心理健康咨詢(xún)師實(shí)際開(kāi)展工作情況總結(jié)

加馬鐵力克鄉(xiāng)賽克孜艾力克小學(xué)心理健康

咨詢(xún)師實(shí)際開(kāi)展工作情況總結(jié)

加馬鐵力克鄉(xiāng)賽克孜艾力克小學(xué)

二零一三年五月十日

加馬鐵力克鄉(xiāng)賽克孜艾力克小學(xué)心理健康咨詢(xún)

師實(shí)際開(kāi)展工作情況總結(jié)

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃�、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢(xún)室作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃�，盡顯所長(zhǎng)。

本學(xué)年，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，大體態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平�，F(xiàn)就本學(xué)年，心理咨詢(xún)室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

一、心理咨詢(xún)室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學(xué)生可以敞開(kāi)心扉，吐露心聲，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光。

二、心理咨詢(xún)室咨詢(xún)老師不僅具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我也都是學(xué)校中擔(dān)任班主任，對(duì)學(xué)生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真細(xì)致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三、心理咨詢(xún)室安排了面向全校學(xué)生、班主任的心理健康知識(shí)講座，以便于學(xué)生、班主任及時(shí)了解自我和學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對(duì)性。

四、開(kāi)放心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。每逢周一至周五課外活動(dòng)心理咨詢(xún)室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，接待學(xué)生來(lái)訪。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1、以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況

2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題。

3、對(duì)單親家庭和父母不在身邊的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過(guò)咨詢(xún)，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高。4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

加馬鐵力克鄉(xiāng)賽克孜艾力克小學(xué)心理健康咨詢(xún)師：熱比古麗.麥海提

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心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、人員及工作情況匯報(bào)

一、心理咨詢(xún)室機(jī)構(gòu)、人員

我院心理咨詢(xún)室201*年成立，有專(zhuān)職教師一名和多位兼職教師，隸屬于學(xué)生工作處。201*年，教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》等文件的頒布，心理健康工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)院加大了對(duì)學(xué)生心理健康教育的投入。為了提高心理咨詢(xún)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，學(xué)院多次派遣教師到北京、天津等地學(xué)習(xí)，參加心理健康教育工作研討會(huì)，并于每學(xué)年暑假時(shí)組織班主任和學(xué)生工作者進(jìn)行研討，其中學(xué)生心理健康教育是研討會(huì)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、工作情況

自201*年以來(lái)，心理咨詢(xún)室主要開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和個(gè)別心理咨詢(xún)活動(dòng)：主要是在院內(nèi)報(bào)刊上登載心理健康知識(shí)，讓更多的學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題增加了解。除此之外，我們還組織班主任在期末考試前，向?qū)W生宣傳“如何利用記憶規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率”，“如何克服考試前焦慮”等知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己，順利結(jié)束學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

（一）心理健康教育的課堂教學(xué)

1、學(xué)院基礎(chǔ)部開(kāi)設(shè)了大學(xué)生心理健康教育課程。為了更好的開(kāi)展心理健康教育，我院在教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，編寫(xiě)了《心理素質(zhì)教育自助讀本》一書(shū)，該書(shū)由內(nèi)蒙古教育出版社出版，目前已經(jīng)有近十所學(xué)校使用該書(shū)，該書(shū)的思路得到了同行們的認(rèn)同。在《大學(xué)

生心理健康教育》課程中，根據(jù)《心理素質(zhì)教育自助讀本》安排了“大學(xué)生心理健康教育”的六個(gè)專(zhuān)題，共計(jì)三十二學(xué)時(shí)。這九個(gè)專(zhuān)題是：（1）認(rèn)識(shí)心理健康教育；（2）認(rèn)識(shí)自己；（3）為自己負(fù)責(zé)；（4）解析煩惱；（5）挑戰(zhàn)壓力；（6）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與失敗歸因；（7）人際關(guān)系；（8）愛(ài)情ABC；（9）職業(yè)指導(dǎo)。在學(xué)期期末的學(xué)生反饋意見(jiàn)中得到學(xué)生普遍的擁護(hù)，要求增加內(nèi)容。

2、學(xué)院各系（院）開(kāi)設(shè)了《社會(huì)心理學(xué)》、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》等課程。在心理健康教育教學(xué)中，我們不是要求學(xué)生死記硬背心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)、概念，而是通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，體驗(yàn)他人的情感，達(dá)到和同學(xué)、朋友心靈的溝通、認(rèn)同。我們認(rèn)為，這一改革堅(jiān)持了發(fā)展高職教育的原則與標(biāo)準(zhǔn)，即教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，學(xué)生的培養(yǎng)以市場(chǎng)為中心，注重職業(yè)道德、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力的培養(yǎng)。

