密山市知一中學(xué)教育收費自查總結(jié)報告

密山市知一中學(xué)教育收費自查總結(jié)報告

落實國家有關(guān)教育收費的政策，是廣大人民群眾的迫切愿望。治理教育亂收費，是貫徹“三個代表”思想，維護(hù)人民群眾具體利益的表現(xiàn)。

接到雞西市教育局辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好201*年秋季學(xué)期開學(xué)教育收費檢查工作的通知》，我校認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、高度重視，認(rèn)真布置。

開學(xué)前，在教職工大會上，楊光輝校長和程炳輝校長分別傳達(dá)了雞西市教育局辦公室的《通知》和市教育局隋曉華書記在新學(xué)期教育行政工作會議上關(guān)于規(guī)范教育收費的講話精神，楊光輝校長強調(diào)：要講政治、講大局、講黨紀(jì)，規(guī)范收費行為，禁止任何形式的亂收費，要落實收費管理責(zé)任制。

二、措施到位，工作扎實。

1、責(zé)任落實，建立學(xué)校亂收費責(zé)任追究制度。行政班子成員與校長室、年級組長和教研組長與教導(dǎo)處、班主任與政教處分別簽訂《知一中學(xué)收費管理目標(biāo)責(zé)任書》。我們通過層層簽訂收費管理目標(biāo)責(zé)任書，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，保證了各部門把治理措施落實到位。經(jīng)過核查，我們沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校有亂收費現(xiàn)象。

2、從嚴(yán)規(guī)范教育收費行為。

開學(xué)前后，學(xué)校制定了《知一中學(xué)亂收費責(zé)任追究制度》，全校教職工在思想上牢固筑起“高壓線”�！耙�(guī)定”明確：沒有物價局、財政局、教育局的文件規(guī)定，不能擅自收費。

幾年來，我們的收費工作做到了以下幾點：

第一、堅持做到“五統(tǒng)一”、“三公開”。即做到統(tǒng)一由學(xué)�？倓�(wù)處收費、統(tǒng)一收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一亮證收費（教育收費許可證）、統(tǒng)一使用財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)、統(tǒng)一實行收費“收支兩條線”管理；做到收費標(biāo)準(zhǔn)向社會公開，收費通知單向家長公開，收支情況向教師公開。

第二、學(xué)生繳費實行嚴(yán)格執(zhí)行上級文件要求，除了住宿學(xué)生住宿期間繳納伙食費之外，學(xué)校沒有其它任何收費。沒有擅自設(shè)立收費項目，擴大收費范圍，提高收費標(biāo)準(zhǔn)等不符合規(guī)定的亂收費行為。

第三、在經(jīng)費的使用和管理上，建立健全科學(xué)合理的管理監(jiān)督機制，做到依法收費，規(guī)范管理。

第四、認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除住宿費政策，學(xué)生在學(xué)校住宿不交住宿費。

第五、認(rèn)真落實貧困住宿生補助政策。學(xué)校助學(xué)辦每年秋季通過班主任提供在校貧困住宿學(xué)生，并采集他們詳細(xì)信息。學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)分別下到各村屯，實地走訪，深入了解并

核實各班上報的學(xué)生是否符合補助條件。核實完畢后，公示享受貧困住宿生補助學(xué)生名單，公示七天，接受社會的監(jiān)督。去年，我校共有68人享受了住宿生貧困補助，補助金額68000元。因為我們措施得力，公正公開，所以，此項工作沒有一位家長到校投訴，反映情況，更沒有越級上訪的現(xiàn)象。

第六、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行密山市教育局禁止教師亂辦班、亂補課的文件精神。每學(xué)期，學(xué)校都與全體教師簽訂《不補課、不辦班責(zé)任狀》，并以《致學(xué)生家長一封信》的形式，向社會宣傳上級文件精神和學(xué)校的具體做法，接受社會的監(jiān)督。幾年來，學(xué)校未接到家長的舉報和投訴，全體教師遵規(guī)守紀(jì)，沒有因此給學(xué)校帶來不良影響。學(xué)校沒有與校外機構(gòu)合作舉辦有償補課，學(xué)校教職工也沒有參與校外辦學(xué)機構(gòu)有償補課的行為。

