七年級數(shù)學教科研10月活動總結

七年級數(shù)學組陽光教研課題10月份活動總結

本學月，在認真開展教育教學工作的同時，我們全組成員按照開學初的陽光教研實施方案，也在扎實有效地開展著我們的教研工作。下面我把我們本學月以來在教研方面所做的工作向各位領導和老師作以匯報。

一、為了使我們的教研課題《信息技術整合下數(shù)學課堂有效教學的探索研究》能有條不紊的開展，我們組全體老師認真學習了課件制作，并組織文東老師在教研會期間對我們全組成員進行了多媒體課件制作的簡單培訓，例如：圖片的插入、文本框和藝術字的設置和編輯、超鏈接的應用以及墨跡注釋的使用等，提高了我們的課件制作能力，為課題的后續(xù)開展提供了有力的保障和基礎�，F(xiàn)在，各位老師已經(jīng)能夠熟練地運用網(wǎng)絡、課件和展臺開展教學。在培養(yǎng)學生數(shù)學技能的教學中，能合理利用現(xiàn)代信息技術手段，依據(jù)直觀性原則，提供感性形象知識，借以形成概念，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。使學生在輕松、和諧的教學環(huán)境下獲取知識，培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。

二、本月來，我們四名老師平均每人每周多媒體教學達到了兩節(jié)以上，并且能在組內實現(xiàn)資源共享，合作共贏。我們獨立制作課件12個，并有效地投入到教學工作中，利用信息技術的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，使學生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調動了積極性、主動性，使學生更好、更快、更難地把握教學中的重點、難點。

三、按照開學初的方案，就我們的實驗過程和結果，通過討論，將這些好的做法及時整理，總結。我們協(xié)助文東老師完成了《充分運用現(xiàn)代技術教育手段培養(yǎng)學生的空間觀念》論文一篇，任亞妮老師完成了《多媒體技術與數(shù)學教學整合的認識與實踐》論文一篇。

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七年級數(shù)學教研組10年工作總結

本學期，我們七年級數(shù)學教研組繼續(xù)圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃為依據(jù)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標準，積極組織教師進行學習和研討，組織教師參加課堂教學標準及評價的討論，形成新的教學觀，堅持教學的改革創(chuàng)新，構建“以人為本”的教育教學理念。在教學過程中充分調動學生的學習熱情，拓展學生的思維空間，引導學生積極思考、主動探究、合作交流，全面實施素質教育，同時提高教師素質。本學期在全體數(shù)學老師的共同努力下，無論在課堂教學方面，還是在教科研方面，都取得了理想的成績�，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

做好課堂教學常規(guī)工作：課堂教學是我們每一位教師每天所面臨的具體任務，在備課、聽課、批改作業(yè)等方面按照教導處的具體措施工作到位，以此規(guī)范教師的教學行為和教師業(yè)務素質的提高。我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學有效性的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。積極參加各種培訓和業(yè)務學習，努力提升自身素質。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的團結協(xié)作型教研組文化。數(shù)學組一直是一只非常團結的隊伍，我們一直注重教研組的文化建設。在我們的每一個備課組活動中，每一次評課、磨課活動中，每一次評比活動中，都能感受到這樣團結協(xié)作的氛圍。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)，查找教學資源。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，繼續(xù)開展年級組教研聽課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，與我校數(shù)學課題結合起來，加強對學生探究性學習的研究。老師們通過集體備課吃頭教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材并公開試教，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗與教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平很有作用。

四、扎實開展教科研活動，提高教師科研能力。

1、本學期我們承擔的七年級數(shù)學“杜郎口教學模式”的學習、研究，李向東老師積極研究，數(shù)學組的老師主動參與，結合我校實際，在七年級兩個班實驗取得了一定的成功。2、充分發(fā)揮教研組的教研力量，積極撰寫論文。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。上課教師能寫好教案，整理評課資料，撰寫課后反思。活動的過程是教師們研課，反思的過程，也是教師科研的過程。通過這樣的活動促進教師的科研能力的快速提高�？焖偃�面的了解中考的新動向，在平時的課堂教學中注意盡早滲透。

