郭家小學201*-201*環(huán)境教育工作總結
郭家小學201*-201*學年環(huán)境教育工作總結
環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質的基本內容之一,是素質教育的重要組成部分,也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育,增強“環(huán)!币庾R,學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動,主要做了以下幾個方面的工作:
一、健全機構,明確職責,提高認識
1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學!鳖I導小組,由校務辦、教導處、班主任參與,由校長任組長。在成立領導小組的基礎上,今年又建立了環(huán)境教育領導機構,明確各職能組織任務,學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理,教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃,排入課程表,各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育,教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
2、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)!苯逃,要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)!苯逃。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習,了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題:如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
二、以人為本,創(chuàng)新活動,走向社會
創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng),提高學生的綜合素質,處處以人為本,開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動,并充分利用社會資源,促進全社會保護環(huán)境,美好環(huán)境。
1、學科教學滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中,時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動,豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標,進一步提高學生的環(huán)保意識,樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范
準則,推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識,有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán);顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文,把所感所思,點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化,綠美校園,優(yōu)化環(huán)境
注重校園校貌建設,努力營造良好的學習環(huán)境。
一年來,我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細,注意工作的實效性,爭取早日成為綠色學校。
郭家小學201*.7
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濱湖小學201*201*年度環(huán)境教育計劃
一、指導思想
環(huán)境教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》和《中小學環(huán)境教育實施指南》,以此為學校環(huán)境教育的指導思想,繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學!惫ぷ,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領導,努力形成立足于學校,滲透于課堂,服務于社會的環(huán)境建設模式。二、主要措施
多年來,我校高度重視環(huán)保教育,努力加強校園環(huán)境建設,取得了一定成績,為“綠色學!眲(chuàng)建工作邁出了實質性的步子,在今后的時間里,我們將進一步加強環(huán)保教育,推動學校的各項工作。我們將鞏固過去的成果,采取扎實的措施,在環(huán)境教育的實效性上做文章。1、突重點:滲透于課堂
學校教育是以課堂教學為主的教育。環(huán)境教育應立足課堂,我們要利用課內教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。為了提高廣大教師的環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識,要定期組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核,組織教學觀摩和教學研討活動。各教研組要定期組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點。使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內容,有系統(tǒng)地逐步深入地開展起來。
經常安排環(huán)境保護知識專題講座;利用各學科教學,通過國情、鄉(xiāng)情教育使學生了解國家的環(huán)境狀況;組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。增強環(huán)境教育的形象性、真實性,加深學生的環(huán)境憂患意識。2、抓關鍵:寄寓于活動
豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受,還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生的參與熱情,努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。每年的紀念日都有一定的主題,校少先隊大隊部要積極組織學生開展有關活動,如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等,在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
