開四中201*年春季學期高一通用技術(shù)組備考計劃

開四中201*年春季學期高一通用技術(shù)組

備考計劃

一、基本情況

1）課程名稱：《技術(shù)與設(shè)計2》2）教材使用情況：人教版

3）任課班級：高一年級12個班4）本學期周課時：25）計劃教學時數(shù)：44

二、教學目標及任務(wù)：

1）課程教學主要目的要求：

前半學期通過對本模塊內(nèi)容的學習使學生在進一步鞏固和掌握技術(shù)設(shè)計過程的基礎(chǔ)上，提升對技術(shù)設(shè)計的思想和方法的理解與應用能力，使他們具備利用，評價技術(shù)的方法和策略，同時順利通過此次學業(yè)水平測試，不給高二教學任務(wù)留尾巴。

按照課時的安排,后期復習時間預計有9周含輔導課合計28課時.因此在平時的新課的教學中,盡可能并行使用云南省學業(yè)水平測試考試說明，做到講練同步，課后的問題，備課組討論的結(jié)論是考慮布置作業(yè)不太現(xiàn)實（各科目作業(yè)已經(jīng)很多），盡量課堂處理為主，加強選擇題的練習和強化,后期再快速地對選擇題進行二輪復習以及重點加強對主觀題的練習、提升.爭取讓絕大多數(shù)的學生在每一課的學習上都有更大的收獲.

2）教學重點、難點：對技術(shù)的理解和運用

三、教學內(nèi)容及備考計劃安排：

教材體系及教學進度計劃1－3周

第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計6課時第一節(jié)1課時第二節(jié)1課時

1

教學內(nèi)容調(diào)整說明第三節(jié)2課時（結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作）第四節(jié)2課時

4－5周

第二單元流程與設(shè)計5課時第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時第三節(jié)2課時

6－7周

第三單元系統(tǒng)與設(shè)計5課時第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時第三節(jié)2課時

8－10周

第四單元控制與設(shè)計9課時第一節(jié)2課時第二節(jié)2課時第三節(jié)3課時第四節(jié)2課時

11－12周

會考前復習（內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計1、2模塊）

13---15周

通用技術(shù)考點及跟蹤練習(模擬卷6套)

16---17周

專題復習通用技術(shù)會考復習資料【知識點+例題】

18---19周

云南省201*年6月普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)真題云南省201*年1月普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)真題云南省201*年6月普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)真題云南省201*年1月普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)真題

2

201*.3通用技術(shù)組

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開四中201*年春季學期高一通用技術(shù)組教學計劃

一、教材分析

本學期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”，使用的是人教版教材�！凹夹g(shù)與設(shè)計2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

二、教學目標

通過本模塊的學習，學生應該：

1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設(shè)計的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達設(shè)計方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；

4、學會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增強革新意識。

三、實施措施1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術(shù)學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、教學中要緊密結(jié)合學生的生活實際，使學生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。

5、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解。

6、教學中應根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術(shù)活動檔案袋評價兩種方式。

四、課時計劃本學期每周2課時。

五、《技術(shù)與設(shè)計2》教學內(nèi)容安排表章節(jié)第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計常見結(jié)構(gòu)的認識（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計常見結(jié)構(gòu)的認識（2）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（2）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（3）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計（2-3）2能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并繪制設(shè)計圖紙，作出模型或原型。1熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應考慮的主要因素。橋梁設(shè)計與制作套件1理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。多媒體課件1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)強度的因素，并寫出試驗報結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件告。（四桿框架）1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件報告。（桌子、人字梯）1了解結(jié)構(gòu)的類型及其受力特點。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件（拱形結(jié)構(gòu)）1課時學習目標教學準備1．了解結(jié)構(gòu)的一般含義。2．從力學的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。多媒體課件橋梁模型塔式3．能結(jié)合1~2種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受起重機模型力的。橋梁設(shè)計與制作套件第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（2）第二單元流程與設(shè)計生產(chǎn)和生活中的流程（1）第二單元流程與設(shè)計生產(chǎn)和生活中的流程（2）第二單元流程與設(shè)計流程的設(shè)計（1）第二單元流程與設(shè)計流程的設(shè)計（2）第二單元流程與設(shè)計流程的優(yōu)化（1）第二單元流程與設(shè)計流程的優(yōu)化（2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（1）1從應用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）11．能對生產(chǎn)生活中的簡單事項進行流程的改進設(shè)計，并用文字或圖表說明流程設(shè)計方案的特點或流程的改進方案的優(yōu)越之處。2．能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程所應考慮的主要因素。分揀流程設(shè)計套件11．理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。2．理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。分揀流程設(shè)計套件11．能畫出流程設(shè)計設(shè)計的框圖。分揀流程設(shè)計套件2．能對生活、生產(chǎn)中的簡單事項進行簡單的流程設(shè)計。1學會分析流程設(shè)計應考慮的基本因素。多媒體課件分揀流程模型1通過對典型的工作流程與生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1．建筑施工流程設(shè)計套件2．車輛模型制作流程設(shè)計套件11．了解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義。2．學會閱讀簡單的流程圖。1能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價典型結(jié)構(gòu)設(shè)計的案例。多媒體課件經(jīng)典建筑模型1學會觀察結(jié)構(gòu)的實用性與美。多媒體課件經(jīng)典建筑模型多媒體課件第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（3）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的分析（1）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的分析（2-3）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的設(shè)計（1-2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的設(shè)計（3-4）第四單元控制與設(shè)計控制的手段與應用（1）第四單元控制與設(shè)計控制的手段與應用（2）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）11．了解控制系統(tǒng)的含義。2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。1理解控制在生活和生產(chǎn)中的應用。多媒體課件11．理解控制的含義。2．了解控制的手段�？刂剖侄握J知與應用套件（簡易控制裝置、霓虹燈）2確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設(shè)計要求完成系系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件統(tǒng)的方案設(shè)計。（步行機）2通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件的基本方法。（步行機）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件素。（旋轉(zhuǎn)木馬）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件（旋轉(zhuǎn)木馬）1系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件通過活動及簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。（轉(zhuǎn)向小車）1結(jié)合相關(guān)案例了解系統(tǒng)的類型。多媒體課件控制手段認知與應用套件（自動門）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）第四單元控制與設(shè)計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）第四單元控制與設(shè)計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（1）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（2-3）2能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，制作一個控制裝置。控制手段認知與應用套件（定時升旗裝置）1了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，控制手段認知與應用套件畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計的方（定時升旗裝置）案。21．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。1能結(jié)合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干控制手段認知與應用套件擾因素，并作分析。（水箱放水控制裝置）1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控控制手段認知與應用套件制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。（視力保護提醒器）控制手段認知與應用套件（水箱放水控制裝置）3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用。

參考文獻：《高二通用技術(shù)教學計劃和教學進度教學計劃》

黃流中學陳積鶯

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