大學(xué)生畢業(yè)自評
大學(xué)畢業(yè)自評報告
大學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之際,對自已大學(xué)幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個總結(jié)和鑒定。通過大學(xué)幾年的校園生涯和社會實踐,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準(zhǔn)備著。在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐,自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
一、學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了嵌入式技術(shù)專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識,對匯編語言、c及c++掌握很好,能獨立的編寫小程序。對單片機及arm技術(shù)有一定的了解,嵌入式linux程序開發(fā)及嵌入式c及匯編混合編程較熟悉等。在硬件方面,熟悉電子電路及會protel軟件及pcb板設(shè)計等。我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,還努力拓寬自己的知識面,培養(yǎng)自己其他方面的能力,比如我會經(jīng)常的去圖書館看下其它方面的書等。
二、工作方面,自入校以來,我一直在班上擔(dān)任的是班長,在此期間,積極主動地為同學(xué)服務(wù),有意識地協(xié)調(diào)好班上同學(xué)之間的關(guān)系,
能積極的配合輔導(dǎo)員老師的工作,積極的開展班級各種活動,能很好增強了班級的凝聚力,也增進(jìn)了同學(xué)們間的友誼,得到了老師和同學(xué)們的一致好評。在大一時我們班團支部獲得“院優(yōu)秀團支部”光榮稱號。在系學(xué)生會里我擔(dān)任的是外聯(lián)部部長,在這期間,我積極的配合系領(lǐng)導(dǎo)工項學(xué)生工作,使學(xué)生會各部門更好的合作搞好學(xué)生工作,也能為系學(xué)生工作提供經(jīng)濟來源,即我系有活動時我?guī)ьI(lǐng)外聯(lián)部成員,外出拉來贊助等方式。在大二一年里,我拉過幾家贊助商,也開展了幾次講座,如《3g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》等,也得到系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在大學(xué)幾年里,我年年都獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外,我還注重自己能力的培養(yǎng),積極參加學(xué)院組織的各項活動和社會實踐,如“一二九合唱比賽”、“舞蹈大賽”及“籃球賽”等等。在參加活動的過程中使我增強了團隊精神和集體榮譽感。在大學(xué)放暑假期間,參加社會實踐活動,比如在大一暑假我去深圳一家電子廠做質(zhì)檢等。為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗,最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
三、思想方面,通過大學(xué)里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團結(jié)同學(xué);關(guān)注時政,通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神,使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致,積極向黨組織靠攏,
四、身體和心理方面,我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)院、系組織的各項體育活動,身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛煉自己堅強的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
現(xiàn)在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!
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“促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”自評報告
市勞動保障局
201*年我局申報的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)是“促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”,實施時間為201*年1月至201*年12月。按照大學(xué)生缺什么補什么如缺技能補技能、缺指導(dǎo)補指導(dǎo)、少服務(wù)跟進(jìn)服務(wù)等的基本思路,以建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站為抓手,以出臺實施幫扶鼓勵政策,開展大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練、模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn),開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制,加強公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等為主要手段,克難攻堅,完善以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的工作機制,大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
一、項目的提出背景
我國高校從1999年開始擴招,201*年是高校擴招后首批本科生進(jìn)入市場之年,該年全國的畢業(yè)生人數(shù)為212.2萬,比201*年增加67萬,增幅為46.2%。其后畢業(yè)生人數(shù)每年都以20%以上的速度大幅上揚。到201*年,全國畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)到空前的610萬左右,省內(nèi)高校畢業(yè)生也達(dá)到23萬的最高峰,大學(xué)生就業(yè)問題日益突出。始于201*年下半年開始的金融危機導(dǎo)致企業(yè)招用崗位數(shù)大幅下滑,則更加劇了對大學(xué)生就業(yè)工作的影響。
