現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我�，F(xiàn)代教育技術工作以推進“自主創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產力的提高必須借助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、注重培訓提高素質

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

三、積極參與成績可喜

本學年，我們積極參加各項活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。

擴展閱讀：現(xiàn)代教育技術工作總結(yigai)

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學

二0一0年現(xiàn)代教育技術工作總結

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)代遠程教育工作在上級教育主管部門的正確領導下，正有條不紊的向前發(fā)展，不論是硬件建設還是軟件管理都上了一個新臺階，促進了教學質量的提高和學生、教師的發(fā)展，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎�，F(xiàn)對學校上一年的現(xiàn)代教育技術工作做一個總結，找出工作中存在的問題和不足，以促進我們的工作不斷向前發(fā)展。

一、我們的主要做法及工作措施

1、現(xiàn)代教育技術是學校教育的有益補充，開展好現(xiàn)代教育技術工作可以為學校補充豐富的教育資源，拓寬師生的知識面，使教師的教法、學生的學法得到最大限度的更新，促進學校教育教學工作的開展。為了使我校的現(xiàn)代教育技術設備充分發(fā)揮其作用，真正體現(xiàn)為學校師生服務，為教學服務，做到邊實踐邊研究、邊研究邊應用，按照楚雄州、市教育局有關部門的要求，結合學校實際，蒼嶺鎮(zhèn)中心小學成立了學�，F(xiàn)代教育技術工作領導小組，下設現(xiàn)代教育技術室，由馬錫道同志擔任教育技術室主任，領導小組成員名單如下：

組長：何紹祥副組長：劉兆友

組員：馬錫道顏立華李國斌何禮才何勤才

謝從順李光平謝從順葉明星顏榮飛馬錫宏康華宏田華李樹華李如榮侯玉興

在組長的帶領下，各成員各負其責，認真抓好此項工作。完小校長主要負責抓好本完小的現(xiàn)代教育技術工作，全體成員在組長的帶領下全面抓好全鎮(zhèn)的現(xiàn)代教育技術工作。各完小也成立了相應的領導小組，在完小校長的帶領下扎實開展工作，確保學�，F(xiàn)代遠程教育工作真正落到了實處。

2、學校領導特別是校長在每次教職工大會上，都特別強調現(xiàn)代教育技術工作的重要性，安排各完小認真做好接收及節(jié)目公示工作，積極鼓勵廣大教職工使用資源。到完小檢查工作也把此項工作納入檢查范圍。

3、教育技術室主任對遠程教育相關業(yè)務及操作熟悉，年初計劃下發(fā)到完小，年末有工作總結。

4、我校教育技術設備已列入學校的固定資產帳目，設備有固定的房間和配套的桌椅；設備完好率高；電源、避雷針、線路正常；各館室門窗有防盜設施；設備定期進行維護和保養(yǎng)，有記錄；學校在原有基礎上又增加了《設備使用制度》、《設備管理制度》、《設備安全制度》，使制度進一步完善。

5、各種表冊認真按照上級要求統(tǒng)一、規(guī)范填寫，存檔材料按時整理存檔。各項制度認真落實到位。

6、學校每學期的經費中都有一部分用于補充教育技術設備使用過程中的耗材，比如刻錄用的光盤、打印機耗材、各種設備的維修、維護費用，均能及時得到保障，從而保證了設備的正常運行。

7、我校的管理員大部分參加過一至兩次業(yè)務培訓，未參加培訓的教師也由學校組織過專門的培訓，培訓過的教師能保持相對穩(wěn)定，能熟練掌握教育技術設備的使用及維護技術，對資源的接收及整理工作均能按要求

完成；各完小已經培訓了2～3名教師學會設備的管理和資源的接收工作；學校為管理教師折算一定工作量，記入教師工作量表，參加完小常規(guī)工作考核。

8、我們對每個項目點的教師都進行了相關知識的培訓，其中每個項目點至少3名以上的教師掌握了衛(wèi)星網絡站點系統(tǒng)安裝調試、數(shù)據(jù)接收技能。學校領導均參加了培訓，培訓率達100%。

9、中心完小充分利用計算機教室對教師進行計算機應用基礎再培訓，教師們每周用兩個晚上的時間，進行常用軟件如office(word、PowerPoint等)的學習，結合學校實際、教學實際對日常教學中的常見問題進行集中探討、解決，有效的促進了教師的專業(yè)成長。參加培訓教師達全校教師的80%以上。

10、學校成立了現(xiàn)代教育技術工作領導機構，由校長任組長，其他班子成員及各完小校長為組員，領導小組下設教育技術室，明確各部門職責，對計算機信息技術教育、遠程教育等工作的管理做出了明確的規(guī)定：中心小學由副校長分管學校的現(xiàn)代教育技術等相關工作，中心完小專門安排一名教師具體負責對學校計算機教室及遠程教育設備進行管理，而且負責管理的教師都是經過省、州電教部門組織的相關培訓、已取得合格證的教師，完全能勝任此項工作。各完小光盤播放點由一名兼職教師負責，做好相應的管理工作。

11、學校制定并下發(fā)了《關于加強“遠程教育光盤播放點”管理工作的通知》，從六個方面對全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育技術設備的管理進行進一步規(guī)范，提出明確的要求，逐步做到了管理的規(guī)范化、制度化。

