內埠鎮(zhèn)初級實驗中學實驗工作總結

內埠鎮(zhèn)初級實驗中學實驗工作總結

在201*學年中，學校本著實驗“更好地為教育教學服務”的宗旨，按照學校對實驗工作安排，認真周密地制定了實驗教學、管理、服務具體工作計劃，為認真扎實完成學校各項教育、教學、管理服務工作為學校的教育教學工作貢獻一份力量�，F(xiàn)將工作總結如下：一、加強政治思想業(yè)務學習提高認識水平

遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校各項政治業(yè)務學習活動。在工作中，大家能夠相互關心，協(xié)同工作，愛崗敬業(yè)，努力做到教書育人、服務育人、管理育人。加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為主導，加強教學研究的力度，注重教學反思，以課堂教育改革為重點，組織教師進一步學習新課程標準,努力提升教師的科研水平及業(yè)務能力，以適應學校教育發(fā)展的需要。

二、實驗工作（一）、領導重視

1、本學期學校領導經(jīng)過反復研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔任實驗管理工作。2、學校將實驗管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學年共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。

3、領導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領導親自參與實驗室的規(guī)劃和建設。

4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，今年以來新購試驗設備近萬元，為科學實驗室教學做好服務工作。

（二）實驗室管理

按學校今年的工作部署，緊張有序地開展著各自的工作。

1.實驗室管理

完成了本學年理、化、生各科新增儀器及藥品的申報、購置任務；新增儀器及藥品總價值8500元左右；并且都已分類、整理、入庫或投入使用，并及時建檔、存檔，帳目、發(fā)票齊全。配合本學期學校安全管理自查自糾工作，查找問題，進一步強化了實驗室的安全、衛(wèi)生、日常使用管理等工作的重要性，促使我們每個人能把工作做得更精細、更及時。

2、建全制度，用好設備

（1）、用好實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達80％以上，有力地促進了實驗教學的順利開展。

（2）、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

（3）、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數(shù)學生都能按要求完成一些基本的實驗。

3、加強管理，妥善保管（1）、加強實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業(yè)務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

（2）、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期五下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

（3）、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

三、圖書工作

學校圖書管理人員在圖書的采購方面做到嚴格規(guī)范，確保每本書的質量，使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書，幾道工序嚴格把關，保質保量，并快速及時投入流通。

認真做好編目、典藏工作，做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。學校為了方便師生閱讀，花費6千余元購置了一批新書柜配備到教室，把書送到教室，同時為學生做好讀書知識講座，培訓好圖書館小干部，經(jīng)常對他們進行實地指導，使他們的工作很快走入正軌。要求學生寫好讀書筆記，并定期進行評比。認真做好報刊雜志的續(xù)訂工作，特別對上級部門關照訂閱的，都能超額完成。并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助，代理訂閱業(yè)務，并把每期報刊雜志分發(fā)到每位讀者手中。

總之，回顧一年來的工作，有成功的喜悅，有不足失敗的教訓，做出的成績得益于各級領導指導和廣大教師的支持，得益于管理人員齊心協(xié)力，辛苦努力配合。通過總結我們也找出自己的不足，比如在管理上，我們做得還比較粗糙，我們還要進一步規(guī)范，職責分明。教學上，我們還要加強教研，緊跟教改的步伐。在自身上，多練基本功，提高理論和實踐水平，跟上日新月異的時代步伐，爭取201*年度取得更大的進步。

內埠鎮(zhèn)初級實驗中學

201*年1月

擴展閱讀：內埠鎮(zhèn)初級實驗中學課改三年攻堅計劃

內埠鎮(zhèn)初級實驗中學課堂教學改革三年攻堅計劃

根據(jù)汝陽縣基礎教研室制定的《汝陽縣關于深入推進課堂教學改革實施方案》，按照縣教育局要求，加快我校課堂教學改革，更好地落實新課改的理念，以師生主動發(fā)展為本，依托前期課改，積極探索一種符合我校今后課改理念的民主高效的新型課堂模式，促進教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，進一步提高學校整體教學質量，從而有力地推進學校的教育教學質量持續(xù)地發(fā)展。特制定我校課堂教學改革三年攻堅計劃。