3、今年上期在全市舉行的數(shù)學學科知識競賽中我們七年級有18名學生獲臨湘市一等獎，16名學生獲二等獎12名學生獲三等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“敬教勤業(yè)、開拓進取”的教風，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻

02—201*年數(shù)學組教研組工作總結

201*—201*年數(shù)學組教研組工作總結

這二年，數(shù)學教研組工作是在全國上下大力推進素質教育，啟動新一輪課程改革的大氣候中實施的。數(shù)學組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責任感，把教學研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實創(chuàng)新、定位合理、團結奮進”的指導思想，促使教研教學活動呈現(xiàn)勃勃生機，琢造了一批精品力作，教師的教育教學整體水平不斷提高。

一、始終把“學習與培訓”作為開展教研活動的基礎

在教研活動的全過程中，教研組把教師的理論學習、業(yè)務學習，始終放在首要位置。在完成上級與學校布置的理論學習與崗位培訓任務的基礎上，根據(jù)學科特點，有針對性地選擇有關素材組織教師學習，參加各種業(yè)務培訓，以此作為科組活動的日常行為。

1、組織全組老師參加《高中新課程標準》（數(shù)學）的培訓與學習。

2、介紹近二年全國數(shù)學教育教學論文以及有關國家級、省級刊物的文章。3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。4、組織教師與部分學生觀看201*年國際數(shù)學家大會推薦的《數(shù)學文化》影視片。5、高中教師每年堅持學習教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學科試題評價報告》，研究高考命題的信息與走勢。

6、全員繼續(xù)學習現(xiàn)代教育技術，拍攝優(yōu)秀課的教學實錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。

7、組織全組老師到文昌中學、雙島學園、海中、一中等學校取經(jīng)交流，爭取機會派教師參加全國、省各種學術活動。

8、在學校的支持下，聘請專家到校指導，創(chuàng)造與專家零距離請教的機會。

二、以課題研究為中心，開拓教研活動的新視角。本組承擔實驗兩項國家級教研課題：

①中國教育學會“十五”規(guī)劃課題——中學數(shù)學創(chuàng)新思維能力研究與實踐。本課題從201*年6月開始實施，課題組采用實驗對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學中如何強化創(chuàng)新意識，優(yōu)化課堂環(huán)境，進行反復的實驗，收到預定的效果。201*年中國教育學會、數(shù)學專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進程，材料成果認真考核評價，認為我校課題研究工作，符合教學實際，效果顯著，被中國教育學會授于“先進實驗學�！狈Q號。林志軒老師被評為課題研究先進工作者，吳玲、張光濃被評為先進實驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風景這邊獨好》的匯報，獲得專家與同行一致好評。

②中央電化教育館“十五”教育技術研究規(guī)劃課題——教育技術促進中學課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學教學質量和效率的研究。本課題組結合教學現(xiàn)狀，在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學的素材與潛能，以獲取教學效果的最大值。201*年10月進行階段性總結，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。

③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲201*年全國課件評選二等獎。科組上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學的設計件，精美的畫面，受到同行的贊賞。

除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學中銳意創(chuàng)新，進行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學”實驗，在省數(shù)學教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學”的論文獲201*年全國二等獎。

吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學習的課題作為攻關項目，中心議題為：怎樣把研究性學習帶到課堂之中。

課題組選定“高中數(shù)學課程與信息技術整合的策略”作為下步攻關專題。

我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學模式與教學內容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。

