草根課題階段計(jì)劃

審視不足，月參省吾身

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期十月份教師草根課題實(shí)施

階段計(jì)劃

教師：孟慶瑤課題：提高學(xué)生計(jì)算水平學(xué)科：數(shù)學(xué)研究內(nèi)容研究目標(biāo)如何提高學(xué)生計(jì)算水平加強(qiáng)計(jì)算題教學(xué)，是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素之一。而幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師非常重要的任務(wù)之一，也是素質(zhì)教育的要求。學(xué)生會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí)、會做作業(yè)、會練習(xí)、會反思總結(jié)、日清周結(jié)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，并能長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就是良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，就會終身受益，就是學(xué)習(xí)成功的一半。研究方法研究過程設(shè)計(jì)及措施觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、行動研究法、個(gè)案研究法、在教學(xué)計(jì)算題時(shí)，第一步讓學(xué)生先看清題目中的數(shù)字和符號；第二步讓學(xué)生再想一想用什么方法計(jì)算以及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么，先算什么。后算什么等；第三步進(jìn)行計(jì)算；第四步進(jìn)行演算，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。同時(shí)，建立病題卡的習(xí)慣。對做錯(cuò)的計(jì)算題，讓學(xué)生建立病題卡片，可以起到預(yù)防錯(cuò)誤再次發(fā)生的作用�？梢宰寣W(xué)生按病號、癥狀、診斷、治療四個(gè)程序填卡登記。此外，還要養(yǎng)成口算和估算的習(xí)慣。對于一些比較簡單的計(jì)算題，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算，以提高計(jì)算的速度，可以通過口算訓(xùn)練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時(shí)也要重視學(xué)生的估算習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*-2草根課題月計(jì)劃

201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期草根課題計(jì)劃

區(qū)工作意見：

加強(qiáng)指導(dǎo)，深化“草根”課題研究。開展“草根”課題研究“六個(gè)一”活動：每位“草根”課題主持人每學(xué)期讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；學(xué)期末形成一份研究工作總結(jié)。分月份做好：

月份2月工作重點(diǎn)1.召開“草根”課題專題研討會2.教師“草根”課題完成理論專著心得，構(gòu)思論文3月1.教師“草根”課題完成研究案例，學(xué)生作品5份，構(gòu)思論文4月1.教師“草根”課題結(jié)合騰飛杯，完成課題研究課、研究教案，學(xué)生作品5份，完成論文5月6月1.教師“草根”課題完成研究敘事，學(xué)生作品5份，1教師“草根”課題完成結(jié)題申請表（在第四頁）、研究總報(bào)告，完成檔案夾的整理。2.評選優(yōu)秀“草根”研究個(gè)人、團(tuán)隊(duì)。

2月：理論專著心得格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：《×××》理論專著學(xué)習(xí)心得（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距

3月：研究案例格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：“××××”草根課題研究案例（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距

4月：研究教案格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：“××××”草根課題研究教案（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距

4月：研究論文格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：“××××”草根課題研究論文（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距

5月：研究敘事格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：“××××”草根課題研究敘事（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距

6月：研究總報(bào)告格式：

左上角打青島壽光路小學(xué)“草根”課題研究系列材料（五號隸書加粗左對齊）

題目：“××××”草根課題研究總報(bào)告（四號、宋體、加粗、居中）姓名：居中、四號、宋體

正文：四號、宋體、1.5倍行距青島壽光路小學(xué)“草根”課題專題研討

研討主題主持人研討記錄研討時(shí)間研討收獲青島壽光路小學(xué)“草根”課題結(jié)題申報(bào)表

課題名稱主持人姓名主持人變更情況所在單位送檢材料要目參考：（課題實(shí)驗(yàn)記錄表及相關(guān)證明材料、課題結(jié)題申報(bào)表、課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、課題研究總報(bào)告、獲獎情況、其他材料）課題研究成果簡介所在單位意見

20年月日（蓋章）

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