第七、落實國家和省“加強中小學(xué)教輔材料管理工作”，不存在有關(guān)單位和部門向?qū)W校攤派課外讀物或搭車收費的行為。學(xué)校嚴(yán)格禁止任何教師以任何方式向?qū)W生征訂教輔資料的行為，禁止校外推銷人員到校推銷課外讀物，學(xué)生教輔資料均有學(xué)生自行到書店購買，學(xué)校及教師絕不參與。

第八、凡符合政策規(guī)定接受條件，轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生，學(xué)校一律不收取額外費用或借讀費。

第九、學(xué)校正確合理使用教育資金，不存在擠占、截留、挪用和騙取教育資金的行為。

第十、學(xué)校實行收費、支出公示制度和受理舉報機制制度，向社會公布舉報電話5162426，群眾反映的問題做到及時處理。

三、成效顯著，體會深刻。

通過一系列工作，我校杜絕了違規(guī)收費現(xiàn)象，多年來，我校所有收費項目和標(biāo)準(zhǔn)均符合上級文件的規(guī)定，沒有接到過群眾有關(guān)教育收費的信訪舉報。通過此項活動，我們體會到：學(xué)校收費的合理、公開、公正，才能使學(xué)校的社會形象日益上升。規(guī)范教育收費，辦好讓人民滿意的教育，必須嚴(yán)格按照“綜合治理、標(biāo)本兼治、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強化監(jiān)督、從嚴(yán)查處、狠抓落實”的總體要求，做到堅持依法治教、依法治校、規(guī)范管理的原則，明確責(zé)任，落實措施，建立和完善校務(wù)公開、收費公示、責(zé)任追究三項制度，這樣，學(xué)校才能在自身形象和穩(wěn)定發(fā)展上，立于強校之林。

擴展閱讀：密山市知一鎮(zhèn)中心學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)總結(jié)報告

抓好寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生的寫字水平

黑龍江省密山市知一鎮(zhèn)中心學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)總結(jié)

密山市知一鎮(zhèn)中心學(xué)校是密山市一所寄宿制農(nóng)村小學(xué)，是黑龍江省綠色學(xué)校，是黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)合格學(xué)校，是雞西市示范小學(xué)。學(xué)校占地面積14400平方米，建筑面積4000平方米，操場面積4000平方米，校園綠化面積6400平方米。一至五年級有10個教學(xué)班，522名學(xué)生。幼兒180人，6個幼兒班。教師60名。1910年建校，至今正好滿百年。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，自201*年以來，我校就在教育教學(xué)中強化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在一至五年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時間。并重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經(jīng)常對全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力，定期舉行促進(jìn)規(guī)范漢字書寫的有意義的活動，把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理，使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作逐步邁向正規(guī)，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。經(jīng)過五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階，現(xiàn)將我校在規(guī)范漢字書寫教學(xué)中一些探索和做法總結(jié)匯報如下，與大家分享和交流：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落實在學(xué)校制度中。

語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事

事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、健全機構(gòu)，明確責(zé)任。

健全的組織機構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了《知一小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長柴方忠為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，業(yè)務(wù)校長盧秉杰為副組長，副校長陳玉梅、劉世君為成員，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對項工作的落實及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。以校長室、副校長室、教導(dǎo)處、科研處、少先隊、教研組、工會等部門組成的工作網(wǎng)絡(luò)，各部門全員參與，分工明確，各司其職，齊抓共管，形成合力。使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序的推進(jìn)語言文字規(guī)范進(jìn)程。

2、完善制度，確保實施。

為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《國家通用語言文字法的實施辦法》，按國家要求和省地市語委辦布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計劃。不斷加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗。制定具體可行的《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》。學(xué)校相繼完善了《知一小學(xué)語言文字工作制度》；制訂了《知一小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實施細(xì)則》；將語言文字工作的要求納入《知一小學(xué)教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《知一小學(xué)教師工作量化考核綜合評價細(xì)則》、《知一小學(xué)課堂教學(xué)評價表》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實處。

二、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。

1、抓宣傳發(fā)動。我校把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學(xué)期開學(xué)初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，

部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。

2、抓隊伍培訓(xùn)與評價。教師的言行時刻影響著身邊的學(xué)生，教師的書寫好壞同樣影響著學(xué)生對寫字的興趣和書寫習(xí)慣，所以我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”的再教育再提高培訓(xùn)。

