201*年轉方式正風氣提效能主題活動心得體會

201*年轉方式正風氣提效能主題活動心得體會

通過這次“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的開展，使我又更加深刻的認識到改進工作方法，樹立社會正氣，才能提高社會效能，才能真正把情為民所系，權為民所用，利為民所謀貫徹落實到服務到群眾之中去，才能不斷提高貫徹落實科學發(fā)展觀的總體要求。一、全面深刻領會“轉方式、正風氣、提效能”的內(nèi)涵和意義轉方式，就是進一步解放思想，更新觀念，改進作風，就是轉變思維方式、領導方式、工作方式、發(fā)展方式。

正風氣，就是全面加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設，正黨風、政風、學風、作風、行風、民風。

提效能，就是要突出落實、突出實效、提高效益。

轉方式是科學發(fā)展的根本途徑，正風氣是轉方式的前提和保證，提效能是轉方式、正風氣的成果。

二、加強學習，更新觀念，深刻掌握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的科學的思維理念�？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、醫(yī)療發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、醫(yī)療、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足群眾的基本愿望，又要考慮鄉(xiāng)村發(fā)展的需要，為廣大人民群眾著想。我們只有深刻的掌握好科學發(fā)展觀的內(nèi)涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發(fā)展，指導我們的工作和學習。

三、貫徹落實科學發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終

以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向導。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現(xiàn)我們的目標。

四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”

一是堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

二是堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發(fā)展觀進行全面學、系統(tǒng)學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

三是堅持追根溯源悟深透。學習科學發(fā)展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎、理論創(chuàng)新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情，總結我國發(fā)展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。

四是堅持聯(lián)系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態(tài)度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發(fā)展觀的行為，努力把對科學發(fā)展觀的認識轉化為促進發(fā)展的科學思路和實際能力。

五、轉方式、正風氣、提效能，必須與本職工作相結合作為一名黨員，一名基層工作者，一名年青干部，通過這次“轉方式、正風氣、提效能”活動，把學習踐行科學發(fā)展觀與當前各項工作結合起來，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力。要結合人大和自身實際，堅決貫徹執(zhí)行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經(jīng)驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉變工作作風，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；把轉方式、正風氣、提效能與工作結合起來，繼續(xù)解放思想，用發(fā)展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和服務水平，為實現(xiàn)全縣的工作又好又快發(fā)展作出自己的努力。

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在“轉方式、正風氣、提效能”主題活動中的

一點體會

方向比努力更重要。通過第一階段的學習，很有收獲，對“轉方式、正風氣、提效能”有了更深刻的理解：在工作中，進一步解放思想，更新觀念，改進作風，努力轉變思維方式、領導方式、工作方式、發(fā)展方式。全面加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設，匡正黨風、政風、作風、民風、行風。突出落實、突出成效，提高效率、效益、效能。轉方式是科學發(fā)展的根本途徑，正風氣是轉方式的前提和保證，提效能是轉方式、正風氣的成果體現(xiàn)。開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動是貫徹科學發(fā)展觀，堅持“四個重在”實踐要領和落實“四個著力”工作要求的政治任務。是我縣全面提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要保證；是進一步優(yōu)化我縣教育發(fā)展環(huán)境，提升我縣教育競爭力的迫切需要；是解決教育發(fā)展中突出問題，滿足人民群眾愿望，提升教師隊伍和教育管理隊伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。

辦學重在思想力。教育是民族振興，社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的根本途徑。中國未來發(fā)展，中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育�！�201*-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育”，給我們教育工作者提出了更為明確的要求。袁貴仁部長指出：必須提高教育質(zhì)量，質(zhì)量就是能使學生全面發(fā)展，健康成長，終生受益。

作為教育工作者，我們的任務就是提升學生以下幾個方面的素養(yǎng)：

1、思想品德素養(yǎng)；2、文化科學知識素養(yǎng)；3、生活技能素養(yǎng)；4、身體、心理素養(yǎng)。

結合“轉方式、正風氣、提效能”活動。我認為我縣教育，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的直接領導下，在社會各界的關心、關愛和大力支持下，取得了很大的成績。特別是近一年來，教育局既做好了裁判員，更做好了教練員，管理規(guī)范有序，各方面都有了很大的進步，學生上述四個方面的素養(yǎng)都有了很大程度的提升，為下一步的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎，深受社會各界的認可和好評。但我們的教育工作也存在一些不足：

1、少數(shù)教師敬業(yè)精神不強，缺乏耐心、愛心、責任心，教育教學效果不佳。為此，下一步我們應該加強教師的思想教育，加強師德、師風建設，提高教師的思想素質(zhì)，加強業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

2、還有學校管理不夠精細，民主與科學運用的不夠好，規(guī)則與控制，關愛與欣賞的度，把握的不夠好，工作不夠規(guī)范，也影響了教育教學質(zhì)量的提升。為此我們應該加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，提高管理水平，提升辦事效益。

3、少數(shù)學生紀律性不強，學習積極性不高，而我們的學校和教師對此情況重視不夠，也影響了教育整體水平的提升。為此，我們應首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成為一個合格的公民。也就是教會他學會愛，愛家人、愛同學、愛教師、愛社會上所有接觸他的人，重塑自我心靈世界，以更大的責任感、更多的人文關懷和一顆感恩的心去回饋社會。教育他們，應該幫助他人，而且應該學會合作，對學生的這種道德品質(zhì)、人格，世界觀、人生觀、價值觀的教育非常重要。第二，要教育孩子把住道德底線：遵紀守法、珍愛生命。第三，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在今后的工作中，我們將面對新的形勢、新的目標、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我們一定要進一步解放思想，堅定信心，有各級領導的關懷和重視，有社會各界和家長的大力支持，我相信，我們縣教育事業(yè)的明天會更好。讓我們攜起手來以人為本，求真務實，團結一心，奮力拼搏，為辦好人民滿意的教育而盡心盡力。

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