三、把握教學成果的遷移，擺正雙基教學的位置。

課堂教學離不開教研，沒有教研的教學是不可思議的，教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學，全組老師懷著滿腔的教學熱情與合乎實際的科學態(tài)度，扎扎實實地把好雙基教學這一關，探索教學規(guī)律，研究教學成果的遷移。注意教學策略的調整，在教學中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關注現(xiàn)實教學狀況與方向，既注意以知識為中心轉向能力培養(yǎng)為中心，又強調夯實基礎的立足點不變。適度擴大教學時空，把面對全體學生與培養(yǎng)數(shù)學苗子有機結合，嚴格區(qū)分科學的解題訓練與“題海戰(zhàn)術”界線，全面準確理解“素質教育”與“應試教育”，腳踏實地地去做我們應做的事情。

在課堂教學中，認真做好下面幾件事：

1、發(fā)揮年級備課組的重要作用，做到活動有目標、有步驟，選擇可操作性強的問題進行研究——特別是案例分析、解題教學、競賽輔導，做到教學內容、進度、考查三個統(tǒng)一。

2、各年級落實聽課紀要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結計劃，研究評課藝術。3、堅持新教師匯報課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動規(guī)范化的進程。5、重視中考、高考命題的信息與導向，認真組織素材，命好模擬題與考前訓練題。兩年來，我們以教研促教學，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。201*年中考數(shù)學科成績平均分僅次于海南中學列各科前茅，數(shù)學單科滿分2名（全省17名左右）。201*年中考數(shù)學科平均分僅次于海南中學，數(shù)學單科滿分2名（全省僅20多名）。201*年高考數(shù)學科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項指標均列四個學科的前茅。

201*年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。

6、把握新課程改革動向，審視校本課程的內涵與外延，多年的教學實踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務水平的現(xiàn)實結合起來，我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學”、“希望數(shù)學”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學苗子，同時提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。

二年來，高中全國數(shù)學聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數(shù)學競賽獲一等獎8名，二等獎32名。

“希望杯”全國數(shù)學競賽二等獎5名，一批老師獲得數(shù)學競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。

四、思考與展望

在教學教研各個領域中，數(shù)學組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團結奮進、充滿活力的群體形象，構建了一道道亮麗的教學風景線，同時也給人們留下了深深的思考。

1、我們認為數(shù)學組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價值，從而達到“團結、共贏”的目標。2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學習空間與機會，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學教研工作中獨擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。

兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著，陳青老師獲一等獎，吳玲老師獲二等獎。

省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學競賽命題獎，更令人高興的是不少教師在日常教學教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計個人名利、默默無聞地奉獻。

3、辛勤地勞動，創(chuàng)新的教學理念，形成數(shù)學組的新品位。不少老師在全國、省學術界、業(yè)務領域為學校羸得一席之地，提高了學校的知名度。

王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔任省數(shù)學學會、省中學數(shù)學專業(yè)委員會副理事長、常務理事理事。

王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號，獲得蘇步青數(shù)學獎金會獎勵。

陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學校招生命題、初中競賽命題以及評價工作。

張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學校招生考試數(shù)學科評卷工作，201*年代表省中學數(shù)學教師出席國際數(shù)學家大會。數(shù)學組現(xiàn)有高級教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學科帶頭人指導教師2名，已獲結業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。

總之，數(shù)學組的老師開拓進取、團結奮進的精神是可取的，成績也是可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信：在黨的教育方針指引下，在學校的直接領導下，數(shù)學教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。

數(shù)學工作總結

學教研組在校領導領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數(shù)學教學質量做出一定貢獻。一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習“教學論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內、區(qū)內教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元教學目標、重點、難點，說教材前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點措施，說本單元學生應掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透。是否符合素質教育要求，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽評課活動促進教學水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助

教

七年級上期數(shù)學組教研工作總結

一學期來，我們數(shù)學教研組十名教師在校教導處的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”�！皵�(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志，提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀：本屆學生生源差、習慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。

我們在學期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結，并做好記錄。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，一學期來數(shù)學組老師共聽課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學能力，十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質課大賽。