首先，我們要求教師每個星期二下午進(jìn)行業(yè)務(wù)自練“三筆字”，學(xué)校提供寫字用具。教師每天練一張鋼筆字，每周一交；粉筆字必練一板，每周五在教學(xué)樓走廊展示。毛筆字每兩周交一份作品。

其次，我們還邀請專家到校做輔導(dǎo)講座。學(xué)校特邀密山市書法家協(xié)會硬筆書法協(xié)會理事孫悅武老師為教師開講座，深入講解書法的淵源、價值，剖析書法的原理、講解教師練習(xí)書法的意義等，使廣大教師對中國書法藝術(shù)有了更進(jìn)一步的了解，對于自身寫好漢字的重要性有了更清醒的認(rèn)識和更強烈的責(zé)任感，從而更積極主動地去練習(xí)軟、硬筆書法。

第三，利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮骨干教師作用，對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源，安排每個星期四下午學(xué)生放學(xué)后作為教師書法集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時間，我們通過光盤播放、多媒體視頻觀看名家書法講座、由我校書法專職老師王運有給全體教師上書法輔導(dǎo)課等渠道，對教師進(jìn)行定期培訓(xùn)。幾年來我們一直堅持，通過多次系統(tǒng)培訓(xùn)，再加上老師們的努力，教師們自身的書寫水平都有了不同程度地提高，同時也學(xué)會了指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法和技巧，為學(xué)校營造書寫文化氛圍打下了扎實基礎(chǔ)。

學(xué)校通過以上多種途徑，有計劃有目的地增強全體教師書法基本功，并收到了較好的效果，教師中涌現(xiàn)出韓偉、張福德、武靜珍、馮殿輝、張彥琴、杜成等一批具有較好書法功底的老師。他們的硬筆作品經(jīng)常在密山市級藝術(shù)比賽活動中獲獎，并被收錄入《密山硬筆書法作品集》一書中。

全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率。我校并把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。

我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全了有關(guān)制度：如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、書寫評語、及填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；重視學(xué)生使用字典等工具書的能力，提高用漢語拼音識字、正音的能力；指導(dǎo)、檢查督促班級的學(xué)習(xí)園地定期更換工作。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級聽課檢查非語文教師課堂上課是否使用普通話教學(xué)、板書是否使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標(biāo)。每學(xué)期期末進(jìn)行綜合評比、評獎。

為了讓教師從理論上加以深化我們還印制語言文字知識能力測試卷，對教師進(jìn)行定期檢測。并及時表揚先進(jìn)，糾正錯誤。

3、抓常規(guī)管理。

（1）我校不斷加強寫字教學(xué)的常規(guī)檢查，保證每周寫字課都能落到實處。我們還要求任課教師盡量運用現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。老師通過現(xiàn)代教育手段的示范，可以讓學(xué)生親眼看到并且親身感受書寫的全過程，化抽象為具體。例如：通過投影，使學(xué)生更直觀掌握各種入筆、行筆、收筆的方法；為了糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢與執(zhí)筆方法，利用錄像、照相機等方法給學(xué)生進(jìn)行拍攝，以此提醒學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。（2）學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。（3）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，全部教師普通話測試合格。（4）將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實行一票否決制，任課教師不講普通話不能進(jìn)課堂；不寫規(guī)范字，不及時糾正學(xué)生的不正確書寫姿勢不達(dá)標(biāo)，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字的良好氛圍。（5）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用

能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，堅持每月檢查一次教師教案和學(xué)生作業(yè)并提出改進(jìn)建議，每學(xué)期進(jìn)行一次教師教案和學(xué)生作業(yè)展評。在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣與能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4、抓課題研究與推廣。

我校焦紅梅老師201*年9月申報的雞西市級“十五”課題《加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》經(jīng)過課題組所有成員五年不懈地努力，實踐探索，總結(jié)反思，于201*年4月順利結(jié)題。此課題從開題到結(jié)題得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)：在我小學(xué)主持了開題論證會，并作了《加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》課題研究意義的專題講座，并為全校骨干教師學(xué)科帶頭人和課題實驗教師分別作了《如何指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字》、《如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量》的專題講座。本課題的研究我們決非僅限于幾篇教學(xué)設(shè)計的獲獎，幾篇教學(xué)論文的發(fā)表。也決不為虛化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為發(fā)揮引領(lǐng)作用，專門組織全體教師召開了課題推廣會，以此加強和促進(jìn)我校寫字教學(xué)，可以說這一科研成果的取得為我校培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了拋磚引玉的作用。

