歷史與社會培訓總結

培訓總結

在90學時的培訓期間，我經(jīng)歷了一場教學的采擷之旅，我很幸運，因為我收獲了很多。

15年的教學生涯說長也長，說短也短，職業(yè)的倦怠時不時地擾亂我的心緒，教學工作的繁瑣我實感苦悶。但與此同時我從學生的成長中獲得了不少的快樂。在培訓中聽了多位省級專家的講座，猛然發(fā)現(xiàn)原來枯燥的教學也可以如此精彩，只要自己有專研的心態(tài)去教學，改變重復教學的通病，在發(fā)現(xiàn)新的亮點的時候就是你收獲的時候，你會感到無比的快樂。從而就能達到“以苦為樂”的心境。正如魏書生老師，如果每一位老師都能學會以一顆平常心、平和心、平靜心來對待萬事萬物，讓心靈歸于寧靜，教學工作會因此而變得快樂。我要學著魏老師用超脫的心態(tài)去看待自己的工作，自己的生活，打造一份屬于自己的心靈樂園。

培訓期間的理論學習是一次精神盛宴，這次培訓市教師進修學校花了很多的心力，請到了幾位省級的專家，如牛學文、朱可、唐少華等等。每一位專家都各具特長，聽后感同身受，如沐春風。傾慕于專家們的才情，感嘆于專家們的教研態(tài)度。每天聽下來總有太多的感悟，太多的思考，來不及消化，第二天又匆匆上陣。聽著嶄新的教學理念，一方面我欣喜不已，因為我學到了很多；另一方面對自己15年教學中理論得匱乏唏噓不已�？傄怨ぷ髅�為由，疏于讀書、看報。我得學習雷鋒同志的“釘子”精神，提升自己的理論水平，更新自己的教學理念，并強化理論與實踐的結合。

吳寧三中一周時間的實踐，讓我與名師及同行有了面對面學習交流的機會。聽課、評課，大家毫不保留得將自己的教學經(jīng)驗進行交流。在上課內(nèi)容的安排上，導師李老師都征求了大家的意見，力求每位學員都能發(fā)揮自己所長，上出一節(jié)真正的精致課堂，彼此互相學習，以

求培訓達到最佳的效果。每位老師都聽從導師的安排，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，活動開展得有序而充實。記得牛學文老師講過一句話，“老師傳授知識是傳授不完的，我們的重點不在于知識，而在于培養(yǎng)他們學習的興趣，讓其以后能繼續(xù)學習”。所以在這次教學實踐中，我特別注重學生主體作用的發(fā)揮，盡量給學生自主學習的時間，讓學生盡可能得參與到學習中，提高學生學習能力。

時間轉瞬即逝，培訓結束了，我又開始新的教育征程。這一次培訓充實了我的教學行囊，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，如教學理論的缺乏，教學方法的陳舊等等。我將把自己的教學實踐與此次培訓所得及時相結合，切實提升培訓的有效性，讓自己成為一名研究型的教師，在研究中去獲得教育工作中的快樂，真正提升自己的綜合素質。

擴展閱讀：八上歷史與社會教學總結

201*學年第一學期八年級歷史與社會教學總結

大隱鎮(zhèn)中心學校俞丹培

本學期我擔任八年級的歷史與社會教學工作。在上學年的基礎上，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了更多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞新課程，學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。在我執(zhí)教的公開課中，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后歷史與社會課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望得到提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。無論今后怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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