充分利用社區(qū)資源,開展系列活動。學校還要成立環(huán)保督查小分隊、義務護綠小組等環(huán);顒有〗M,并配備輔導教師,定期組織環(huán);顒樱瑓⑴c校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除,對全校師生進行教育,以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領學生走出校園,嘗試一些現(xiàn)場調查環(huán)境質量活動,查找原因,為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間,組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
3、強熏陶:潛移默化于環(huán)境
我們對已建成的綠化,積極進行養(yǎng)護,一年四季綠意縈繞,花團錦簇。我們還將加強校園的文化環(huán)境的建設,建造有一定寓意的綠化區(qū)域,增添一定數(shù)量的“點睛”石。我們要充分發(fā)揮這些校園綠化的作用,教育學生愛護環(huán)境,做護綠的模范。在環(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動來教育學生,以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信,從而營造一個保護環(huán)境的氛圍,如春風化雨,給學生以深刻的影響。4、攻難點:結合于習慣
我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來,一方面,要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標,特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求,并強化訓練,引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣,如“不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費糧食”、“彎彎腰,撿起一個潔凈的校園”等。學校少先隊大隊部要加強對學生行為習慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、及時評比。從而使我們學校一年四季“綠”(草坪等)的常綠,“白”(墻壁)的常白,地面常潔,門窗常凈。
總之,我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下,讓全校師生積極行動起來,努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度,努力把學校創(chuàng)辦成“綠色學!薄
201*年9月
濱湖小學大隊部
濱湖小學201*201*年度環(huán)境教育計劃
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)境教育是實施環(huán)境保護國策,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本手段。學校的環(huán)境教育作為環(huán)境教育的重要內容,同時也是學校素質教育的重要組成部分,也是學校實踐活動課的重要內容。為了提高我校學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范,實現(xiàn)我校近期爭創(chuàng)“綠色學校”工作目標,全面推進素質教育,根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》精神和市教育局和環(huán)保局有關文件精神,特制定如下行動方案。
一、指導思想:
以可持續(xù)發(fā)展思想為指針,以提高學生的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質為目標,以普及環(huán)境科學知識,環(huán)境法律法規(guī)知識為基礎,以開展綠色行動、實踐活動為重點,以環(huán)境教育研究為載體,以學科滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色學!薄
二、目標內容:1、學校管理
理清工作思路,把環(huán)境教育納入教學和工作計劃,按《綱要》要求,把環(huán)境教育作為推動素質教育,培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的重要組成部分,抓緊抓好這項工作,做到組織、計劃、人員三落實。
2、環(huán)境建設
校園綠化、美化,做到能綠化地均能得到綠化;對學校所產生的污染(雜物)制定控制措施,規(guī)范地、有效地治理,做到學校無雜物,廁所無臭味。
3、教學行為
通過設衛(wèi)生知識講座、活動課及學科滲透對學生全面進行環(huán)境教育;廣大教師要接受環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展培訓,不斷更新知識,提高教學水平;定期開展環(huán)境教學研究活動,提高教學質量。
4、綠色行動
定期開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動,舉辦好學校首屆科技節(jié),做到有活動主題,形式多樣各有特色,讓同學積極參與各項活動,提高環(huán)境意識。
5、教學效果
絕大部分教師和學生的環(huán)境意識高,有良好的環(huán)境道德觀念和行為習慣、能自覺遵守環(huán)境法律法規(guī)。如愛護綠化,愛護水資源,不高聲喧嘩、節(jié)約資源(水、電、紙)等成為師生自覺行動。
三、工作措施:(一)以組織制度作保證
1、重視學習《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,明確學校環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實將環(huán)境教育納入學校教學計劃。
2、確定了我校環(huán)境教育工作的思路是:以提高學生的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質為目標,以普及環(huán)境科學知識,環(huán)境法律法規(guī)知識為基礎,以開展綠色行動、實踐活動為重點,以環(huán)境教育課題研究為載體,以學科滲透為主渠道,積極創(chuàng)建國家級“綠色學!薄
3、成立了以校長為組長的成立創(chuàng)建“綠色學!
