應用化學專業(yè)南京化工職業(yè)技術學院現代化工實訓基地個人實習小結

南京財經大學

實習個人小結

姓名：班級：

學號：指導老師：評閱老師：

實習時間：201*/11/26201*/11/30201*/12/05201*/12/06

實習時間：實訓考察階段201*年11月26日~30日(第13周)201*年12月5日~6日(第14周)小結報告階段201*年12月3日~16日(第14、15周)

實習地點：1.南京化工職業(yè)技術學院現代化工實訓基地、產學研基地(南京六合經濟開發(fā)區(qū)虎躍路1號)(第13周)

2.南京化工園(南京六合經濟開發(fā)區(qū))(第14周)

學習內容：1.觀察并記錄工廠(車間)化驗室的布局、設置、建設、基本設備、設計、

日常管理和質量控制與評估；

2.了解工廠不同車間不同分析測定對象的分析的制樣方法和制樣技術、分析測定的一般方法及程序；

3.了解并記錄工廠(車間)生產的主要原料和產品的測定分析方法及技術。

實習要求：進一步熟悉化學工業(yè)分析中的基本理論和基本技術在化學工業(yè)生產中的實際應用，了解工廠分析的制樣方法和制樣技術、測定的一般方法及程序、化驗室的設置、建設、基本設備、設計、日常管理和質量控制與評估等。通過實地考察學習進一步鞏固和提高對化學工業(yè)分析的感性認識和理性理解。為從事相關工作或學習奠定基礎。實習方法：首先，在教室聽技術工人講解所要參觀的生產過程的原理及工業(yè)生產流程；

然后，在技術工人的帶領下參觀上述生產的生產車間，學習了解其生產過程。

實習目的：為了加強實踐性教學環(huán)節(jié)的工作，提高應用化學專業(yè)學生的實際操作能力的鍛煉和對現代化化工企業(yè)的認識，以全面了解現代企業(yè)的生產工藝擴技術。按照教學大綱的要求和教學計劃的安排，我院應用化學系組織應用化學專業(yè)的學生到具有現代化工水平較高的代表企業(yè)：如金陵石化公司的企業(yè)或楊子石化公司的企業(yè)等進行駐廠實地實習考察學習。讓學生真正從書本走進社會，了事和感悟現代化工企業(yè)的現狀與所學知識的應用廣闊，實現理論聯系實際。

個人小結：

201*年11月26日，我們來到南京紫光精細化工廠開始了為期一周的生產實習。本次實習主旨在于：針對我們開設的課程，實踐性的了解實際生產中的化工工藝流程、更好的鞏固所學的知識、提高實際動手能力和操作能力。這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有兩周的時間，但是在這段時間里，在給位老師的幫助和指導下,對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助。在學習專業(yè)基礎理論課的基礎上，通過本次實習，進一步加強理論和時間的聯系，為學好專業(yè)課打下良好的基礎，同時通過實習，也為學生提供了一次社會實踐的機會，為將來走向社會崗位累積一定的社會實踐經驗。實習是將所學的理論知識與實踐結合起來的最有效方法，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，與嚴肅認真的學習態(tài)度，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。通過本次實習使我們對酐等材料以及散熱器的安裝的流水生長線有一定的感性和理性認識，同時實習使我們獲得了對化工生產，均酐的實際生產知識的認識和技能的提升。培養(yǎng)了我們理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我們與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

實習的五天時間很快的就過去了，在這短短的時間內，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現在我們已經是大四了，馬上就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的理性認識、對知識的進行了更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的�，F在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，到處都是刺鼻的氣味，到處是一片落塵，原來老型化工廠就是這樣子的啊，經過工人師傅的初步介紹才知道，我國的早期建廠的化工廠由于技術含量相對比較低，屬于勞動密集型產業(yè)，各項生態(tài)指標不可能達到現代化的工廠水平。這也是我國化工行業(yè)相對比較落后的一個現狀，但是這也說明化工行業(yè)在我國還有很大的發(fā)展空間。也就是說我們這一代的化學專業(yè)的學生也有很大的發(fā)展空間。第一天由工廠領導給我們進行了入廠安全教育。第二天我們就正式進入車間參加生產。每個車間的師傅負責帶我們參觀生產學習，現在的化工廠自動化程度比較高。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了,因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

和我們在一起工作的工人師傅文化水平不是很高，平均是高中畢業(yè)，但是在通過長久的實際工作，他們的經驗和熟練程度是我們這些大學生在課本上得不到的，所以，今后走入社會，我想我首先應該克服的就是眼高手低的毛病，俯下身來、踏踏實實的工作，去積累自己的經驗，增加自己的知識！但是由于工人師傅的文化水平有限，這也是一個很大的制約性因素，他們可能在這個崗位上干了很多年，可以說比他們的領導干的都好，但是他們并不知道這其中的原理、管理上的因素，所以，文化水平可能永遠是他們工作生涯中的一道障礙，從這當中，我知道了知識的重要性，它是我們不斷學習的基石，也是我們前進的資本，我想通過實習我會更加珍惜自己的學習。

