科研技能訓(xùn)練報(bào)告(精編版)
科研技能訓(xùn)練總結(jié)
科研技能訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)榭蒲屑寄苄爝B能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,通過科研技能訓(xùn)練,使學(xué)生掌握科學(xué)研究的過程和方法,能夠初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究、科技論文寫作的方法步驟,全面掌握進(jìn)行科技活動(dòng)必備的素質(zhì)要求,激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ),并能培養(yǎng)學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,提高其與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì),并且能提高創(chuàng)新能力。
科研技能訓(xùn)練期間,我們學(xué)習(xí)了科技方法與創(chuàng)新、有關(guān)文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作,使我們受益匪淺。
沒有接觸到科研技能訓(xùn)練之前一直認(rèn)為科研技能訓(xùn)練陌生而深?yuàn)W,然而當(dāng)真正的接觸到科研技能訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)科研技能訓(xùn)練并不是高高在上的,不是我們伸手而不可及的,它是創(chuàng)造、創(chuàng)新知識(shí),是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。只要我們每個(gè)人認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)使用它,一定可以變成我們手中的一把利劍,成為我們以后學(xué)習(xí)科研中的催化劑。
認(rèn)識(shí)科研技能訓(xùn)練,首先要認(rèn)識(shí)到科研技能訓(xùn)練總結(jié)的目的是什么。簡單的說是培養(yǎng)我們從事科研的一種正規(guī)、系統(tǒng)化的方式。通過對自己所學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的資料的搜集、整理、學(xué)習(xí)、加工、利用撰寫有著自己科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者科研思想的論文綜述。同樣在論文的綜述中,我們要較全面的反映出自己研究方面的國內(nèi)國外的科學(xué)成果,特別是近年來的最新研究成果和發(fā)展趨勢做到心中有數(shù)。而在科研技能課上我們也學(xué)會(huì)了怎么利用圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、利用關(guān)鍵詞搜索自己所需要的材料。并且對于科研報(bào)告中的中格式,例如文字字號(hào)、公式編輯器的運(yùn)用、圖表的排版方式做了一定學(xué)習(xí)。從整體上提高了我們自己動(dòng)手做科研論文的能力,也使我們對于科研技能有了更深的興趣。
知道了科研技能訓(xùn)練總結(jié)的目的,我們就要清楚研究哪方面的問題,在道路上用什么樣的方式,使我們的科研技能目的變成現(xiàn)實(shí)。我們可以綜合各種相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行論述,對于科研性比較強(qiáng)的題目進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對數(shù)據(jù)加以分析有其客觀性和必要性。而真正可以做好它的方式是真正的想研究這個(gè)問題,想把這個(gè)問題系統(tǒng)化。在我們不斷進(jìn)行科研技能訓(xùn)練的同時(shí),對其的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深,思想認(rèn)識(shí)也在不斷的升華。文獻(xiàn)檢索途徑(1)著者途徑
許多檢索系統(tǒng)備有著者索引、機(jī)構(gòu)(機(jī)構(gòu)著者或著者所在機(jī)構(gòu))索引,專利文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)有專利權(quán)人索引,利用這些索引從著者、編者、譯者、專利權(quán)人的姓名或機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱字進(jìn)行檢索的途徑統(tǒng)稱為著者途徑。(2)題名包括書名、刊名、篇名等途徑。
一些檢索系統(tǒng)中提供按題名字順檢索的途徑,如書名目錄和刊名目錄。(3)分類途徑
按學(xué)科分類體系來檢索文獻(xiàn)。這一途徑是以知識(shí)體系為中心分類排檢的,因此,比較能體現(xiàn)學(xué)科系統(tǒng)性,反映學(xué)科與事物的隸屬、派生與平行的關(guān)系,便于我們從學(xué)科所屬范圍來查找文獻(xiàn)資料,并且可以起到"觸類旁通"的作用。從分類途經(jīng)檢索文獻(xiàn)資料,主要是利用分類目錄和分類索引。(4)主題途徑
通過反映文獻(xiàn)資料內(nèi)容的主題詞來檢索文獻(xiàn)。由于主題法能集中反映一個(gè)主題的各方面文獻(xiàn)資料,因而便于讀者對某一問題、某一事物和對象作全面系統(tǒng)的專題性研究。我們通過主題目錄或索引,即可查到同一主題的各方面文獻(xiàn)資料。(5)引文途徑
