“弘揚傳統(tǒng)文化 誦讀中華經(jīng)典”讀書活動總結(jié)

“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動總結(jié)

城東小學(xué)劉素平三年級二班

根據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期我們?nèi)�年級二班開展“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：一、課外閱讀時間得到了保證

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：408：00是學(xué)生自由讀書時間。2、利用課前進行5分鐘講故事或者短新聞發(fā)布會。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。二、閱讀要求得到了落實1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)三年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。

三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并進行交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力�；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《驚弓之鳥》一課后，學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

4、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流：如：經(jīng)典誦讀展示、故事會、二分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動。四、倡導(dǎo)家庭閱讀

我積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間

五、及時、完善的表彰制度，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。

1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報小編輯等

3、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長

“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

擴展閱讀：誦讀中華經(jīng)典”讀書活動計劃

“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，扎實推進語言文字規(guī)范工作，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。二、讀書目的：

1、讀書明理。從中華經(jīng)典著作中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進入文學(xué)化的境界，遠離低俗，升華自己；

2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達能力；3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；5、通過“天天”誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力以及文化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。三、具體措施：（一）誦讀時間：

1、每周的周三和周五的早自習(xí)時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，采用分組背、個別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲形式。同時，師生同讀、同背，教學(xué)相長。2、每周指定一個早自習(xí)吟誦經(jīng)典名著。

3、制定自讀時間表，充分利用課余時間誦讀，比如：早晨和中午到校后至上課前，回家做完作業(yè)后，保證平均每天10分鐘的誦讀時間，除早讀時間、語文課外，提倡課后誦讀。全班學(xué)生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。（二）指導(dǎo)要求：

1、為了提高學(xué)生的誦讀效果，每位同學(xué)除誦讀老師規(guī)定的篇章外，還要自主選擇中華經(jīng)典美文并制定好個人誦讀計劃。我提倡手抄口誦，達到最佳效果。2、放手學(xué)生參與詩歌、辭賦等多種形式進行閱讀后的創(chuàng)作。（三）學(xué)習(xí)要求：

學(xué)生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部份。

1．活動面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。3．班級內(nèi)組織編寫讀書小報，交流閱讀心得，匯報閱讀成果。4．與家長取得聯(lián)系，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。5．學(xué)期末舉辦一次全班性經(jīng)典美文誦讀展示活動。6．老師對各組誦讀情況進行檢查，形式不定。四、老師規(guī)定的必讀篇目：（一）古詩

1、《詠鵝》駱賓王2、《春曉》孟浩然3、《宿建德江》孟浩然4、《登鸛雀樓》王之渙5、《涼州詞》王之渙6、《回鄉(xiāng)偶書》賀知章7、《詠柳》賀知章8、《出賽》王昌齡9、《芙蓉樓送辛漸》王昌齡10、《鹿寨》王維11、《竹里館》王維

12、《九月九日憶山東兄弟》王維13、《靜夜思》李白14、《獨坐敬亭山》李白15、《秋浦歌》（一）李白16、《早發(fā)白帝城》李白17、《望天門山》李白18、《望廬山瀑布》李白

19、《黃鶴樓送孟浩然安之廣陵》李白20、《古朗月行》李白21、《夜宿山寺》李白

22、《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿23、《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫

24、《絕句兩首》（遲日江山麗）（江碧鳥逾白）杜甫25、《春夜喜雨》杜甫26、《江畔獨步尋花》杜甫27、《江雪》柳宗元28、《尋隱者不遇》賈島29、《賦得古原草送別》白居易

30、《憫農(nóng)》（春種一粒粟）（鋤禾日當(dāng)午）李紳（二）童話

《小樹葉童話》金波（三）、小說

《親愛的漢修先生》漢修

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