緊接著我們又以科研處為中心，開展扎實有效的活動，進(jìn)而輔射到全校每個班。如：每次科研活動，要求教師帶著本班的學(xué)生作業(yè)，通過展示與交流，相互取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)。

5、抓校本教研，促進(jìn)整體發(fā)展

指導(dǎo)學(xué)生寫好字，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，與閱讀教學(xué)、作文教學(xué)是不能截然分開的。要想大面積提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，既需要科學(xué)的理論支撐，有效的組織計劃，更需要一線教師具體扎實的研究與實踐。因此，我們把寫字專題研究與校本教研緊密結(jié)合。首先，我們要求各學(xué)科將培養(yǎng)學(xué)生書寫能力同學(xué)校的語文教研活動融為一體，列入學(xué)校教研活動計劃。其次，學(xué)校教導(dǎo)處在集體研討中，

特別關(guān)注教師的寫字教學(xué)及學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)情況，做到及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。為了調(diào)動一線教師的積極性，促進(jìn)相互間的交流，五年來，我們先后組織了10余次關(guān)于有效寫字教學(xué)的大型研討交流活動。

6、抓德育工作。

我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地廣泛宣傳規(guī)范漢字書寫教育工作的重要性。少先隊以“紅領(lǐng)巾廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口。

每年的九月，我們結(jié)合全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展了形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽；學(xué)生演講比賽；教師三筆字比賽；學(xué)生書法比賽；以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽；以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校建立了“紅領(lǐng)巾啄木鳥行動小組”指派少先大隊部宣傳委員專人負(fù)責(zé)。監(jiān)督校園規(guī)范漢字書寫的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見；我們還把學(xué)校的規(guī)范漢字書寫的活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，在教師的指導(dǎo)下積極開展活動：監(jiān)督校外語言文字的應(yīng)用情況，我們印制了《不規(guī)范漢字使用收集整理一覽表》發(fā)給學(xué)生，讓他們留心觀察周圍的牌匾廣告等收集不正確的漢字進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見；做好對校內(nèi)外語言文字應(yīng)用情況材料的整理工作。

7、抓書寫習(xí)慣養(yǎng)成。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)抓起，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。我校重視上好每周的寫字課，對各年級的寫字課我們都有嚴(yán)格的要求和規(guī)范。作為寫字教學(xué)的指導(dǎo)老師，注重培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生寫字合乎基本規(guī)范。我們的教師特別重視抓好學(xué)生寫字的基本規(guī)范。要求學(xué)生書寫時堅持做到：坐姿正確，即頭正、身直、臂開、足安；執(zhí)筆規(guī)范，即執(zhí)筆點正確、筆桿扣點正確、角度正確、掌心留空縫、手腕正確；心態(tài)平和；書寫認(rèn)真。

在每一節(jié)課里，我們每一位老師都一絲不茍地指導(dǎo)學(xué)生，包括學(xué)生的正確的坐姿、握筆姿勢以及書寫技巧。同時，我們還要求學(xué)生平時練習(xí)書寫時要用田字格，書寫作品時要用米字格作品紙。老師每天要給學(xué)生布置一定的書寫作業(yè)，讓

學(xué)生在校、在家都形成自覺練字的習(xí)慣。

我校的寫字教育，重視面向全體，重視全校老師的齊抓共管。不論哪一科目，不論哪一位老師，在常規(guī)的課堂教學(xué)中都要對學(xué)生書寫規(guī)范負(fù)責(zé)，都要嚴(yán)格要求。

如：加強作業(yè)書寫的規(guī)范管理。我校語、數(shù)、英三科對作業(yè)的格式、書寫規(guī)定等都作了明確的要求，每一次作業(yè)都要學(xué)生按照這些要求來做，每學(xué)期都對各科作業(yè)進(jìn)行常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋糾正。

在常態(tài)的課堂教學(xué)中，所有教師都能重視學(xué)生的書寫規(guī)范，所有教師都能在書寫方面為學(xué)生作表率�，F(xiàn)在，學(xué)生良好的書寫習(xí)慣已經(jīng)形成，并成為我校教學(xué)工作的一大亮點。