在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務。

雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透，否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數(shù)學成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，我們全組老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績。

學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維

本學期，我擔任七年級數(shù)學教研組工作，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課

我們要求各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制定各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識重點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化。我們數(shù)學給要求全體數(shù)學教師在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生習得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，要通過各種途經(jīng)激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。四、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我們在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向前輩學習，爭取進步，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。

數(shù)學教研組工作

教研組是教師從事集體教學研究和教學活動的基本組織,學科教研組的有效活動是研究教學的重要環(huán)節(jié)。

教研組在落實教學細節(jié),開展有效校本研究,提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)發(fā)展等方面做了如下工作：

開學初研討了學校教導處的教學工作計劃并制定了數(shù)學教研組的工作計劃，各備課組及時制定了教學進度表和授課計劃.按要求檢查了教研組每位教師的備課情況,大家都能按要求備好新學期兩周的課.

反饋了上學期教案檢查的情況，指出要注意備課中的作業(yè)分層和課堂小結。本學期教研組以“習題”作為研究的專題；習題是數(shù)學教學中的一部分，是對教材的補充與完善，是鞏固課堂所學知識必不可少的內容。

3月由朱艷老師作了專題講座《數(shù)學習題在教學中的作用》，數(shù)學解題能力的培養(yǎng)，并非一定要課外另找大量題目訓練，課本中的一些典型練習、習題只要重視解剖、深入探究，就能起到舉一反三的作用。教師在備課時，要精心安排習題給學生練習，并適當組織“習題分析課”，與學生共同討論解題方法，思維路徑，培養(yǎng)學生解題能力。

4月由張馥清老師做了專題講座《初中數(shù)學試題的導向功能》。

5月由柴忠康老師作了專題講座《數(shù)學課堂上習題的作用》。數(shù)學習題能使概念完整化、具體化，是形成概念體系所必要的；課堂上的數(shù)學習題，有利于激發(fā)學生的積極性，使數(shù)學課堂變得生動、活潑。數(shù)學習題對培養(yǎng)學生獨立性、創(chuàng)造性地學習有著重要作用。

6月由王敏琪老師作了專題講座《如何選編數(shù)學練習題》，編選練習題要有明確的目的性；編寫的練習題要難易適當、數(shù)量相宜，針對學生的錯誤加以糾正，補漏補缺，達到充實提高的目的。

在學校的“宛平杯”教學節(jié)的活動中，我們數(shù)學組的每位教師都開設了組內公開課，課后教研組進行了評課和研討，并推薦俞力布老師代表數(shù)學組參加學校的教學研討課。

每個備課組都制定了拓展課的計劃進度表，每位教師都在學校校園網(wǎng)上上傳了五個課件

學習了優(yōu)秀備課組的評選條例，大家一致推選初一數(shù)學備課組參加學校優(yōu)秀備課組的評選。

在教科研方面，我們數(shù)學組確立的課題是《數(shù)學教材統(tǒng)整》，已經(jīng)寫好了開題報告，初步撰寫了課題的中期報告，還要進一步撰寫有關教材統(tǒng)整的教學案例分析，繼續(xù)深入研究。各備課組都能做好月考的出卷工作。對每次月考、期中、期末考試都能做好質量分析，并在備課組、教研組活動中進行學情、考情分析，根據(jù)學生實際情況尋求對策，改進教學。

為了增加學生學習數(shù)學的興趣，指導學生學習數(shù)學的方法，我們數(shù)學組本學期已經(jīng)出了兩期數(shù)學園地，并做好每月網(wǎng)絡通訊稿的撰寫工作。能做好教研組常規(guī)工作的落實和檢查。

我們數(shù)學組的不少教師對工作、對學生認真負責，敬業(yè)愛生，經(jīng)常利用課間、中午及放學后的課余時間對學習有困難的學生進行輔導，大家任勞任怨，為共同辦好宛平而不懈地努力。

