1.5周記是一個(gè)

周記是一個(gè)“利器”

201*年02月28日00:00

五月三十一日星期一

下午的外教課Ｄａｎ居然沒(méi)有來(lái)上，到處找都找不到。后來(lái)打電話(huà)給他，他竟然說(shuō)忘了！看來(lái)外籍教師比中國(guó)人忘性還大，下個(gè)學(xué)期無(wú)論如何得對(duì)他們加強(qiáng)管理。

上周五放學(xué)時(shí)我布置的最主要的一項(xiàng)作業(yè)是讓同學(xué)寫(xiě)日記。一個(gè)月的生活說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，就如同四年初中生活說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)、說(shuō)短也短一樣。我預(yù)想到學(xué)生在這一個(gè)月的生活中可能會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，有些問(wèn)題我能預(yù)料到，有些則很可能是意料之外的。學(xué)生也許剛開(kāi)始時(shí)有鼓沖勁，但是幾天一過(guò)，一部分人很可能舊態(tài)復(fù)萌。讓學(xué)生寫(xiě)日記是我以前當(dāng)班主任堅(jiān)持采用的一種的方式，只不過(guò)，那時(shí)不是日記，而是周記。

許多班主任對(duì)學(xué)生周記的處理方法就是檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)，看一下內(nèi)容，然后打一個(gè)日期，再發(fā)還學(xué)生下一周接著寫(xiě)。這樣的周記有時(shí)會(huì)變成例行公事。我不是這樣做的。小小的周記本，其實(shí)有大文章可做。世界上的事情最怕的就是“認(rèn)真”二字。任何事，認(rèn)真做與不認(rèn)真做效果絕對(duì)不一樣。星期五下午學(xué)生回家前，我會(huì)布置一個(gè)周記的主題，比如說(shuō)，三月，我就布置學(xué)生寫(xiě)一篇與春天有關(guān)的文章。如果有學(xué)生不愿意寫(xiě)這個(gè)主題，也可以自定主題，只要覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)就行了。本來(lái)我也嘗試過(guò)不規(guī)定題目，讓學(xué)生自己寫(xiě)，給他們更大的發(fā)揮空間，但是有一部分學(xué)生不習(xí)慣，非要我給他們定一個(gè)題目，要是我不規(guī)定，他們就不知道要寫(xiě)什么了。于是我只好采取這種做法，兩者兼顧。

我不是語(yǔ)文老師，對(duì)學(xué)生的周記不提什么中心思想明確之類(lèi)的要求。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我希望大家寫(xiě)周記只要做到兩點(diǎn)：一、有真情實(shí)感，二、語(yǔ)句通順。按照我的理解，如果一篇周記真的做到這兩點(diǎn)，就是相當(dāng)不錯(cuò)的作文了。如果有學(xué)生確實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么東西可寫(xiě)，我告訴他們，可以抄一篇自己喜歡的小文章，但是一定要注明摘自哪本書(shū)哪本雜志。

學(xué)生即使寫(xiě)不出好的周記，他能夠認(rèn)真地去讀一篇文章，并且認(rèn)真地把它抄下來(lái)，也是有收獲的。學(xué)生的周記交上來(lái)之后，每一本我都會(huì)認(rèn)真閱讀，評(píng)語(yǔ)通常不會(huì)馬上寫(xiě)，而要到星期四的晚上。為什么要拖這么久呢？原來(lái)我把周記本當(dāng)成了一個(gè)與學(xué)生交流思想的平臺(tái)以及一周教育工作的補(bǔ)充。從星期一到星期四，學(xué)生一周的表現(xiàn)我都看在眼里，一周下來(lái)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的人肯定不少，但是有時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度不一定完全把握得當(dāng)，需要進(jìn)行調(diào)整。另一方面，總有一些學(xué)生一周下來(lái)幾乎沒(méi)有與我交流的機(jī)會(huì)，而我也覺(jué)得有些話(huà)需要跟他說(shuō)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)沒(méi)有時(shí)間說(shuō)。于是，給學(xué)生的周記寫(xiě)評(píng)語(yǔ)就是一個(gè)很好的方式。它可以極大地彌補(bǔ)我日常教育工作中的不足。

這次我重當(dāng)班主任，自然要祭起周記本這個(gè)利器。由于集訓(xùn)時(shí)間短，學(xué)生的功課壓力也并不是很大，就改為日記了。雖然，我的工作量也就大了很多，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不算什么。給學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)什么的可是我的長(zhǎng)項(xiàng)，順便也練練書(shū)法。一舉兩得。