領導小組和校本課程開發(fā)課題組,以點帶面開展環(huán)境教育和環(huán)保實踐活動。
4、將環(huán)境教育整合到學校的有關制度中,列入到學生行為規(guī)范,文明班級、文明辦公室的評選的指標。
(二)以課題研究為載體
我校在“以禮立人”培養(yǎng)學生良好行為習慣方面已做出了深入地研究,要講環(huán)境教育與養(yǎng)成教育有效地結合起來,就環(huán)境教育的內容、原則和方法、途徑等要作專題研究。
(三)以學科滲透為主渠道
學科教學中不失時機地進行滲透,是小學階段進行環(huán)境教育的主要形式。小學各學科的,均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源,但這些資源能否得到挖掘,關鍵在于教師。教師要增強學科滲透的意識,充分挖掘教材中的教育潛能,落實教育內容,選擇恰當?shù)慕虒W方法。只有這樣,才能使環(huán)境教育落實在課堂教學之中。環(huán)境教育專題課和學科滲透,將孩子們的環(huán)境知識轉化為自覺的環(huán)保行動,這樣環(huán)境教育就成為培養(yǎng)孩子們動手能力、創(chuàng)新能力、社會活動能力、社會責任感、社會公德意識、集體榮譽感、團隊精神、健康樸素的審美觀念和生活方式等綜合素質的有效載體,環(huán)境教育自然而然成為素質教育的著力點和突破口。
(四)以綜合實踐活動為重點
把環(huán)境教育列為校園文化建設和少先隊工作的一條主線之一,成為素質教育的一個重要突破口。結合學校教學工作,開展形式多樣的綜合實踐活動,讓同學積極參與,提高環(huán)境意識。
創(chuàng)建“綠色學!笔菚r代賦予的使命!熬G色學!笔桥囵B(yǎng)新世紀人才的搖籃。我們要圍繞工作目標,從整體上、根本上對學校工作的方方面面進行改造,如學校的硬環(huán)境(基礎設施、基本建設)、軟(內)環(huán)境(觀念、管理、氛圍、內部的運作)、外環(huán)境(學校與社區(qū)的溝通)等,使學校環(huán)境教育再上一個新臺階,成為名副其實的“綠色學校”。通過“綠色學校”的創(chuàng)建,培養(yǎng)學生評價和處理他們所關心的可持續(xù)發(fā)展的問題的能力,培養(yǎng)善待環(huán)境的道德觀、符合可持續(xù)發(fā)展的價值觀和有效參與決策的行為能力,培養(yǎng)新世紀的接班人。
201*年9月濱湖小學大隊部
濱湖小學201*201*年度環(huán)境實施方案
環(huán)境教育,做好環(huán)境保護工作,是功在當代、利在千秋、造福社會、造福后代、富民強國的重要工作。學校要高度重視環(huán)境教育和環(huán)保工作,堅持以“三個代表”重要思想為指導,把環(huán)境教育作為實施素質教育的重要組成部分,把環(huán)保工作作為提高學校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內容之一。
一、領導重視,把學校環(huán)保工作擺上重要位置。
學校各級領導對做好學校環(huán)境保護工作的指導思想要進一步明確,各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管,全校師生人人要積極參與。學校成立由一室三處主要負責人組成的學校環(huán)境建設、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作領導小組,明確分工職責。校長掛帥,德育副校長主抓,教導處、教科室和總務處協(xié)調配合,分頭抓好環(huán)保意識和習慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識的普及以及學校環(huán)境的建設和管理。
二、目標明確,學校環(huán)保工作思路要清、重點要明。環(huán)保工作重在提高現(xiàn)代人的素質,重在保護和營造良好的人類生存環(huán)境。學校環(huán)保工作,重在教育和創(chuàng)建,必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手,必須從灌輸環(huán)保意識、普及環(huán)保知識和環(huán)保法律知識、培養(yǎng)環(huán)保習慣抓起,必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設做起。
學校環(huán)境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關系,重點抓好愛護水資源,愛惜土地,愛護珍稀野生動物,愛護綠化等方面的教育,在防止和整治各種環(huán)境污染(水污染、空氣污染、白色污染等)方面重點做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程,把環(huán)保知識競賽、“環(huán)保杯”征文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學校及周邊環(huán)境質量品位的常規(guī)工作,經常抓,反復抓。對學校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源,會同有關部門共同整治,積極參與全社會的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動和投資環(huán)境整治活動。
三、舍得投入,學校環(huán)境建設追求高標準。
學校環(huán)境建設要隨著學校教育現(xiàn)代化水平的不斷提升而同步提升,隨著學校素質教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數(shù)量的資金用于校園綠化,確保校園長年有綠色、常年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實施的原則,高標準搞好學校環(huán)境建設。要把學校建設成“花園式學!。
四、以人為本,學校環(huán)保工作講究教育性、服務性。
學校環(huán)境工作,要堅持“以人為本,育人為本”的原則,做到環(huán)保工作與環(huán)境建設相結合,環(huán)境建設與校園文化建設相結合,環(huán)境建設與文明創(chuàng)建活動相結合,環(huán)境建設與育人相結合,環(huán)境建設與提高師生的生活質量相結合。