我市的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況更不容樂觀。201*年在杭普通高
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校畢業(yè)生達(dá)到10萬余人,比上年增加0.8萬余人,創(chuàng)歷史新高,加上外省與本省其他地市大學(xué)生都將杭州列為就業(yè)首選地之一,以及在外就讀的杭州生源大學(xué)生大量回杭就業(yè),需解決的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)不止這個數(shù)。
如何更好的解決大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題,是擺在我市勞動保障部門面前的一個難題,也是擺在市委、市政府面前的重要課題。市勞動保障局從兩方面著手,一方面繼續(xù)按老辦法,即以政府給供需雙方提供信息平臺,依托人才、勞務(wù)市場來調(diào)劑就業(yè);另一方面,創(chuàng)新思路,采用大力促進(jìn)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自身就業(yè),同時帶動其他人就業(yè)的辦法來破解大學(xué)生就業(yè)難題。
二、項目的實施難點
大學(xué)生就業(yè)工作涉及面廣,涉及高校、教育、人事、團市委等多個部門,同時大學(xué)生的自身技能情況及意愿觀念也不一,歸納起來,主要有四個難點:
一是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。大學(xué)生文化知識水平雖高,但普遍動手和對社會的認(rèn)知能力較弱,又缺乏實際的工作經(jīng)驗和一定的技能。在就業(yè)招聘中,與有技能的職業(yè)院校畢業(yè)生以及有社會經(jīng)驗的“熟手”相比,并沒有絕對優(yōu)勢,而且往往工資待遇期望值偏高,又進(jìn)一步加大了就業(yè)的難度。如果自己創(chuàng)業(yè),又往往由于資金、管理經(jīng)驗、啟動項目以及社會資源缺乏等因素,而只能“望而卻步”。
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二是大學(xué)生對參加見習(xí)訓(xùn)練的作用認(rèn)識不深。我市從201*年開始推出大中專畢業(yè)生見習(xí)訓(xùn)練計劃,目前大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練政策在企事業(yè)單位中的知曉率非常高,很多單位都有較高的積極性參與,許多見習(xí)基地不僅希望通過見習(xí)訓(xùn)練能夠降低單位的用工成本,更多的是希望通過見習(xí)訓(xùn)練這個平臺發(fā)現(xiàn)企業(yè)所需要的人才并且留用。而不少大學(xué)生則對見習(xí)訓(xùn)練持有懷疑態(tài)度,認(rèn)為企業(yè)是使用了廉價勞動力,3-6個月的見習(xí)無法帶來很多的工作經(jīng)驗,而且還耽誤了找工作的時間,如果見習(xí)后沒有被留用反而喪失了就業(yè)的機會。因此,很多單位反映,有些大學(xué)生在見習(xí)期間非常隨意,說來就來、說走就走,給企業(yè)的人員管理也帶來了一些麻煩。這在杭州市區(qū)生源的大學(xué)生中更突出,他們寧可在家等工作,也不愿意到社會上進(jìn)行實踐學(xué)習(xí),以盡快就業(yè)。
三是高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)推進(jìn)難度大。高校對建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站普遍認(rèn)同和歡迎。但由于各高校內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)不盡相同,大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作分屬多個部門管理,招生就業(yè)處(就業(yè)指導(dǎo)中心)、學(xué)工部、團委等部門都參與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于指導(dǎo)站工作最終由哪個部門落實也很苦惱。由于工作牽涉到多個部門,再加上目前學(xué)校的場地都比較緊張,專門騰出按建設(shè)指導(dǎo)站文件要求的150平方米的場地、配備人手以及財力支持等,都需要校領(lǐng)導(dǎo)來出面協(xié)調(diào)和決定,因此各高校的推進(jìn)進(jìn)度難以一致。
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四是社會整體創(chuàng)業(yè)氛圍還不夠濃厚。今年初,我市被國家列為國家級創(chuàng)業(yè)型城市試點,社會對創(chuàng)業(yè)有期待,但總體氛圍還不夠濃厚,普遍對正規(guī)就業(yè)認(rèn)可度高,而對自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板以及靈活就業(yè)持保留甚至懷疑態(tài)度。表現(xiàn)在大學(xué)生上,就是家庭對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持率并不高,絕大多數(shù)家長還是傾向于其小孩先就業(yè),努力為其尋一份正規(guī)大單位的工作;大學(xué)生自己對創(chuàng)業(yè)參與度也不高,創(chuàng)業(yè)率低。據(jù)統(tǒng)計,201*年,申請免費無償資助的大學(xué)生企業(yè)才73家,資助額401萬元,創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)600余人。
三、所做的工作
面對大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢,我局把大學(xué)生就業(yè)工作擺在就業(yè)再就業(yè)工作的重要位,專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長張建華任組長,明確責(zé)任分工,狠抓工作落實,注重抓了以下工作:(一)大力建設(shè)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站