今天把同學(xué)的日記本收上來(lái)改，許多同學(xué)寫(xiě)的都很認(rèn)真。日記中的學(xué)生有些與日常是一致的，有些則大相徑庭。特別是那些平時(shí)不聲不響的人，他們常常會(huì)被老師忽略，但是在日記中，他們表現(xiàn)得有血有肉，有思想，有情感。在每一名學(xué)生的本子上，我都寫(xiě)了一些話(huà)，有針對(duì)其日記內(nèi)容的，有針對(duì)其日常表現(xiàn)的，或者就簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)我的感受，我對(duì)他本人的看法或期望等等。對(duì)日記寫(xiě)得不認(rèn)真的同學(xué)，我提了些要求。利用自修課的機(jī)會(huì)，我讀了一篇寫(xiě)得比較好的日記，也讓大家感受一下好的同學(xué)是什么水平。

今天是星期一，我們這個(gè)直升班的最終人選塵埃落定了。經(jīng)過(guò)全家的反復(fù)思量，有幾個(gè)同學(xué)最終還是留了下來(lái)，也有人回到了參加中考的班級(jí)。

擴(kuò)展閱讀：1.1水在哪里

第一章第1節(jié)水在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道地球上主要水體的名稱(chēng)和分布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。2.通過(guò)對(duì)一些自然現(xiàn)象的觀察，認(rèn)識(shí)水體運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)。

3.認(rèn)識(shí)水對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重要性，樹(shù)立保護(hù)水源，節(jié)約用水的觀念。要點(diǎn)指津

1.地球上水的組成和分布。

在我們的周?chē)�到處充滿(mǎn)了水，水的總量達(dá)到1400000000立方千米，約占地球總質(zhì)量的萬(wàn)分之二。大部分水在地球形成之初以液態(tài)形式存在，也有少量的水以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。海洋水是地球水的主體，約占地球總水量的96.53％，覆蓋了地球大約71％的表面。在陸地上的淡水水體中，冰川水所占的比例最大，其次是地下水，其余的土壤水、河湖水、大氣圈水所占比例極小。2.水的重要性。

水是自然環(huán)境重要的組成部分，地球上許多的自然現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化都和水的存在有關(guān)。水和熱的結(jié)合，可以成為控制一個(gè)地區(qū)基本自然環(huán)境特征的主導(dǎo)因素。水和熱的不同組合，形成了地球上豐富多彩的氣候類(lèi)型和自然景觀。水也是地球上最重要的自然資源，生命依賴(lài)于水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展離不開(kāi)水，人類(lèi)的生存和發(fā)展更是每時(shí)每刻都需要水。、

首先，水是地球生命有機(jī)體的組成之一。許多生命體的組成中，水占其質(zhì)量的半數(shù)以上。

其次，水參與地球生命體的活動(dòng)過(guò)程。以綠色植物為例，通過(guò)植物根系的吸收，水分進(jìn)入植物體內(nèi)，主要發(fā)揮三方面的作用：一是通過(guò)植物體的光合作用，和其他元素一起合成有機(jī)物；二是溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承擔(dān)輸送養(yǎng)分的任務(wù)；三是通過(guò)葉面的蒸騰，調(diào)節(jié)葉表面的溫度，避免葉面被太陽(yáng)光灼傷。

第三，長(zhǎng)期生存在不同水分條件下的生命體，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)厮�分供給的特點(diǎn)，往往形成特定的行為特點(diǎn)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.水循環(huán)。

水循環(huán)是水體運(yùn)動(dòng)的重要形式，也是地球表面物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。所謂水循環(huán)，就是在太陽(yáng)照射的作用下，地球上的水體、土壤和植物葉面的水分通過(guò)蒸發(fā)和蒸騰的方式進(jìn)人大氣，通過(guò)氣流被輸送到其他地方。在一定條件下，水汽遇冷凝結(jié)，成云致雨，又回到地面。在重力的作用下，降落在地表的水經(jīng)流動(dòng)匯集到江河湖海。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，水又會(huì)重新經(jīng)歷蒸發(fā)、輸送、凝結(jié)、降水和徑流等變化。形成水循環(huán)的內(nèi)因是水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會(huì)以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)，因而使水分在循環(huán)過(guò)程中的轉(zhuǎn)移、交換成為可能。導(dǎo)致水循環(huán)的外因是太陽(yáng)輻射和地心引力。

水循環(huán)按照其發(fā)生的領(lǐng)域的不同可以分為三種情況：一是發(fā)生在海洋陸地大氣之間的水體運(yùn)動(dòng)；二是發(fā)生在海洋大氣之間的水體運(yùn)動(dòng)；三是發(fā)生在陸地大氣之間的水體運(yùn)動(dòng)。

在水循環(huán)的過(guò)程中，大氣圈、水圈和巖石圈之間通過(guò)降水、蒸發(fā)、下滲進(jìn)行水分交換，使地球各個(gè)圈層緊密地聯(lián)系在一起，并對(duì)各圈層之間的能量進(jìn)行調(diào)節(jié)。水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，通過(guò)水循環(huán)，使水圈成為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，各水體都處于水循環(huán)的一定階段。世界上淡水資源就是由水循環(huán)產(chǎn)生的，通過(guò)水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應(yīng)淡水，滋潤(rùn)著土地，哺育著生命。解題分析

[例]下表是一株玉米從苗期到結(jié)實(shí)的一生中需水情況的統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并回答以下問(wèn)題：

生長(zhǎng)期總吸作為組成成維持生理活用于蒸騰作

(1)從表中看出栽收水量分的水動(dòng)的水用的水培玉米時(shí)必須供給充足的什么物質(zhì)?為

204228克1872克250克202106克什么?