五、積極行動,全面落實學校環(huán)保工作的各項要求。
1.環(huán)保宣傳教育工作要做到有陣地、有內容、有專題。學校有宣傳欄(窗)宣傳室(廣播室、演播室、圖書閱覽室),班有宣傳報(墻報、板報)。在植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、國際生物多樣性日等環(huán)保紀念日各年級、班級要結合實際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。
2.重視環(huán)保培訓和教研。凡上級組織的各類環(huán)保培訓,指定對象要參加。學校教務處和年級組平時要加強對教師的環(huán)保培訓,每學期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動,充分挖掘和利用各種環(huán)保教育資源和因素。
3.學科課程要有滲透。重點相關學科,每學期組織一、二次教學研討活動,并在學期、學年考試中有明顯體現(xiàn),以示導向和引起重視。
4.活動課程要有安排。校班會、升旗儀式及其他各種社會活動中,定期安排適當?shù)模ū热缱o綠造綠,惜水惜土,防止白色污染等等)環(huán)保教育內容,每學期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。
5.環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng),重在教育,貴在實踐。要積極組織學生從校園做起,參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動,比如搞社會調查,收集整理本地區(qū)環(huán)保信息,排查整治內容,研討解決辦法,參與植樹造林、環(huán)境打掃,參與社區(qū)環(huán)保宣傳,編排有關文娛節(jié)目,撰寫有關論文,要求學生人人參與環(huán)境教育活動。
6.“6.5”世界環(huán)境日組織全校性主題宣傳教育活動,要求形式多樣,生動活潑,講究實效。要有專題活動方案,保存好活動現(xiàn)場照片、錄像資料等。要通過扎實有效的環(huán)保宣傳教育,普及環(huán)境科學知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識,使全體師生都熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園,樹立環(huán)保責任感,增強環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念。充分認識到環(huán)境保護是全人類面臨的共同課題,是我國的一項基本國策,環(huán)保教育必須從娃娃抓起,在中小學開展環(huán)境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分,也是學校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。
7.要通過卓有成效的教育和實踐活動,使環(huán)保行為得到張揚,形成明顯的環(huán)保文化氛圍。教師自覺地不在教室、辦公室、會議室、閱覽室等師生集中的公共場所吸煙,也不吸游煙。師生人人自覺節(jié)約資源和能源(如糧食、水、電、紙張),不損害花草樹木,不傷害、不食用應該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學生具有維護整潔環(huán)境的自覺意識和行為,不吸煙,不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫,不在公共場所高聲喧嘩。具有科學合理的消費觀念,不用或少用對環(huán)境污染嚴重的耗能高的商品。做到校園可綠化地都得到綠化,無折枝毀木現(xiàn)象。校園清潔優(yōu)美,處處是美景,四季有花草。清衛(wèi)工作責任制落實,校園凈化,教室、宿舍整潔,食堂合衛(wèi)生標準,廁所干凈、無臭味,校園常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。垃圾由環(huán)衛(wèi)工人每天及時清運處理。校園和周邊環(huán)境中無有害的污染源。
201*年9月
濱湖小學201*201*年度環(huán)境實施方案
一、工作目標(一)總體目標
引導學生欣賞和關愛大自然,關注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題,正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系,幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力,培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀,引導學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
(二)分目標
小學1-3年級:親近、欣賞和愛護自然;感知周邊環(huán)境,以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系;掌握簡單的環(huán)境保護行為規(guī)范。
小學4-6年級:了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
二、教育形式
(一)開設環(huán)境教育專題講座
小學1-3年級環(huán)境教育專題講座內容標準1、教學內容
(1)感知身邊環(huán)境的特點及變化。(2)表達自己對身邊環(huán)境的感受。
(3)知道日常生活需要空間,需要自然資源和能源。(4)感知日常生活對自然環(huán)境的影響。
(5)了解并實踐小學生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。2、教學活動