一、指導思想

以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，以科學發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則，以堅持新課程的目標為宗旨，為了每一位學生的發(fā)展，實現(xiàn)學生學習方式的根本轉變，促進學生的全面、主動和可持續(xù)發(fā)展。把提高教育、教學質量、提高教師素質作為新課程實驗的重要目標，做到統(tǒng)一認識，充分準備，落實措施，分步推進，適時調整，分步到位，抓住重點、突破難點，確保我校新課堂改革的順利實施，實現(xiàn)學生學習方式的變革，使課堂教育取得突破性進展。

二、工作目標：

實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，促進學校教育教學工作再上新臺階。

具體目標：1、加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和體驗。

2、倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、促進學生主動發(fā)展和教師提高，推動新課改工作的有效開展。4、注重學科整合、改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學校各種課程資源。

三、加強課改工作的領導和管理，成立課改領導小組和專業(yè)指導小組。

1、領導小組：組長：丁少坡

副組長：段興偉、陳風暴、于政強、張正旭

成員：王夢月、陳旭芳、盧冠森、郭松茹、趙亞洪、

2、專業(yè)指導小組。組長：陳風暴

成員：王夢月、陳旭芳、盧冠森、郭松茹、趙亞洪秦陽飛、翟亞蕊

四、參與對象

內埠鎮(zhèn)初級實驗中學全體教師

五、實施步驟

學習動員階段（201*、12、6-201*、12、20）1、依托校本培訓，點面結合，營造課改氛圍，領會課改精神。(1)以年級組、教研組為主陣地，開展學習汝陽縣基礎教研室制定的《汝陽縣關于深入推進課堂教學改革實施方案》對新課改的理念、課程目標、課程結構、課改的實施、課改的評價等專題性的學習研究，全面領會課改精神，了解課改的內涵。

(2)組織教師互相學習、交流

(3)有計劃，有層次的推進讀書活動，通過泛讀、研讀及讀書交流等形式引導教師讀書，夯實理論基礎，為課改打好知識與理論基礎。

(4)圍繞課改、新基礎理論的學習，開展"我校骨干談課改"活動。

嘗試應用階段（201*、12、21-201*、1、25）

根據(jù)縣教研室課改文件精神，以五步達標教學模式，全面展開講課評課教學活動。

1、成立以校長為組長的聽課評課小組。2、學校領導班子成員帶頭講課。

3、各教研組在規(guī)定的時間段內進行新課改嘗試講課。4、講課嘗試完后評課小組對每位教師講課情況進行討論分析，確定下一步努力方向。評出高效課堂課改帶頭人。5、每位教師對這次活動認真反思總結。

培養(yǎng)高效課堂課改帶頭人階段（201*、2-201*、4）

1、組織課改帶頭人走出去，學習借鑒先進做法和經(jīng)驗。2、課改帶頭人進行講課實踐活動，反復進行聽課、評課、總結。3、由學校課改領導小組認定符合新課改要求和標準。