(2)植物一生所

100％0.92％0.12％98.96％需水主要用于什么

方面?這是不是一種

浪費(fèi)，為什么?

[分析和解]水是地球生命有機(jī)體的組成之一。許多生命體的組成中，水占其質(zhì)量半數(shù)以上。通過(guò)植物根系的吸收，水分進(jìn)入植物體內(nèi)，一般發(fā)揮三方面的作用：一是通過(guò)植物體的光合作用，和其他元素一起合成有機(jī)物；二是溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承擔(dān)輸送養(yǎng)分的任務(wù)；三是通過(guò)葉面的蒸騰，調(diào)節(jié)葉表面的溫度，避免葉面被太陽(yáng)光灼傷。通過(guò)表中數(shù)據(jù)可得知，水分主要用于蒸騰作用。同步?jīng)_刺

1.___________是地球水的最主要部分，它約占地球總水量的___________。陸

地淡水盡管只占總水量的___________，但水體的種類(lèi)卻非常多，與人類(lèi)的關(guān)系也十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。

2.地球各處的水處于永不停息地___________和___________之中。

3.通過(guò)___________過(guò)程，使得地球上的水、大氣、巖石和生物成為一個(gè)整體，共同構(gòu)成了人類(lèi)生存的自然環(huán)境。4.在太陽(yáng)光的照射下，陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以___________的形式，轉(zhuǎn)化為大氣水。

5.一個(gè)健康的成年人每天平均約需攝入___________水。

6.在我們的周?chē)�充滿(mǎn)了水，它以各種不同的形式分布在___________、___________、___________和___________

7.地球上的水，大部分以___________的形式存在，而在寒冷的極地和高山上，水常常以___________形式存在；在大氣中，水則主要以___________存在。8.分布在地球各處的水通過(guò)___________、___________、___________、___________、沿地表或地下流動(dòng)等一系列環(huán)節(jié)和過(guò)程緊密地聯(lián)系在一起，并在進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。

9.生活在沙漠地帶的動(dòng)植物，為了適應(yīng)沙漠中的環(huán)境，都有特殊的結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)，以保持體內(nèi)___________的含量。

10.生物圈的水循環(huán)中，水分蒸發(fā)量最多的是()。A.陸地B.海洋C.湖泊D.河流

11.下列關(guān)于水在地球上的分布錯(cuò)誤的是()。A.海洋是地球的最主要部分B.冰川水是淡水的主要部分

C.陸地淡水與人類(lèi)的關(guān)系十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水D.地球上的各種水體是各自獨(dú)立的

12.在下列四種區(qū)域中，水循環(huán)可能比較活躍的是()。A.地表裸露的沙漠地區(qū)B.森林覆蓋良好的水庫(kù)區(qū)C.長(zhǎng)江、黃河發(fā)源的地區(qū)D.冰川廣布的南極大陸

13.森林地區(qū)，常常有較多的降雨，其主要原因是()。①森林能提高該地區(qū)大氣的溫度②森林能降低該地區(qū)大氣的溫度③森林能增加該地區(qū)大氣的濕度④森林能減小該地區(qū)大氣的濕度⑤森林能增加該地區(qū)大氣中氧的含量⑥森林能增加該地區(qū)大氣中二氧化碳的含量A.②③B.④⑥C.②⑤D.②④⑥14.判斷題。

(1)地球上的水，大部分以液態(tài)的形式存在的。()

(2)海洋與人類(lèi)的關(guān)系十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。()

(3)水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一，生物體內(nèi)缺水到一定程度時(shí)，生命就會(huì)停止。()

(4)各種生物體內(nèi)都含有大量的水，一般動(dòng)物的含水量可以達(dá)到其體重的一半。()

(5)在水循環(huán)過(guò)程中，陸地水體匯集到海洋，流入大海，海洋水體不參加水循環(huán)。()

15.在水循環(huán)的過(guò)程中，海洋水體和陸地水體是通過(guò)怎樣的途徑連系起來(lái)的?16.對(duì)人的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)，水是至關(guān)重要的物質(zhì)。一個(gè)人可以十幾天不進(jìn)食，但不能幾天不喝水。一個(gè)健康的成年人一天需要多少水?是通過(guò)哪些途徑獲得的?17、閱讀下列“水循環(huán)示意圖’’，并回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列數(shù)碼所示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng)：①

③⑤

（2）水循環(huán)按照發(fā)生的空間大致可以分為循環(huán)、內(nèi)循環(huán)和內(nèi)循環(huán)三種

思考與討論

水是可再生資源，為什么還會(huì)出現(xiàn)水資源危機(jī)呢？關(guān)于這一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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