出臺政策文件,明確職責(zé)要求。我局在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,主動加強與高校的聯(lián)系,宣傳建立指導(dǎo)站的意義和作用。3月初,代擬了《關(guān)于在杭高校建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站的意見》(以下簡稱“意見”),經(jīng)過征求各方面的意見和多次的修改,正式上報市政府。7月,杭州市人民政府辦公廳和浙江省教育廳辦公室聯(lián)合下發(fā)了意見。意見將政府有關(guān)部門的職責(zé)延伸到高校;對指導(dǎo)站的建設(shè)提出了制度化、規(guī)范化的要求,提出把指導(dǎo)站建設(shè)成為設(shè)施完備、職責(zé)明確、運行有序、服務(wù)到位、作用明顯的
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公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口,并做到場地、人員、設(shè)施、經(jīng)費、職責(zé)、制度“六到位”。在高校建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站,在全國還是首例。
《意見》還明確了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站的主要職責(zé):如宣傳有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)、規(guī)章和政策,開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念教育,組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、見習(xí)訓(xùn)練和企業(yè)實訓(xùn)等萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)活動,收集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息,聯(lián)系并落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師結(jié)對和指導(dǎo)工作,配合有關(guān)部門開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目展示、貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶等工作,協(xié)調(diào)組織就業(yè)招聘活動等。從而為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建了重要服務(wù)平臺,大學(xué)生不出校門,就可以獲得扶持政策、創(chuàng)業(yè)項目、模擬實訓(xùn)、SYB培訓(xùn)以及就業(yè)信息等方面的資訊。
先行建站試點,組建聯(lián)絡(luò)隊伍。在充分與高校聯(lián)系溝通后,在浙江工業(yè)大學(xué)開展建站的試點工作,通過建立模擬實訓(xùn)公司平臺、創(chuàng)業(yè)項目展示平臺和就業(yè)服務(wù)平臺,給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)。在取得初步經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,5月21日,在浙江工業(yè)大學(xué)成功舉行了“杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站授牌儀式”。與此同時,牽頭與市人事部門和市教育部門組織了一支12人的聯(lián)絡(luò)員隊伍,專門負(fù)責(zé)與高校進(jìn)行日常聯(lián)系,以便推動高校指導(dǎo)站工作順利開展。
推廣建站工作,完善補貼流程。從8月份始,牽頭與各部門的聯(lián)絡(luò)員開始了緊張的指導(dǎo)站場地落實情況現(xiàn)場調(diào)查工作,對在
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杭的40所高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站場地一一進(jìn)行了現(xiàn)場確認(rèn)。同時,為進(jìn)一步規(guī)范建站資金使用管理,會同市財政局專門出臺了《杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建站補貼使用管理辦法》(杭勞社就[201*]267號)配套政策。組織召開了3次指導(dǎo)站站長工作會議,就建站流程、資金撥付流程、各自的工作職責(zé)做了明確和統(tǒng)一。截至201*年12底,38所高校已全數(shù)完成建站任務(wù),通過建站驗收并先后投入運行;向高校撥付建設(shè)資金255萬元。(二)全面推行大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練。
出臺見習(xí)訓(xùn)練政策,擴大見習(xí)補貼范圍。我市從201*年開始推出了杭州市大中專畢業(yè)生適應(yīng)性見習(xí)訓(xùn)練計劃,其目的就是解決大中專畢業(yè)生就業(yè)技能和工作經(jīng)驗缺乏的問題。今年,在市委市政府的高度重視下,我局進(jìn)一步強化大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練工作。在征求有關(guān)部門、社會、企業(yè)等多方面意見的基礎(chǔ)上,代擬了《杭州市大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練實施辦法(試行)》,最終在第42次市政府常務(wù)會議予以通過并以市政府辦公廳的名義下發(fā)。見習(xí)對象范圍進(jìn)一步擴大:將非杭州戶籍的在杭全日制普通高校畢業(yè)學(xué)年大學(xué)生納入見習(xí)范圍,并且提高了見習(xí)補貼的標(biāo)準(zhǔn)、放寬了申請補貼的條件、新增了見習(xí)基地留用獎勵。此外,為確保大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練各項工作規(guī)范有序地開展,及時研究制定了見習(xí)訓(xùn)練工作操作流程,將見習(xí)基地的申請、見習(xí)對象的界定、見習(xí)崗位的申報、見習(xí)學(xué)員的備案、見習(xí)訓(xùn)練補貼的申請等程序作了詳細(xì)規(guī)定和說明。