文獻(xiàn)所附參考文獻(xiàn)或引用文獻(xiàn),是文獻(xiàn)的外表特征之一。利用這種引文而編制的索引系統(tǒng),稱為引文索引系統(tǒng),它提供從被引論文去檢索引用論文的一種途徑,稱為引文途徑。(6)序號(hào)途徑
有些文獻(xiàn)有特定的序號(hào),如專利號(hào)、報(bào)告號(hào)、合同號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)和刊號(hào)等。文獻(xiàn)序號(hào)對于識(shí)別一定的文獻(xiàn),具有明確、簡短、唯一性特點(diǎn)。依此編成的各種序號(hào)索引可以提供按序號(hào)自身順序檢索文獻(xiàn)信息的途徑。(7)代碼途徑
利用事物的某種代碼編成的索引,如分子式索引、環(huán)系索引等,可以從特定代碼順序進(jìn)行檢索。
(8)專門項(xiàng)目途徑
從文獻(xiàn)信息所包含的或有關(guān)的名詞術(shù)語、地名、人名、機(jī)構(gòu)名、商品名、生物屬名、年代等的特定順序進(jìn)行檢索,可以解決某些特別的問題。文獻(xiàn)檢索方法(1)直接法
又稱常用法,是指直接利用檢索系統(tǒng)(工具)檢索文獻(xiàn)信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。A、順查法
順查法是指按照時(shí)間的順序,由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的
方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn),它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。B、倒查法
倒查法是由近及遠(yuǎn),從新到舊,逆著時(shí)間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。C、抽查法
抽查法是指針對項(xiàng)目的特點(diǎn),選擇有關(guān)該項(xiàng)目的文獻(xiàn)信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時(shí)間段,利用檢索工具進(jìn)行重點(diǎn)檢索的方法。(2)追溯法
是指不利用一般的檢索系統(tǒng),而是利用文獻(xiàn)后面所列的參考文獻(xiàn),逐一追查原文(被引用文獻(xiàn)),然后再從這些原文后所列的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)大文獻(xiàn)信息范圍,一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣,依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系,獲得更好的檢索結(jié)果。(3)循環(huán)法
又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法,以期取長補(bǔ)短,相互配合,獲得更好的檢索結(jié)果。
科技論文寫作使我們知道了寫論文需要有題目;摘要(中、英文);關(guān)鍵詞;正文;結(jié)論;參考文獻(xiàn)。每一部分書寫的規(guī)則:題目的長度;關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù);正文中圖表的使用;介紹一般論文的撰寫方法格式。最后還要有參考文獻(xiàn)。寫科研論文之前需要找相關(guān)的文獻(xiàn),一是加快省去沒有必要的研究,節(jié)約時(shí)間;二是防
止寫出同一信息的論文浪費(fèi)時(shí)間。通過寫科技論文使我們對撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過科研技能訓(xùn)練我學(xué)到了很多的東西,不管是從知識(shí)上還是從思想上,都是對自己的一次升華?蒲屑寄苡(xùn)練教會(huì)了我在做一項(xiàng)科研研究時(shí),需要真正的抱著一絲不茍的態(tài)度,對于自己所想要研究的題目必須一直堅(jiān)持下去、不畏艱難、勇于攻克艱險(xiǎn)的精神。對于科研技能研究,它是嚴(yán)謹(jǐn)客觀的、容不得半點(diǎn)馬虎,而單單的一次科研技能訓(xùn)練,在教會(huì)我們科研技能研究基本框架基礎(chǔ)上,很難使我們的認(rèn)知和知識(shí)水平有根本上的提高。只有不斷的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)才能在這條路上走得更遠(yuǎn)。
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電氣工程及其自動(dòng)化1003班付宏偉9310100327
科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告