(1)通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲,運用各種感官感知自然,講述對自然的感受。
(2)列舉直接或間接來源于自然的生活用品。
(3)根據(jù)教師提供的資料,描繪練習本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料采集-生產與包裝流通與銷售使用廢棄與再處理引起的環(huán)境變化,等等)。
(4)調查不同家庭的用水情況,統(tǒng)計和比較用水量差異。(5)環(huán)保知識競賽或廢物再利用比賽。
(6)對照小學生日常行為規(guī)范,檢查和評價自己對環(huán)境的行為習慣,提出改進設想。小學4-6年級環(huán)境教育專題講座內容標準1、教學內容
(1)調查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點。
(2)知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn),能初步分析這些問題產生的原因。(3)了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
(4)知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境,以及建設良好環(huán)境的途徑和方法。
(5)分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響,判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。
2、教學活動
(1)觀察學校周邊的環(huán)境,繪制社區(qū)平面圖。
(2)通過手工制作、設計或編小報等方式,展現(xiàn)本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。(3)圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題,以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。
(4)觀看照片或與當?shù)鼐用窠涣鳎私獗镜貐^(qū)20年來環(huán)境及人們生活水平的變化,討論二者的聯(lián)系。(5)收集有關垃圾分類的資料,討論垃圾分類的好處及具體做法。(二)學科教學滲透環(huán)境教育
課堂教學是學生接受知識的主要形式,也是實施環(huán)境教育的主渠道,在課堂教學中滲透環(huán)境教育,可以使學生盡可能多地獲得環(huán)境保護知識。目前,小學各科教材中都包含了一些環(huán)保內容,學校和老師要充分重視,對各門學科,如自然常識、社會、語文、化學、音樂等的課本內容進行分析、歸類,選出有關環(huán)境保護的篇目,適當?shù)剡M行補充和擴展,使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到滲透目的。
(三)開展環(huán)境教育課外活動
1、組織學生對學校和家庭的周邊環(huán)境進行調查研究,制定環(huán)保計劃,提出環(huán)保建議,采取環(huán)保措施。
2、經常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊會。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地,組織學生參觀、學習。
4、在學校廣播站設立以環(huán)境教育為主題的欄目,利用學校宣傳欄和學生報宣傳環(huán)保知識。
5、利用環(huán)境紀念日開展活動或進行宣傳。如:“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”期間,可開展“綠化植樹”、“愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環(huán)保知識。
6、開展“環(huán)保知識競賽”、舉辦以環(huán)境保護為主題的演講、攝影、繪畫比賽。7、開展“綠色學校”創(chuàng)建和評選活動。三、實施辦法
(一)環(huán)境教育要貼近生活實踐,強調學生的親身體驗。學校和教師要依據(jù)《方案》規(guī)定的教學內容,參照教學活動建議,選用環(huán)保部門推薦的教材和教輔資料,引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境、保護環(huán)境和改善環(huán)境。
(二)根據(jù)教學目標、內容,學校和教師的實際情況,以及各學段學生的身心發(fā)展特點,靈活選擇多種教學途徑與方法,并指導學生根據(jù)自身特點選擇適宜的學習方式。
(三)從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā),引導學生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研,思考各種“習以為!钡纳罘绞胶蜕a方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學習,培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
(四)從可解決的問題入手,以教室、學校、家庭和當?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實環(huán)境問題作為學生了解環(huán)境問題的起點,鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題,通過學生的實際行動增強他們的自信,使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動。
(五)教學過程中注意對學生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學習活動的表現(xiàn)進行評價,并根據(jù)評價結果隨時調整教學設計和教學策略,提高教學的成效。
201*年9月
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