四年級段秋游實踐活動內(nèi)容

四年級段201*年上秋游活動方案

實踐活動內(nèi)容：1、家鄉(xiāng)游藝我傳承。2、燒烤海鮮大比拼。3、農(nóng)家玩具盡歡樂�；顒右鈭D：

以沈四小給學(xué)生的十八條建議為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校德育處實踐活動計劃，尋找和觀察秋天的美景，感受大自然的美麗風(fēng)光，豐富學(xué)生課外生活，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，同時讓學(xué)生的身心在活動中得到放松，在磨練中得到升華。更為重要的是通過這一次的秋游活動，提供給學(xué)生一個展示的舞臺，一次實踐的機(jī)會。通過“賞”“玩”“做”“思”，全面鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力。活動準(zhǔn)備：

1、提前一個星期布置任務(wù)，讓學(xué)生能燒烤一道家鄉(xiāng)海鮮，準(zhǔn)備現(xiàn)場烤藝藝大比拼。

2、合理分組，各組準(zhǔn)備自己要帶的食物和工具，并教育學(xué)生學(xué)會合作。3、安全教育：包括游玩時的安全和燒烤時的安全。

4、文明禮儀教育：要求學(xué)生具有文明參觀，文明就餐，合作和謙讓等良好的行為習(xí)慣。

活動地點：塘頭麒麟山莊具體要求：

1、要牢固樹立“安全第一”的思想。

牢牢記�。骸鞍踩�重于泰山”。在活動之前對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生在整個活動過程中自始至終遵守紀(jì)律，聽從帶隊老師的安排，決不單獨行動。提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔食物。帶隊老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生的安全放在第一位，不論何時何地，都要陪同在學(xué)生中間，時刻關(guān)注學(xué)生的活動情況，處理好偶發(fā)事件。不要單獨離隊，要記住集中地點、時間。

2、要強(qiáng)化相互關(guān)心、協(xié)作共處的團(tuán)隊意識。

全體學(xué)生要注意自身形象，言行舉止要文明，不說粗話臟話，不亂拋果殼紙屑，不損壞公共財物，積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。同車要互相關(guān)心、互相幫助，要有集體意識。乘車、做餐、游戲、排隊時不擁擠，要有秩序，要有謙讓精神。碰到有困難的同學(xué)(特別是暈車的同學(xué))要主動予以照顧。

3、組織學(xué)生進(jìn)行好活動總結(jié)。

活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們談收獲、談體會，深刻領(lǐng)會活動的重要意義，同時幫助他們尋找活動過程中表現(xiàn)出來的好人好事以及存在問題�；顒泳唧w安排：活動一、家鄉(xiāng)游藝我傳承活動一：家鄉(xiāng)游藝我傳承1、要求：學(xué)生在指定的游玩地點，開展豐富的游藝活動。尋找童年的樂趣，感受家鄉(xiāng)特有游藝活動的精彩之處。2、3、4、分組合作。分類活動。評選最佳合作手。獎勵實踐之花一朵。有活動體會或宣傳冊�；ブ�。在整個活動過程中。學(xué)生間能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。以小組為單位共同完成游藝任務(wù)5、組織管理能力。整個活動在組長的帶領(lǐng)下安排好活動任務(wù)，及時清點組內(nèi)人員，注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。有事情或狀況能及時向帶隊老師匯報。

活動二：燒烤海鮮大比拼1．要求：每個學(xué)生在秋游的前一天，準(zhǔn)備一種海鮮燒烤的材料，并能說說這種海鮮燒烤的技藝。以小組為單位進(jìn)行評比。2．評比方式：按“實踐之花”的考評方式，分為兩個等級。3．具體要求：（1）帶來的海鮮能說得出它的名字，能簡要介紹它的燒烤方法的得5顆星.。（2）互相品嘗。燒烤后，大家品嘗，一致認(rèn)為色香味俱全的再分別加上1、

3、5顆星。

活動三：農(nóng)家玩具盡歡樂1．要求：每位學(xué)生根據(jù)活動安排，進(jìn)入麒麟山莊的農(nóng)家歡樂谷，進(jìn)行有序玩各種農(nóng)家玩具。做到文明守紀(jì)，學(xué)會謙讓，不損害玩具。2．現(xiàn)場評價，要求：（1)能現(xiàn)場評選最佳玩家的，獎勵實踐之花5顆星。（2)大家邊玩，邊評，感受農(nóng)家玩具的快樂。（3）能與人合作，且用文字、繪畫或者照片記錄活動的，獎勵3顆星。

擴(kuò)展閱讀：四年級語文綜合實踐活動方案

四年級語文綜合活動方案

指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去。

學(xué)情分析：

1、有良好的觀察習(xí)慣，能較好地對搜集的信息進(jìn)行加工整理，理解敏捷，感悟正確。

2、有興趣進(jìn)行自由分組、自主探究活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享,建立合作精神。

3、學(xué)生能夠在活動中學(xué)會查找,篩選,整理資料,運用資料的基本方法。

4、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察，和搜集信息進(jìn)行加工整理，并做到有所理解和感悟。

5、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組和探究活動。6、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行查找，篩選，整理資料，運用資料。

課程目標(biāo)：

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；

得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

活動要求

1.創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

2.實踐意識：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中綜合運用所學(xué)知識和技能獲得多方面的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

3.主體意識：引導(dǎo)學(xué)生在積極參加各種實踐活動中加深對自我能動性地認(rèn)識和體驗，樹立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的志趣和情感。

4.合作意識：引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體活動和社會實踐活動，培養(yǎng)集體主義精神和為他人、為社會服務(wù)的精神，建立為實現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助，盡職盡責(zé)的態(tài)度。5.發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識事物，從不同層次、不同角度提出問題。

6.正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，掌握正確的分析方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。

7.解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。

以上幾種意識和能力的培養(yǎng)不是孤立的，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成綜合實踐活動課程培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)整體。這幾種意識和能力的培養(yǎng)貫穿在活動過程的始終，使發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力得到全面和諧的發(fā)展，學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

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