12、將各完小的光盤播放室管理納入完小教育教學常規(guī)管理，做到期前有布置、

期中有檢查、期末有考核，真正做到了全方位管理、規(guī)范化管理。每個學期末都對各完小遠程教育工作進行專項檢查、考核，有效的督促了此項工作的開展。

13、各完小館室建設均達到了學校及上級要求，管理人員配備率達100%，制度措施裝框上墻，管理各項表冊規(guī)范、齊全。

14、98%以上的一線教師均能熟練運用office軟件，對常用軟件能熟練操作。

15、各項目點均能正常開展衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收工作，建立了工作日志，接收的資源登記在冊并存盤，隨時方便教師使用。

16、100%的管理教師在崗，保證了設備的正常運轉與工作的正常開展。二、“三教統(tǒng)籌”譜寫新篇章

我校是蒼嶺鎮(zhèn)“一心八站十八點”遠程教育工作模式的有機組成部分，學校把已有的教育資源進行整合后進一步投資、擴張，達到資源共享，投資少、效益高，優(yōu)秀教育資源得以合理利用。遠程教育從學校向農村輻射，滿足學校教育的同時服務于“三農”，利用站（點）設施設備在農村宣傳黨的方針、政策和科技知識，推廣先進科學技術，尤其是農村實用科技，各村委會黨員、干部、科技致富帶頭人通過學習拓寬了視野，并帶動周圍農民學技能、用技能、傳技能。開展農村黨員干部培訓和農村實用技術培訓，積極為農民的增收服務，達到科技扶貧的目的。我們通過印發(fā)宣傳資料的方式，向周邊群眾宣傳農村實用技術，目前已經印發(fā)宣傳資料多期。

按照上級要求，我校各完小均能認真開展資源的接收及使用工作，每周按時接收（停電時間除外），接收材料可存入移動硬盤，對接收的內容進行整理，分年級、科目進行打印、公示，完小督促教師認真使用，教師使

用達標；在學校的各種培訓和教研活動中積極使用現(xiàn)代教育技術設備，提高效率；通過上交材料的無紙化，我們積極推行無紙化辦公，讓廣大教師學技術、用技術，真正學以致用。在資源共享方面，我們通過各完小上交論文、課件等形式，把刻錄的光盤在完小間傳閱，達到共享。對試題，常用的習題進行收集與整理，以供教師們選用。由于校點分散，利用網絡的資源共享我們現(xiàn)在暫時無法達到。

利用衛(wèi)星遠程教育設備接收“黨員電化教育”節(jié)目，對全校黨員教師進行電化教育。同時，用現(xiàn)有的、較先進的設備，為本鎮(zhèn)的農村黨員干部、農民群眾提供全面的、系統(tǒng)的政治理論知識如《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《黨的建設的四項基本要求》《對農村干部的選拔、培養(yǎng)和教育》、《如何理解依法開展村民自治的重要性》等、農業(yè)知識如《蛋鴨的飼養(yǎng)管理與放牧》、《蘋果套袋》等、農村實用技術如《北京填鴨養(yǎng)殖技術》、《鴨鵝養(yǎng)殖技術》等信息服務，為蒼嶺鎮(zhèn)農村群眾脫貧致富提供了寶貴的資料和信息。我們的做法是：由站點把刻錄好的農村實用技術光盤送到各村委會播放點，在召開各種會議前由村委會組織群眾觀看，每次會前都組織觀看1-2項實用技術。這樣，廣大黨員和農戶不僅完成了參會的任務，而且還學到了一定的實用技術，光盤的播放圖文并茂，一看就懂、一學就會，比起先前的農科課用單純的語言豐富多了，這種做法很受群眾的歡迎。

三、存在不足

通過近幾年的使用，我們更加清楚地看到了我�，F(xiàn)代教育技術工作所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，我們通過使用教育技術設備獲得了教育教學、農業(yè)科技等先進的資源，使得我們不出門仍能知天下事，在不斷學習的過程中不斷提高，既豐富了學校教育內容，充實了教育資源，又開闊了教師的視野，提高了教師自身的教育教學水平，一定程度上滿足了農村農業(yè)科技知識的

需求。與此同時，在使用的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不如人意的地方：

1、我們的現(xiàn)有條件還遠遠不能滿足學�？焖侔l(fā)展的需要，計算機教室計算機數(shù)量不足，學生上機操作只能2、3人共用；

2、接收到的資源十分有限，還不能滿足所有學科教學的需要；缺少優(yōu)質、高效的備課、課件制作軟件，教師對現(xiàn)有課件軟件的操作不熟悉；

3、教師的計算機操作水平不高。

4、部分教師認識不到位，對現(xiàn)代遠程教育工作存在抵觸心理。5、對接受到的資源利用率不高。

一系列的問題擺在我們的眼前，好多困難還有待我們去克服，也更需要上級有關部門的大力支持與幫助。我們將一如既往的做好此項工作，讓現(xiàn)代遠程教育工程真正發(fā)揮它的作用，為我校的發(fā)展作出應有的貢獻。

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學

二0一0年十二月三十日

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