總之，通過教研組的自培，我們有了些收獲，但還存在著不足，我們會繼續(xù)加強教研組的建設，提高教研組活動的質量，更新教師的教學觀念，提高教師的業(yè)務能力、科研能力。

201*-201*學年度第二學期數(shù)學教研組工作總結201*-07-0212:45

本學期的教學教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們教研組根據(jù)學校教研工作計劃，為全面推行素質教育，不斷深化課程教學改革，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，努力提高教育教學質量，強化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力為目標。本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、抓好教研組的建設

1、組織老師統(tǒng)一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。

2、關心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課。要求青年教師每學期至少承擔兩節(jié)校級公開課并寫好教學心得體會。3、重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學習有關新課程改革的文章，通過學習，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質和業(yè)務水平，要求我們要不斷學習，不斷提高以適應時代發(fā)展的要求。二、抓好教學常規(guī)工作

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，在日常教學工作中貫徹學校的“自主合作探究教學”并進一步充分領會其精神，轉變教學觀念，確立新理念。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。七年級、高一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；八年級、高二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；九年級、高三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級都取得較為優(yōu)異的成績。三、抓好教科研活動

堅持每周二的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組織集體備課，取長補短，集思廣益。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設計教學過程，并注意教學實踐與課題研究的結合。同時精心安排好青年教師的公開課，對公開課嚴格把關，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都的確通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。四、教研組建設的設想

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。七年級上學期數(shù)學教學工作總結

作者：zhangjunyuan發(fā)布時間：201*-12-3009:38:33瀏覽次數(shù)：72

時間過得很快，轉眼間這一學期的工作就結束了，本學期，我擔任的是七年級九班的數(shù)學教學工作。我能較快的完成從一名剛畢業(yè)的大學生到一名人民教師的角色轉換離不開校領導的鼓勵和老教師的幫助，從他們身上我看到了要想成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師并沒有想象中容易，他們數(shù)十年如一日勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，靈活多變的教學方式，視學生如自己孩子的博愛精神都是我為之學習的榜樣。在他們的幫助和指引下我逐漸適應了學校的教學環(huán)境并很快進入角色，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。

一學期來，本著讓學生學有所得，學有所長，學有所成的原則，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在發(fā)揚教學民主的同時嚴格要求學生，尊重學生，在學生不斷提高的同時自己也廣泛涉獵了各種知識，形成比較完整的知識結構，使自己的教學水平和思想覺悟有了提高，并順利完成教育教學任務。在本學期即將結束的時候我對本學期的教學工作情況作了比較系統(tǒng)的總結，希望通過總結來發(fā)現(xiàn)自己的不足并為下一階段的教學工作指明方向。

首先，要做好工作，必須要有完整的工作計劃。所以，在開學伊始我就根據(jù)學校及大綱的要求，把本學期的教學工作做了系統(tǒng)而詳細的規(guī)劃。把教材上每章的內容都熟悉了以后，根據(jù)學校的教學時間表，對教學的進度做了詳細的安排。而整個學期的教學工作，基本上也是按照計劃進行的。

其次，要不斷提高教學質量，俗語說預善其事必先利其器，那么備課就是一個重點，在這方面我做了如下的工作：

（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在此基礎上還從一些參考書上對該補充的內容進行了擴充。（2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。結合學生的實際情況和生活中的素材，把課堂上的每一個環(huán)節(jié)都盡量做到預想的完美。

（3）準備課件，根據(jù)知識呈現(xiàn)的需要，考慮哪些內容應該快速體現(xiàn)，哪些應該用板書著重標記，盡量做到內容和圖片、幻燈片與板書的完美結合。

（4）搜集相關的練習題和課后要完成的作業(yè)使學生能溫故而知新。再次，要有良好的課堂氣氛，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識。為此我認真組織好課堂教學，關注每一個學生，注意每一個學生的信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂上講練結合，提問面向全體學生，并注意因材施教，針對不同的學生提出不同的問題。同時，注意激發(fā)學生的學習情緒，爭取做到真正的寓教于樂的快樂學習。