科研訓(xùn)練是教學(xué)計(jì)劃中,為學(xué)生大四下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生加深對課堂所講授的內(nèi)容的理解,鞏固學(xué)習(xí)成果,掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般步驟和方法;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)問題的能力;使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)算、繪制工程設(shè)計(jì)圖紙、查閱外文文獻(xiàn)資料、手冊以及使用設(shè)計(jì)規(guī)范等技能上得到初步訓(xùn)練,為將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。與以往理論課學(xué)習(xí)不同,具有鞏固、深化和運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的作用。科研訓(xùn)練也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的一個(gè)重要階段。
沒有接觸到科研技能訓(xùn)練之前,一直認(rèn)為科研技能訓(xùn)練陌生而深?yuàn)W,然而當(dāng)真正的接觸到科研技能訓(xùn)練發(fā)現(xiàn),科研技能訓(xùn)練并不是高高在上的,不是我們伸手而不可及的,它是創(chuàng)造、創(chuàng)新知識(shí),是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng),只要我們每個(gè)人認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)使用它,一定可以變成我們手中的一把利劍,成為我們我們以后學(xué)習(xí)科研中的催化劑。
認(rèn)識(shí)科研技能訓(xùn)練,首先要認(rèn)識(shí)到科研技能訓(xùn)練總結(jié)的目的是什么。簡單的說是培養(yǎng)我們從事科研的一種正規(guī)、系統(tǒng)化的方式。通過對自己所學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的資料的搜集、整理、學(xué)習(xí)、加工、利用,撰寫有著自己科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者科研思想的論文綜述。同樣,在論文的綜述中我們要較全面的反映出自己研究方面的國內(nèi)國外的科學(xué)成果、特別是近年來的最新研究成果和發(fā)展趨勢,做到心中有數(shù)。而在科研技能課上,我們也學(xué)會(huì)了怎么利用圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、利用關(guān)鍵詞搜索自己所需要的材料。并且對于可研報(bào)告中的中格式,例如文字字號(hào)、公式編輯器的運(yùn)用、圖表的排版方式做了一定學(xué)習(xí)。從整體上提高了我們自己動(dòng)手做科研論文的能力,也使我們對于科研技能有了更深的興趣。
知道了科研技能訓(xùn)練總結(jié)的目的,我們就要清楚,我們要研究哪方面的問題,在道路上用什么樣的方式使我們的科研技能目的變成現(xiàn)實(shí)。我們可以綜合各種相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行論述,對于科研性比較強(qiáng)的題目,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對數(shù)據(jù)加以分析有其客觀性和必要性。而真正可以做好它的方式是我們真正的想研究這個(gè)問題,想把這個(gè)問題系統(tǒng)化。在我們不斷進(jìn)行科研技能訓(xùn)練的同時(shí),我們對其的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深,思想認(rèn)識(shí)也在不斷的升華。
通過科研技能訓(xùn)練,我學(xué)到了很多的東西,不管是從知識(shí)上還是從思想上都是對自己的一次升華?蒲屑寄苡(xùn)練教會(huì)了我在做一項(xiàng)科研研究時(shí),需要真正的抱著一絲不茍的態(tài)度,對于自己所想要研究的題目,必須一直堅(jiān)持下去,不畏艱難,勇于攻克艱險(xiǎn)的精神。對于科研技能研究,他是嚴(yán)謹(jǐn)客觀的,容不得半點(diǎn)馬虎,而單單的一次科研技能訓(xùn)練在教會(huì)我們科研技能研究基本框架基礎(chǔ)上,很難使我們的認(rèn)知和知識(shí)水平有根本上的提高!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,只有不斷的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),才能在這條路上走得更遠(yuǎn)。
我們10級(jí)給電氣專業(yè)學(xué)生于12月28日在王老師的精心教導(dǎo)下開始了科研訓(xùn)練。此次科研訓(xùn)練的主要內(nèi)容是老師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),和學(xué)生一起對往屆大四畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題展開討論,并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這次科研訓(xùn)練中,我們都收到了比較令人滿意的效果。
12月28日,王老師為我們耐心并精心講解了一些在畢業(yè)設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。講完后,老師讓同學(xué)以輪流提問的方式提一些學(xué)生自己不太明白的問題。隨后老師對每一個(gè)問題都進(jìn)行了詳細(xì)的解答。通過大家共同提問這種方式,我學(xué)到了不少以前未知的知識(shí)和內(nèi)容,也看到了自己專業(yè)知識(shí)方面的缺漏和嚴(yán)重不足,受益匪淺。緊接著宋虹葦老師給我們講了關(guān)于如何查找外文文獻(xiàn)以及去什么網(wǎng)站下載。