其次，我們還將寫字姿勢的指導(dǎo)與糾正工作延伸到了學(xué)前班，因為我們發(fā)現(xiàn)孩子上一年級后有不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不正確的寫字姿勢，特別是臥筆姿勢，到了一年級后很難糾正。

8、抓書法特長生的培養(yǎng)

我校書法特長班在普及書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強落實對書法特長生、尖子生的培養(yǎng)工作。既發(fā)揮此類學(xué)生的個人所長，又為祖國書法藝術(shù)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。

學(xué)校為書法小組的學(xué)習(xí)提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，配有專用的教室、安排專職教師，每周一下午第一節(jié)課為學(xué)習(xí)時間。在培養(yǎng)書法小組特長生的過程中教師采用臨貼教學(xué)法，幫助學(xué)生了解書寫規(guī)律、書法特點、書法各家之長等，還根據(jù)學(xué)生的不同性格、喜好，以及對碑帖的不同理解和感悟，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)習(xí)不同書法大家的字體，使學(xué)生比較容易上手，為將來的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

五年以來，書法小組的同學(xué)在專職書法老師的指導(dǎo)下堅持刻苦訓(xùn)練，一批批的學(xué)生學(xué)有所成升入中學(xué)；又一批一批的學(xué)生加入進(jìn)來，受到較扎實的訓(xùn)練不斷成長。并在各類書法大賽中獲獎：有20名學(xué)生寫出的作品在密山紅十字會舉辦的紀(jì)念“五八”紅十字會日藝術(shù)作品展中獲獎；有15名學(xué)生寫出的作品在密山教育局和環(huán)保局舉辦的紀(jì)念“六五”世界環(huán)境日書畫藝術(shù)作品展中獲獎；值得欣慰的是201*年6月我校十名學(xué)生參加第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽有8人在黑龍江賽區(qū)獲獎。

9、抓書寫展示活動

在規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作中，我校堅持做到普及與提高并舉，積累與展示并重。在一段時間的書寫學(xué)習(xí)與積累的基礎(chǔ)上，適時地開展多種形式的書寫作品展示活動，這不僅使學(xué)有所獲者有展示自己，收獲成功喜悅的機會，也使更多的書寫愛好者學(xué)有楷模，追有標(biāo)兵。

我校每年結(jié)合慶祝“六一”、“國慶”、藝術(shù)節(jié)等活動，在校園內(nèi)進(jìn)行大型書法即席揮毫表演。幾十名不同年齡不同年級的學(xué)生一絲不茍地書寫著中國書法，他們的手法嫻熟，創(chuàng)作的作品功力老到，令圍觀的學(xué)生和家長在驚嘆、佩服之余，更增添了對祖國書法藝術(shù)的熱愛和學(xué)習(xí)書法的激情。我們還裝裱精美的學(xué)生書法作品張貼在班級做條幅，這不僅使作者有自豪感，更增添了校園的文化氣息。

我校每學(xué)期開展一次“寫規(guī)范字”硬筆寫字比賽，學(xué)生全員參加，學(xué)校教導(dǎo)處安排本校有書法功底的教師當(dāng)評委，先從各班級學(xué)生作品中選出優(yōu)秀的，算出優(yōu)秀率，總評出全校前五名為寫字示范班；再以學(xué)年為單位從中各評選出前5份最佳作品，學(xué)校為他們的書寫者頒發(fā)“小小書法家”獎證，并將獲獎作品張貼在展板上放在教學(xué)樓大廳中提供給同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，將語言文字工作落實到校園文化建設(shè)中。

為了更進(jìn)一步營造氣氛，我校在教學(xué)樓前設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌“說普通話，寫規(guī)范字”，學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各宣傳欄里、從走廊文化墻、名人名言板，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字噴繪，后面的學(xué)習(xí)園地學(xué)校統(tǒng)一刻制。在寫通知、致學(xué)生家長的一封信等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在校園的一些角落設(shè)置了永久性標(biāo)語，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

四、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)

盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了點滴的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校

在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進(jìn)一步研究和解決。另外，由于我校處于祖國邊陲地區(qū)，學(xué)生參加全國組織的書寫比賽的機會很少。

針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，借本次申報國家級規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng)，我校將進(jìn)一步更好的落實促進(jìn)國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。我們堅信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動人。

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