作計劃。(三)設(shè)立教研工作激勵機制

1、把學校常規(guī)教研納入數(shù)學教師業(yè)績考核范圍。

2、鼓勵教師參加各種形式的技能競賽,提高教師業(yè)務(wù)水平。二、落實活動內(nèi)容

(一)為了達到人人參與校本教研,因此學校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動。我們數(shù)學教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學校說課比賽,學校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師.

(二)、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學科進行常態(tài)課研究,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

(三)、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時,以點帶面,引領(lǐng)全體數(shù)學教師提高教研意識和教研能力,促進教學質(zhì)量的提升。三、認真總結(jié)經(jīng)驗,深化新課標理念,本次教研月活動在學校的領(lǐng)導下,學校的常態(tài)教研較以前有較大提高,教師參與熱情很高,收獲不少。(一)、認真總結(jié)本教研月活動中的不足寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學校教導處。

(二)、實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足,寫成總結(jié)材料,印發(fā)給每位教師。

(三)、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學觀念等請教師作報告,把這些經(jīng)驗加以交流、推廣。

(四)、我們數(shù)學教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。四、教研月活動反思

(一)、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎(chǔ)，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關(guān)新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差，交流設(shè)計的教學模式，相互聽課研究改進教學結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導研究活動。（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。

1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設(shè)計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。

2、堅持從學生的實際出發(fā)。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的。因此優(yōu)化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現(xiàn)。

3、堅持從教材的實際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領(lǐng)會文本意圖，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的。

時間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高大營鎮(zhèn)第一小學的教育教學教研水平貢獻我們的力量！

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二年級數(shù)學教研組活動總結(jié)

緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)�體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動

二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點如何才能更好的突破，使學生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的討論之中。聽課后我們更會認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

正因為有了對此類課堂教學活動的熱情和努力，

我們組教師的課堂教學有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學生參與性高，教師的語言評價富有啟發(fā)性。同時又采用了小組整體評價�？傊�。我們組會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學再上新臺階！

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