第四，要提高教學質量，課后的輔導工作也是必不可少的。為此我做了下列安排：（1）現(xiàn)在提倡為學生減負，但一些課后作業(yè)還是必不可少的。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，不能合理的安排時間。為了能讓學生圓滿完成課后作業(yè)，我每天都會幫助學生安排做作業(yè)的時間：當晚上第一節(jié)是自己的自習時我都會早半個小時進教室監(jiān)督學生完成作業(yè)，這樣自習的時候就有更多的時間給學生講解習題；當?shù)诙��?jié)是自己的自習時，我會根據(jù)課程的安排空出一些時間給他們做作業(yè)，使其盡量能在學校完成作業(yè)，同時也便于解答學生的問題，減輕回家后的課業(yè)負擔。

（2）及時對學生的作業(yè)進行反饋。當天的作業(yè)和目標檢測當天完成，當學生的作業(yè)完成的比較好時，我會在批語上多說些贊美的話，并鼓勵他們繼續(xù)努力；當學生的作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，我會在錯誤的地方勾畫出來，提醒學生該注意什么，并在自習或課后對其進行當面輔導；當我發(fā)現(xiàn)學生有抄作業(yè)現(xiàn)象出現(xiàn)時，我會在自習時間讓他上黑板重新做，以示警戒并同時檢測他們對知識的掌握情況。

第五，注意總結，及時檢測學情。每一章講完之后我都會和學生一起總結本章的主要內容，并通過小測驗檢測學生對本章知識的掌握情況。每次小測驗的成績我都進行了記錄，每份試卷都進行了分析。在我講解試卷之后，都會要求學生在糾錯本上把自己做錯的題重新做一次。

上述是我本學期的主要工作，為能更好的完成教學任務，我積極參與聽課、評課，并虛心聽取別人的意見，努力完善自己工作上的不足。當遇上問題時，虛心向老教師學習，則其善者而從之，提高教學水平。還經(jīng)常閱讀學校發(fā)的《德育報》和《山西教育》等報刊雜志上的相關內容，充實自己的思想，美化自己的心靈，為教學思想和教學內容注入新鮮血液。

也許在別人看來，這些事是每個教育工作者都必須要做的，不足為奇。但對于我這樣一名幼齡期的教師來說，這些事是新奇的，是我第一次做的，所以我把它一一記錄下來，以激勵我以后更好的工作。

為了自己能圓滿完成教學任務，我做了這樣那樣的工作和計劃，但是我的工作中依然存在很多不足。

第一，自己對課堂的控制還不能做到游刃有余。課堂上經(jīng)常發(fā)生超出預料的事情，無論是教學內容上還是方法上，又或者是組織紀律方面，都會有自己覺得不足或不好的方面，但課后的做了深刻反思并及時的進行記錄，這樣可以使自己盡快的成長。

第二，多媒體的使用上存在一些問題。雖然使用課件教學能很好很快的完成教學任務，可以讓學生多做一些練習，也能吸引學生的注意力，但由于自己的經(jīng)驗欠缺有時候沒有做到與板書的結合，有些必要的內容都沒有寫到黑板上，導致學生對相應的知識印象不深刻。

第三，課堂秩序方面還不能做到收放自如，有時候只顧著完成講課卻沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生聽課注意力不集中和搞小動作的現(xiàn)象，影響了學生對知識的掌握和上課質量。

第四，作業(yè)的布置方面，針對性還不是很強。由于自己是一名年輕老師對教學內容的不熟悉和對學生學習情況的不了解，布置作業(yè)的時候總是要求每道題每個人都做，沒有考慮學生的知識水平和能力情況。好在通過長時間的摸索這一問題在本學期的最后一個月有所改善。

