明文小學“學校道德講堂”工作總結(jié)

明文小學“學校道德講堂”工作總結(jié)

學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠

道，在上級有關部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：。一、加強領導，健全機制

學校成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結(jié)合學校工作實際，制定落實方案，把建設學�！暗赖轮v堂”與學校中心工作相結(jié)合，把建設學�！暗赖轮v堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學�！暗赖轮v堂”各項工作全面、順利地推進。二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍

我�！暗赖轮v堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展“道德講堂”前后為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創(chuàng)文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結(jié)合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學�！暗赖轮v堂”要與教育教學緊密結(jié)合起來，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育,做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感。

學校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優(yōu)秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。

三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步

“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。

第一板塊：教師“師德講堂”

1.選樹師德典型。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2.“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

3.體現(xiàn)實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。第二板塊：學生“道德講堂”

一是積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網(wǎng)觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導學生認知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學習效仿模范事跡，爭當?shù)赖驴�模，使他們的品格得到質(zhì)的升華。

四、以重大節(jié)日為契機，開展主題詞鮮明的活動春季學期開學后，學校組織在全校范圍內(nèi)開展“慶三八----特別的愛獻給特別的你”主題教育活動。倡議全體學生在“三八節(jié)”期間“記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事”。

清明節(jié)期間，學校組織學生到百色起義烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。并布置全體學生在周末查資料，了解清明節(jié)的來歷、參加家庭祭掃活動，強調(diào)要做到“文明祭掃，綠色祭掃”。

迎“五一”學校舉行主題為“爭當文明禮儀好學生”的班級板報比賽和開展五一國際勞動節(jié)主題教育活動，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節(jié)的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。

端午節(jié)、中秋節(jié)期間，學校以班級為單位，分別開展了“思屈原，慶端午”和“中秋頌月”的主題班會。

國慶節(jié)前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育活動。通過班會、班級黑板報培養(yǎng)學生的愛國熱情。

重陽節(jié)，學校開展以“學會感恩，紀念重陽節(jié)”為主題的班會活動，通過開展班會活動使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，在創(chuàng)建和諧溫馨幸福家園的時候，保持并弘揚我們把尊老愛老傳統(tǒng)美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。

通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節(jié)日有關的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統(tǒng)文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

“學校道德講堂”建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階!

擴展閱讀：道德講堂成效總結(jié) 201*.11.28

豐富“道德講堂”，實踐教書育人

三水灣小學“道德講堂”活動成效總結(jié)

一、加強領導，營造“道德講堂”育人氛圍

1.學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由卜海峰校長牽頭，由何建麗副校長主抓，中層干部、優(yōu)秀班主任擔當核心團隊成員，構(gòu)建起了道德講堂活動的網(wǎng)絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續(xù)有效開展。

2.整合家庭、社區(qū)資源，邀請家長等優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。3.通過競聘、觀察，綜合考評出新一屆的大隊委，大隊委涵蓋了各級優(yōu)秀少先隊員、三好學生，他們不僅是管理者，還是道德講堂的學生團主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動帶動全校學生，造就三水灣小學的“最好”！

4.加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌“學古訓，明禮儀”，凸現(xiàn)德育文化特點。廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作。

二、關注德育，加強“道德講堂”文化建設1.舉行啟動儀式，落實“道德講堂”

201*年2月，三水灣小學的全體師生集聚一堂，隆重舉行了“道德講堂”啟動儀式，首先全校師生面對五星紅旗，唱響嘹亮的國歌，獻上莊嚴的隊禮。接著由何建麗副校長宣布啟動儀式開始，卜海峰校長為道德講堂揭牌，并用通俗易懂的話語向同學們詮釋了道德講堂的深刻內(nèi)涵，教育學生緊密聯(lián)系身邊實際生活用行動踐行小學生道德準則，在學校做文明有禮的好學生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會做遵守公德的好少年。李敏育老師在教師倡議中指出：全校教師將遵照我校育人目標、落實我校辦學理念，牢記我校的校風校訓，形成優(yōu)秀的教風學風，使我校的教育理念更好地融合于道德精神之中。孟歡同學向全體學生發(fā)出倡議，號召大家從爭做文明三水人做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，并就即將開展的“學習身邊的道德模范”做了宣傳動員，要求全體隊員爭做最棒的中隊，爭做最了不起的隊員。

此次啟動儀式正式拉開了我校“道德講堂”的序幕，今后將會有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個個有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學的凡人故事，疊加起三水灣小學這所文明之校的高度。

2.傳頌凡人故事，彰顯道德榜樣力量

春暖百花開，活力齊綻放，三水灣小學成功舉辦了“道德講堂”教師講堂主題活動，從而揭開了我校“道德講堂”教師講堂開講的序幕，進一步促進了我�！暗赖轮v堂”的拓展和深化�；顒又�，首先由卜海峰校長介紹了我校開展“道德講堂”的活動安排，倡導全校學生“在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心”，倡導全校師生從身邊的小事做起，做一個有道德的人。學校將通過“唱一首歌”、“誦一段經(jīng)典”、“看一部短片”、“講一個道德故事”、“作一點評論”等形式，開展活動，提高實效。接著全校教師一起高歌《公民道德歌》，嘹亮的歌聲、動人的旋律、富有教育意義的歌詞，潤澤了每一位老師的心靈。最后，由何建麗老師給全校教師做了《用愛育桃李用心做教育》的講座。老師們感慨萬千，紛紛發(fā)表了自己的學習感受和對師德的理解，紛紛表示要愛崗敬業(yè)、忠于職守的高尚職業(yè)道德，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給每一位學生。傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量。通過道德講堂活動影響人的思想，引導人的行為。從道德講堂到道德行動，這是我校開展道德講堂的最終目的。