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并草擬了《杭州市大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練基地評估考核管理辦法》,明確了評估考核方式和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步規(guī)范了基地管理,此《辦法》準(zhǔn)備于201*年初出臺。
加強宣傳力度,落實見習(xí)訓(xùn)練計劃。為加大見習(xí)訓(xùn)練政策的宣傳力度,研究制定了宣傳方案,及時開展了廣泛的宣傳動員工作。充分利用電視、電臺、報刊、網(wǎng)站等各大媒體宣傳講解見習(xí)訓(xùn)練政策,在杭州就業(yè)網(wǎng)和每日商報開辟專欄,及時發(fā)布見習(xí)訓(xùn)練崗位信息;在杭州日報上公布每批見習(xí)基地的名單;在每日商報上刊登了二期大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練政策問答;還專門印制了201*0份宣傳資料向大學(xué)生和用人單位發(fā)放,進(jìn)一步提高了見習(xí)訓(xùn)練工作的知曉率,營造了良好的社會氛圍。8月份開始,進(jìn)一步加強了與在杭高校的見習(xí)訓(xùn)練合作,通過參加各高校分院院長或書記例會的方式,進(jìn)校園深度解讀見習(xí)訓(xùn)練政策,尋求各學(xué)院高層的支持,自上而下宣傳見習(xí)訓(xùn)練政策,落實見習(xí)訓(xùn)練計劃。截至目前,已與杭州師范大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江水利水電?茖W(xué)校、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江科技學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院、浙江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等高校達(dá)成了見習(xí)訓(xùn)練合作意向。
擴大見習(xí)基地,嚴(yán)格見習(xí)基地管理。廣泛在各類企事業(yè)單位中挑選出管理規(guī)范、具有一定規(guī)模、符合產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的單位作為見習(xí)基地,大力拓展見習(xí)訓(xùn)練崗位。嚴(yán)格見習(xí)基地審核、認(rèn)定,規(guī)
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范見習(xí)基地管理。單位通過各種渠道提出申請后,采取審核申請材料、選擇部分單位上門實地了解情況等方式,嚴(yán)格把好見習(xí)基地認(rèn)定關(guān)。截止到目前先后認(rèn)定了4批大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練基地。從提出申請的近700家單位中,挑選了509家單位作為見習(xí)基地,見習(xí)基地涉及制造、醫(yī)藥、食品、電子、IT行業(yè)、零售業(yè)、服務(wù)業(yè)、物流、教育、法律等各種行業(yè),累計提供201*0余個見習(xí)崗位。還分別組織了3期見習(xí)基地經(jīng)辦人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,培訓(xùn)收到了很好的效果。
加強協(xié)調(diào)配合,及時發(fā)布見習(xí)崗位信息。為使更多大學(xué)生及時掌握見習(xí)崗位信息、積極參加見習(xí)訓(xùn)練,進(jìn)一步加強了與在杭高校的協(xié)調(diào)配合,搭建了大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練服務(wù)平臺,有針對性的將見習(xí)崗位信息輸送到高校。還通過市教育局的網(wǎng)站向大學(xué)生發(fā)布崗位信息。從3月份開始,分別在不同的高校舉辦了4場見習(xí)訓(xùn)練崗位洽談會,共組織了231家單位參加,提供崗位7000余個。還與團市委、杭州師范大學(xué)合作,組織了“201*屆畢業(yè)學(xué)年大學(xué)生見習(xí)崗位網(wǎng)上推薦會”,共有221家單位參加,提供崗位1萬余個,報名人數(shù)達(dá)1201*余人。
及時掌握動態(tài),嚴(yán)格審核補貼。為及時掌握見習(xí)基地有關(guān)動態(tài),經(jīng)常不定期深入見習(xí)基地,實地了解見習(xí)訓(xùn)練開展情況。建立大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練工作QQ群,開通見習(xí)訓(xùn)練工作郵箱,利用信息化技術(shù)及時、快捷、有效地解答見習(xí)基地對見習(xí)政策和見習(xí)操作
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流程的有關(guān)疑問,加強見習(xí)基地間的交流。同時,為花好納稅人的每一分錢,堅持“不漏報、不多報、對不符合規(guī)定的堅決不報”的原則,嚴(yán)把見習(xí)補貼審核關(guān),對見習(xí)基地的申報材料要求嚴(yán)格,審核仔細(xì),并力爭在第一時間內(nèi)整理好申報材料上報財政部門,盡快落實見習(xí)補貼政策。截止目前,參加見習(xí)訓(xùn)練的大學(xué)生達(dá)8144名,見習(xí)結(jié)束后的留用率達(dá)48.3%;撥付各項見習(xí)訓(xùn)練補貼467.77萬元。
(三)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制
進(jìn)一步完善政策體系。在多次征求了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、高校和政府有關(guān)部門的意見和建議的基礎(chǔ)上,起草了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制工作管理辦法》(待由市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室發(fā)文)!洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制工作管理辦法》以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率為目標(biāo),按長效化、規(guī)范化、制度化的要求,就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的選聘制度、平臺建設(shè)、聯(lián)席會議制度、績效評估和激勵機制和各部門工作責(zé)任等做了明確和規(guī)定。