在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！

這次去工廠實習，雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，在老師和工人師傅的幫助和指導下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，這對我們以后的學習和工作有很大的幫助，讓我們受益匪淺。

擴展閱讀：南京化工職業(yè)技術學院精細化學品生產技術專業(yè)化工操作實習報告2

暑期社會實踐報告

實踐地點：南京化工職業(yè)技術學院行踐樓實驗室實踐時間：

實踐目的：鍛煉自己的動手操作能力，了解并熟悉將來的工作環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)自己良好的工作作風，為將來能夠適應自己的工作打下良好的基礎，在實驗室享受暑期生活，為盡快適應社會做準備。

實踐內容：我們實驗項目主要驗證和探索各種催化劑催化還原工廠廢液中二價鐵離子的性能和最佳條件。

時間過得真快，如匆匆流水，轉眼間我們已經迎來了大學的第一個暑假，也就意味著，再開學，我們就是學長學姐了。讓我不得不感慨時間飛逝。經歷了一年豐富多彩的大學生活，我的思想觀念逐漸發(fā)生了改變，我明白，只學習理論知識是不夠的，古語說的好：紙上得知終覺淺，絕知此事要躬行。帶著對這句古語的憧憬，我決定暑假到老師這邊做實驗，不僅可以鍛煉我的動手操作能力，還可以讓我了解并熟悉將來的工作環(huán)境，為將來的事業(yè)成功的邁出第一步。本著這個目的，我來到了吳永忠老師的實驗室，跟著老師踏踏實實學點東西。

精細化工實驗室共有六套催化劑裝置，其中固定床反應系統(tǒng)有四套：小粒度催化劑性能評價裝置兩套，常壓原粒度催化劑性能評價裝置一套，加壓原粒度催化劑性能評價裝置一套;釜式反應系統(tǒng)有兩套：單進氣氣液固或氣液兩相催化劑性能評價裝置一套，雙進氣氣液固三相或氣液，液固兩相催化劑性能評價裝置一套。每套裝置均包括化學反應器，反應器控制系統(tǒng)，反應物料進出及計算系統(tǒng)，反應產物的分離系統(tǒng)。

安全知識講解：工作首日，領頭老師吳永忠就安全知識給我們做了系統(tǒng)而又詳細的講解。給我的印象非常深刻，總體來說包含五大方面。第一：新裝置不要隨便動，特別是易燃，易爆，帶電，還有就是強酸強堿，養(yǎng)成良好的習慣，不要亂碰。第二：就是了解化學品的毒害。第三：實驗過程記錄要做到及時準確，最重要的一點就是不能隱瞞。第四：注意衛(wèi)生與整潔，身邊的衛(wèi)生自己搞好。最后

一點就是做事要專注，集中注意力。

實驗人員基本要求

（1）遵守安全操作規(guī)程并使用適當的防護品

（2）工作結束后，飯前，飲水前要充分洗凈身體的暴露部分（3）皮膚受傷時，要完好的包扎

（4）時刻注意，防止自我污染，尤其在清洗或者更換工作服時更要注意（5）在衣服口袋里不裝被污染的東西，如抹布，工具等（6）不直接接觸能引起過敏的化學品

實驗方案進行與改進：我們的項目是驗證和探索各種催化劑催化還原工業(yè)廢水中二價鐵離子的性能和最佳條件。我們選擇的催化劑有高錳酸鉀，亞硝酸鈉，偏釩酸銨，十二烷基苯磺酸鈉等。對于影催化還原的條件因素有：溫度，時間，轉速，溶液的酸度，離子的濃度等。在實驗中，我們運用控制變量法分組進行試驗，我們反反復復改變其中一個條件進行實驗，通過觀察反應液顏色的變化，我們可以大體猜測此催化劑的效果，然后用儀器進行準確測量。我們耐心地重復著試驗，前后共做了40多份樣品，這為我們后來的滴定計算分析做了大量的準備。

大量的實驗過后，我們驚訝地發(fā)現，無論我們怎么操作，都始終得不到我們想要的結果結果，于是乎老師和我們不得不停下來重新進行思考，找出問題的所在。經過長時間的分析思考，老師帶領我們做了一個大膽的猜想：催化效果可能與溶液的二價鐵離子濃度有關？我們便重新調配原液，向廢液中投入大量的鐵屑。此后，我們用新調制的原液又做了大量實驗，通過儀器測量，終于得到了我們想要的理想數據。

實踐總結感悟提升：時間過得好快，轉瞬間為期2周的實驗結束了，回想起來，至今還記憶猶新。這次社會實踐活動，提高了我們對專業(yè)知識的學習的興趣，鍛煉了我們動手操作能力，理論聯系實踐，很好的有機結合起來。通過這次活動，我有了新的奮斗目標，同時使我的思想觀念發(fā)生了很大的改變，注重細節(jié)，規(guī)范操作。

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