4、邀請縣教研室教研員和中心校負責人到我校進行進課堂指導、點評。

5、課改帶頭人在教研室教研員的指導下及時總結，重新進行新課改模式的改進與提高。

全體參與階段（201*、5-201*、6）

1、組織全體教師對課改帶頭人的課進行觀摩學習

2、由課改帶頭人組成課改指導小組對每位教師進行聽課、評課、指導。

3、全體教師對自己的課改情況進行認真的反思和總結。4、每位教師在課改指導小組的指導下重新高效課堂模式的實踐與運用。

5、學校課改領導小組對每位教師的課改情況進行初步評定，確定下一步努力方向。

鞏固成型階段（201*、9-201*、10）

1、對上一階段課改有困難的教師進行再培訓再學習，研究課堂的具體的操作流程

2、課改帶頭人與有課改有困難的教師組成一幫一對子，不斷進行指導和幫扶，最終使這些教師達到課改要求與目標。

全面提高階段（201*、11-201*、12）

1、每位教師不斷進行交流，熟練運用高效課堂模式。2、開展全校性的高效課堂教學活動評比，迎接下一階段縣教研室的驗收。

六、保障措施：

1、組織保障：建立課改領導小組和執(zhí)行小組；制定有關課改管理、評估的相關制度和標準。2、制度保障：學校制訂一系列有關的制度，保證課改的順利進行。如：教研活動例會制度、教研主題學習制度、備課組公開研討制度、計劃與總結的制度、教師與學生反饋制度以及各類獎勵制度等等。

3、物質保障：建立與新課改相配套的專用教室和實驗室。購置新課改所需的教輔音像資料和實驗器材。改善學校用于教學的硬件實施，加強信息技術和學科整合。同時學校將撥出課改實驗專項經(jīng)費，用于課程實施的有關師生的活動和表彰優(yōu)秀老師方面，以確保實驗工作的正常開展。

4、隊伍保障：學校將挑選一批優(yōu)秀的教師來擔任課改學科實施的教學和管理工作。

七、“五步達標”教案改進

1、采用活頁教案，設定統(tǒng)一的教學案編寫模式，各科統(tǒng)一以導學案的形式備課。

2、教師站在引導學生自主學習的角度，編寫適合學生自主學習的導學案。導學案設計要符合學生自學的認知規(guī)律和課堂教學規(guī)律，教師就必須認真鉆研教材，合理加工教材，科學補充教材。為學生設計課堂自主學習的導學案，減少了教師的無效勞動，增強了備課的實用性。

3、教師的教學方式體現(xiàn)的是教師的導和幫，學生的學是主旋律，教師的幫是畫龍點睛，學生的“學”與老師“幫”協(xié)調互補，相得益彰，學習過程規(guī)范有序而有實效。

4、學生是在老師的組織下，依據(jù)導學案的設計編排，環(huán)環(huán)緊扣步步深入地進行自主的學習。5、備課形式

組織學校骨干教師利用寒暑假對每學期的教學內容統(tǒng)一備課。7、投入使用原則

同科教師共同審核進一步完善，然后由課改領導小組相關負責人簽字開始使用。

八、優(yōu)化學生學習小組建設，促進小組合作學習

本著組間平衡的原則，根據(jù)學生性別、性格、成績、表現(xiàn)、偏科現(xiàn)象等進行小組建設。1、每組6人為一組。

2、明確小組成員職責：每組確定一名小組長，組織組員不但要積極主動參與合作學習，更要協(xié)助老師落實小組學習任務，達到共同提高的作用。

3、小組評比辦法：為了最大程度地提高學生的參與率，各組采用積分的辦法進行評比，班內成立評估小組，對各組得分情況做好統(tǒng)計，每周進行一次總結。

4、課堂操作：各組得分和扣分由任課教師操作，獎分和扣分以1分為基本單位，特殊情況可以適當上浮。

得分項目:作業(yè)完成情況、討論問題情況、小組展示情況（提出合理問題情況、回答問題情況、當堂檢測情況等）。

扣分項目：課堂上說閑話、睡覺、做小動作、看與本節(jié)課無關的書籍、做惡作劇等。

5、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。在學習小組間、學校等開展形式多樣的競爭活動，（如征文大賽、集體勞動、個人衛(wèi)生等）可以適當加分。6、加強學習小組的考核評價，實行施行平時打分，分階段總結的管理辦法。

內埠鎮(zhèn)初級實驗中學201*-12-15

友情提示：本文中關于《內埠鎮(zhèn)初級實驗中學實驗工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，內埠鎮(zhèn)初級實驗中學實驗工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《內埠鎮(zhèn)初級實驗中學實驗工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/614422.html

• 上一篇：ZH市公路局201*年工作總結
• 下一篇：第二實驗中學201*年安全工作總結