12月30日上午,老師請別的老師給我們講解了如何通過查閱文獻(xiàn)以及文獻(xiàn)的檢索。通過學(xué)習(xí),相信在下學(xué)期隨之而來的畢業(yè)設(shè)計(jì)中會(huì)大大減少了我們的工作量。下午三點(diǎn),老師給我們詳細(xì)、耐心地講了諸多她可以想到的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤。
在此次科研訓(xùn)練學(xué)習(xí)中,我結(jié)合自身并仔細(xì)體會(huì)老師講解的內(nèi)容,收得了較好的效果,獲益頗多。通過本次科研訓(xùn)練,鞏固、擴(kuò)大并加深了我們在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。它使我意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性,讓我感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),而且要將之付諸實(shí)踐,我們才會(huì)得到更大的提升,理論用來指導(dǎo)實(shí)踐,要重視實(shí)踐實(shí)際操作;要想更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì),我們必須鞏固專業(yè)知識(shí),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力,拓展視野,提升能力等等。在此次實(shí)際的科研訓(xùn)練過程中,我發(fā)現(xiàn)原來在課堂上老師反復(fù)講解的知識(shí)理論在本次訓(xùn)練中卻得到了簡單化,那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析一一呈現(xiàn)在眼前,不再需要我們在課堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容,讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這過程中我們既收獲了知識(shí),而且做到了將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來,真正理解了我們所學(xué)知識(shí)的必要性與重要性,真正體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)時(shí)的價(jià)值所在,我感到了一種滿足感,覺得自己能夠從中獲取真正有價(jià)值的知識(shí)與技能。所以我認(rèn)為現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛!弊鳛樾聲r(shí)期大四學(xué)生,我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)自己的才華,依靠它提供廣闊的用武之地。
然而,在這次科研訓(xùn)練中我們也遇到了不少挫折,注意到自己專業(yè)知識(shí)方面的缺漏和嚴(yán)重不足,但它讓我更全面的認(rèn)識(shí)自己,看到了自己短處;另一方面這個(gè)經(jīng)歷為我以后決定方向提供了參考,還有這寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會(huì)遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓我對自己有了一個(gè)全面的、比較準(zhǔn)確的定位。要較好地完成下學(xué)期即將來到的畢業(yè)設(shè)計(jì),就必須趁這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺,鞏固深化專業(yè)知識(shí),來豐富、武裝自己的頭腦;就必須在畢業(yè)實(shí)習(xí)之中積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
與此同時(shí),我真心希望在校的學(xué)弟學(xué)妹們一定要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),積蓄自己的專業(yè)儲(chǔ)備,不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實(shí)很有用的課程,同時(shí)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)參見實(shí)踐,因?yàn)樵趯?shí)踐中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西--它們看起來都是我們在課堂上講過的,但到實(shí)際運(yùn)用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),積極的參與實(shí)踐,才會(huì)促進(jìn)我們原有專業(yè)水平的提高,而且讓我們感到我們在不斷進(jìn)步,在不斷的走向成功。
希望此次科研訓(xùn)練,能夠在大四下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)中發(fā)揮用武之地,為我的大學(xué)生活劃上一個(gè)完美的句號(hào)!
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