進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師作用。支持創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開展培訓(xùn)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)診斷、創(chuàng)業(yè)接待日等多種形式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動。發(fā)揮勞動、人事、團市委、科技等多個部門的優(yōu)勢,整合社會各界優(yōu)秀力量來擔(dān)任“導(dǎo)師”,為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供個性化、一對一的指導(dǎo)、幫助和服務(wù),著力提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率。5月下旬,舉辦了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場咨詢會,幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程
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中遇到的資金、信息、市場、管理和經(jīng)驗等方面的困難。
建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師儲備庫。通過多個部門的共同推薦,2月份,牽頭首聘任了112名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,經(jīng)過各區(qū)及各個部門的共同努力,目前創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍已不斷擴大,各部門實際在用導(dǎo)師已達(dá)200多名。為了進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍,建立一個市級層面的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師儲備庫,擬訂了《關(guān)于開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師選聘工作的通知》,正待市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室正式發(fā)文。
建立績效評估體系。一方面出臺了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師每結(jié)對1名大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的,給予201*元的綜合性補貼;每指導(dǎo)大學(xué)生在工商注冊開業(yè)1家企業(yè),且穩(wěn)定經(jīng)營1年以上的,給予8000元的績效獎勵;創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師提供經(jīng)勞動行政部門同意開展的專項服務(wù)的,按照每人每次1000元的標(biāo)準(zhǔn)補貼的獎勵政策。另一方面,加強了績效管理,擬訂了《關(guān)于杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師綜合性補貼及績效獎勵申報有關(guān)問題的通知》,目前各部門正在統(tǒng)計創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的結(jié)對情況,下一步將根據(jù)有關(guān)文件及通知的要求,盡快落實相關(guān)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師綜合性補貼的發(fā)放工作,預(yù)計金額在20萬左右。
(四)大力開展“雙證制”教育
在高校大力推行“雙證制”(學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書)教育,對大學(xué)生開展技能培訓(xùn)鑒定工作。
明確扶持政策。一是在《關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)就業(yè)長效機制的若干意見》(市委[201*]10號文件)中明確了相關(guān)政策:在杭
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高校學(xué)生和畢業(yè)生、杭州生源的外地高校畢業(yè)生參加技能培訓(xùn),取得職業(yè)資格證書或培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書并在杭就業(yè)的,給予其培訓(xùn)鑒定費用50%的補貼,最高每人201*元;其中培訓(xùn)職業(yè)(工種)屬當(dāng)年杭州市緊缺職業(yè)(工種)并取得職業(yè)資格證書的,給予其培訓(xùn)鑒定費全額補貼;杭州生源的學(xué)生取得技能培訓(xùn)職業(yè)資格證書或SYB培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)合格證書即可予以補貼。二是根據(jù)《關(guān)于杭州市教育培訓(xùn)消費券發(fā)放和使用的實施意見》(杭教成[201*]5號)和《杭州市人民政府辦公廳浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好201*屆要杭高校大學(xué)生教育培訓(xùn)消費券申領(lǐng)使用工作的通知》(杭政辦函[201*]223號),對在杭高校201*、201*屆大學(xué)生發(fā)放每人500元的教育培訓(xùn)消費券,由大學(xué)生自行選擇技能培訓(xùn)項目。