在各系（院）的教學(xué)反饋會(huì)上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，開(kāi)設(shè)心理健康教育課是十分必要的，并要求這一課程應(yīng)繼續(xù)開(kāi)設(shè)下去或成為他們的必修課之一。學(xué)生普遍反映，通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育課，他們更加了解自己，學(xué)會(huì)了如何調(diào)適自己，消除心理困惑，提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，也學(xué)會(huì)了如何與人相處。

4、學(xué)院在在課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展心理普查工作，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的“問(wèn)題傾向”，并針對(duì)“問(wèn)題傾向”，開(kāi)展團(tuán)體、個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，取得較好效果。

（二）心理健康教育課的實(shí)踐活動(dòng)

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生符合社會(huì)規(guī)范要求的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我們利用班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)、求職、人際交往等方面的活動(dòng)，宣傳心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因和調(diào)試的方法，提高學(xué)生的人際關(guān)系的溝通、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)，為其將來(lái)順利走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2、個(gè)別心理咨詢(xún)工作

個(gè)別心理咨詢(xún)旨在提高學(xué)生對(duì)心理疾病的認(rèn)識(shí)能力，明確自身存在的心理障礙傾向或己有的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟問(wèn)題發(fā)生的原因、對(duì)自身發(fā)展的不良影響，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，使之心理趨向健康、成熟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)的作用下，一些學(xué)生掌握了心理健康的基本知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)了自己的個(gè)性特征及存在的心理問(wèn)題。學(xué)院設(shè)有心理咨詢(xún)室，為有心理困惑的學(xué)生提供了宣泄和傾訴的渠道，取得了良好的效果。

3、心理健康普查工作

201*年，我們?cè)趯W(xué)院5000余名學(xué)生中開(kāi)展了心理健康普查工作。這次心理健康普查進(jìn)行了《癥狀自評(píng)量表SCL90》量表的測(cè)驗(yàn)。隨后我們采取了一定的措施：如心理健康普查工作的基礎(chǔ)上，對(duì)存在人格障礙和心理健康問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展心理干預(yù)工作，力爭(zhēng)在期末前，同所有存在問(wèn)題的學(xué)生普遍談話(huà)一次；對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生要建立心理檔案，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)工作；利用學(xué)院內(nèi)部“熱線”電話(huà)，開(kāi)展好面向全體學(xué)生的心理服務(wù)工作。在課堂教學(xué)的同時(shí)對(duì)全院學(xué)生開(kāi)放心理測(cè)試，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)了解自己，使學(xué)生愉快、健康的渡過(guò)大學(xué)生

活。

4、適時(shí)開(kāi)展心理健康的宣傳工作

自201*年，心理咨詢(xún)室成立之初，主要以開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和個(gè)別心理咨詢(xún)活動(dòng)為主：我們?cè)谛��?nèi)報(bào)刊上登載心理健康知識(shí)，讓更多的學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題增加了解。除此之外，隨著現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)校園，我們?cè)龃笮睦碜稍?xún)工作的宣傳力度，利用校園網(wǎng)、院廣播站、櫥窗等媒介，廣泛宣傳心理咨詢(xún)室的服務(wù)項(xiàng)目，工作守則等內(nèi)容，使學(xué)生廣泛了解心理健康的常識(shí)，認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在人的全面發(fā)展中的重要地位和作用。

5、建立學(xué)院內(nèi)部的“心理熱線”電話(huà)

我們向?qū)W院全體公布了本院心理咨詢(xún)室的熱線電話(huà)，心理咨詢(xún)室內(nèi)線電話(huà)“8028”。這一熱線是在個(gè)別心理咨詢(xún)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，這一舉措使得一些目前還沒(méi)有勇氣走進(jìn)心理咨詢(xún)室的學(xué)生，找到了向老師傾述心聲的途徑。

（三）心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作

心理咨詢(xún)室作為心理咨詢(xún)工作的具體工作場(chǎng)所，由于學(xué)院經(jīng)費(fèi)比較緊張，我們親自動(dòng)手，因陋就簡(jiǎn)。為使咨詢(xún)室發(fā)揮出作用，學(xué)院給配置了電腦、打印機(jī)、辦公桌椅、沙發(fā)、文件柜等設(shè)備，并進(jìn)行了必要的裝修，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)溫馨、舒適、輕松的環(huán)境。

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