3.出版校園刊物，將道德講堂和讀書活動相結(jié)合

校園刊物是學生展現(xiàn)才華、交流思想的平臺，也是學校進行德育與思想政治工作的有效載體，是校園文化不可缺失的一部分。校園刊物的正式出版，以積極引導學生健康成長,發(fā)展校園文化,提高道德情操為目的，讓校園刊物真正成為學生表達自己觀點、獲取有效信息、健康成長的平臺。

結(jié)合道德講堂活動的有效契機，我校積極開展“了“師生共讀書，書香進校園”活動，如：（1）讓圖書“走出”圖書室。（2）讓每一個班級充滿書香。（3）讓每一扇墻壁飄散書香。（4）評選十佳書香班級。（5）開展主題班隊會活動展示，如“美在文明，愛在禮儀”等。在讀書活動的基礎上，我校出版校園刊物《豆豆學院》，積極營造清新高雅、健康文明的書香校園氛圍，讓校園充滿濃郁的人文氣息。開展“班主任工作經(jīng)驗交流”等活動，營造了以德執(zhí)教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業(yè)道德的自律和提高。

4.開展教師論壇，引發(fā)道德思考以“道德講堂”活動為契機，我校組織了教師論壇活動。明確從教是為了一份責任，帶著教師的責任，我們上路了！一路走來，體驗著教師的幸福，收獲著教師的快樂，從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。舉辦了以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”與“學習身邊優(yōu)秀教師、宣傳身邊優(yōu)秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內(nèi)優(yōu)秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師通過活動告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。

5.匯集集體智慧，讓家長走進道德講堂

傾聽交流、感悟提升，三水灣小學以班級開展了“道德講堂”家長講座活動，講座主要圍繞如何發(fā)掘?qū)W習興趣和動力，培養(yǎng)良好學習習慣，掌握科學學習方法、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)等方面展開。卜海峰校長給全體家長做了情真意切、深刻智慧的講話，號召家長朋友們積極參與到學�！暗赖轮v堂”的活動中來，做孩子的榜樣，講座后，不少家長和班主任老師進行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實用，對學生的學習很有幫助，對家長很有啟發(fā)。班主任老師也真誠地表示，希望與家長朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學習，全面發(fā)展，健康成長。

三、主題活動，豐富“道德講堂”實踐內(nèi)涵1.以“校園文化藝術節(jié)”為抓手，實踐道德

校園文化藝術節(jié)既是展示學生藝術才華、提高學生藝術品位的舞臺，也是提升學生道德素質(zhì)、進行道德教育的平臺，讓學生做一個具有良好的藝術素質(zhì)，又具有良好的道德的人，是我校的藝術教育目標。隨著孩子們深情的講述，老師們默默耕耘、辛勤工作的身影浮現(xiàn)在每一個人的腦海中；一個個生動的畫面展示著孩子們在生活中、在學習中、在和家人朋友相處中相互幫助、心靈成長的歷程。這些都反應了真實的校園道德故事，蘊含著樸素又純真的情感。

2.評選“孝敬之星”，學習身邊的榜樣

為推動我校道德大講堂活動的有效開展，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在學校樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大同學在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，我校開展了首屆“孝敬之星”評選活動，展示學校教育改革與發(fā)展的新成績、新形象，進一步為學校品牌建設提供強大的精神動力。學校開展評選“微笑天使”的評比，號召大家向榜樣學習。

3.道德講堂與課堂教學、節(jié)日活動相結(jié)合在我校，課堂教學既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤物無聲中對學生進行道德教育。根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。今年我校以學雷鋒紀念日、清明節(jié)、母親節(jié)、六一節(jié)、重陽節(jié)等各種節(jié)日為契機，以社會實踐活動、征文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

四、道德講堂，提升學校整體工作

教育是一塊圣土，教師應該在這塊圣土上以生命投入，奉獻青春、心血和智慧。培養(yǎng)學生成長、成人、成才。在道德講堂的活動中，三水灣小學這片沃土上奉獻之花開的爛漫而鮮艷。如：我校祝小玲等老教師數(shù)十年如一日潛心教育，一心撲在教育第一線，送走了一批又一批學生可以說成績卓越，桃李芬芳。李玉明等老師用愛撒播希望，即使生病還在教室為學生細心地批改著作業(yè)。吳昊、孫賢老師潛心研究、探索鉆研，為三水灣小學“地擲球”和“籃球”邁出南湖區(qū)作出了貢獻，寒來暑往，他們利用節(jié)假日訓練隊員，不計任何報酬領導干部更是以身作則每帶頭深入課堂，在他們的引領之下全校教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻。正是有這樣的一支隊伍才鑄就了三水灣小學輝煌的今天。

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