第五，缺乏與學生心靈的溝通。由于自己人際交流的經(jīng)驗和技巧不足不能像老教師那樣做到面面俱到，缺乏與學生進行有效的交流和溝通，每天只顧著要求學生完成作業(yè)，沒有顧及到學生的思想動態(tài)。

上述這些都是我在以后的工作中要完善的地方。

通過半年的熟悉與了解，我對所代班級的學生也有了一些深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學生對數(shù)學的學習興趣不高。這些學生中有部分是留級生，因為學習過一次的原因所以在再次學習時的主動性就會較差，興趣不高。對以前掌握的好的部分覺得簡單無所謂，對以前掌握的不好部分又忽視了學習，導致了學習效率不高；其他學生都是從周邊的小學中升上來的，由于基礎知識本身較差，對新知識的學習就會比較吃力，覺得很難，從而影響了他們對新知識的學習興趣。

2.在學習方法上，自主性差。很少有學生會課前預習新知識，課堂上又不會主動記筆記；課后遇上難題時也不能主動的動腦思考，對老師的依賴性較強。

3.在學習態(tài)度和學習習慣上也存在諸多問題。他們對學習的重要性認識不夠,沒有把學習放在重要位置。因此就會出現(xiàn)諸如有的學生在做作業(yè)時不按照要求來做，隨心所遇；作業(yè)也不按時完成；作業(yè)本上的錯誤不能認真的改正；數(shù)學練習冊上畫的亂七八糟；星期天布置下的作業(yè)回家后根本不做等等的問題。

從這些問題中我知道，自己還有很多要學習和提高的地方，自己的任務還很艱巨。也許第一學期的教學，我把心思放在了課程內容的完善上，忽視對學生做深入的研究，忽略了學生學習習慣的養(yǎng)成和學習態(tài)度的端正，所以對下一階段的工作，我要從這些方面進行改進：

一、改進自己的教學方法，努力提高學生的學習興趣，轉變其學習態(tài)度，使其充分認識到數(shù)學學習的重要性。上課前，我準備組織學習集體預習，并隨時記下自己的預習情況；課堂上留給學生更多的時間，變老師講為學生自己講；課后讓學生自己總結本節(jié)的主要內容，并寫數(shù)學學習日記，記錄自己的點滴感受。通過這些努力讓學生成為學習的主人，變被動接受為主動學習。

二、改善自己的教學態(tài)度，與學生拉近心靈距離。也許剛開始教學，對學生的期望值比較高，有點及于求成，所以語言和行為上稍微過激了一點。通過半年的接觸，我了解到，打罵學生對他們的學習沒有任何的幫助，反而拉開了與他們的距離。所以我想改變對學生的態(tài)度，多鼓勵多贊美樹立他們的自信心，遇到問題心平氣和的與學生進行溝通，尋找原因，從根本上解決學生不認真學習的問題。

三、提高自己的課堂組織能力，管理好課堂秩序。之前上課的時候，課堂氣氛很激烈，學生聽的似乎很投入，但沒有一定的秩序，外邊聽起來亂哄哄的。所以下學期開始首先從課堂秩序抓起，回答問題不大聲叫嚷，提出問題要舉手示意，老師講課要認真聽講，做到眼到、心到、手到。

四、增強自己的應變能力，處理好突發(fā)事件。要多和老教師請教，吸取他們的經(jīng)驗和方法；多看報刊雜志，模仿處理方法等等。

這一學期的工作和學習，帶給自己很多困惑，讓自己認識到教育工作并沒有想象中的容易，要成為一名合格的老師任重而道遠。也讓自己成長了許多，不論是教學方法還是人際溝通都有了一定的提高。這次總結不僅是對自己半年工作的回顧，更是對自己以后工作進行鞭策和指導。所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，希望校領導和老教師能積極發(fā)現(xiàn)我的問題并批評指正，從而使自己能更快的成長，把教學工作做的更完美。

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