加強培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建立及技能培訓(xùn)。先后認(rèn)定了64所院校和培訓(xùn)機構(gòu)作為大學(xué)生技能培訓(xùn)定點機構(gòu),初步形成了定點培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)體系;公布了《杭州市大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與技能鑒定對應(yīng)職業(yè)(工種)目錄(201*年修訂)》,引導(dǎo)高校學(xué)生參加技能培訓(xùn)和鑒定。為方便大學(xué)生使用教育培訓(xùn)消費券,分兩批公布了201*屆在杭高校大學(xué)生教育培訓(xùn)消費券使用培訓(xùn)機構(gòu)110家;按照社會認(rèn)可、大學(xué)生需要的原則要求,對201*、201*屆大學(xué)生使用教育培訓(xùn)消費券分別認(rèn)定了535個、560個培訓(xùn)項目。同時,在相關(guān)高校新建了6個職業(yè)技能鑒定所,為高校大學(xué)生參加技能培訓(xùn)鑒定提供服務(wù)。201*年,有4.8萬大學(xué)生使用教育培訓(xùn)消費券參加了技能
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培訓(xùn)、金額達(dá)2400萬元,5740名大學(xué)生參加了我市組織的職業(yè)技能鑒定。
(五)搭建大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺
就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站和模擬實訓(xùn)平臺對接。下發(fā)了《關(guān)于建立模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺有關(guān)事項的通知》,對建立模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺的目的、原則、申請條件、補貼標(biāo)準(zhǔn)和基地評估認(rèn)定等五方面內(nèi)容加以明確。并借助38所高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站平臺,積極搭建模擬實訓(xùn)平臺,實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站和模擬實訓(xùn)平臺對接。目前,全球模擬公司已投入190萬元的實訓(xùn)設(shè)備。
SYB培訓(xùn)、模擬實訓(xùn)逐步對接。201*年1月,首先在杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目對接的試點性培訓(xùn)。之后,又在浙江財經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院、浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院等十余多院校舉辦了試點班,逐步形成了“8+X”模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)整合模式,即SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)對接模式。
加強師資培訓(xùn)及交流研討。分別于6月份和7月份舉辦了兩期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資培訓(xùn)班,37所院校及培訓(xùn)機構(gòu)的95名教師及12名企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人參加。目前,杭州市的模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資已經(jīng)達(dá)到了132人。8月份,召開了大學(xué)生模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)研討會,就杭州市大學(xué)生模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作的試點情況作了總結(jié)。201*年,共有4807名大學(xué)生參加了模擬實訓(xùn),
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補貼金額111.44萬元;2282名大學(xué)生參加SYB培訓(xùn),補貼金額42.08萬元。
(六)強化公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
舉辦大學(xué)生專場招聘活動。3月份開始,分別在不同的高校舉辦了5場見習(xí)訓(xùn)練崗位現(xiàn)場洽談會和招聘活動,共組織了508家單位參加,提供崗位近2萬個。為進(jìn)一步推動高校畢業(yè)生就業(yè)市場的完善和發(fā)展,更好地為用人單位與高校畢業(yè)生提供雙向選擇的平臺,還積極幫助4所高校組織了71家企業(yè)參加學(xué)校自辦的畢業(yè)生招聘會,招聘會提供崗位3718個,收到了高校和大學(xué)生們的歡迎。
舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目展示活動。與以往創(chuàng)業(yè)項目展示主要面向失業(yè)人員不同,今年專門向大學(xué)生舉辦了創(chuàng)業(yè)項目展示活動。7月,與杭州日報社聯(lián)手在杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)大廳首次舉辦了杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目展示會。展示會上共推出創(chuàng)業(yè)項目36個,全部是投資額5到10萬元的小型創(chuàng)業(yè)項目,特別適合首次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在這36個項目中,有兩個項目是由剛剛走出校園不久的大學(xué)生自己創(chuàng)立的項目。今年,還將創(chuàng)業(yè)項目展示會開到了高校里,6月和11月,分別在電子科技大學(xué)和杭州師范學(xué)院舉辦了專場大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目展示活動。3次展示活動共推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目98個次,參觀人員1418人次,達(dá)成初步意向363人次。
開拓網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)新渠道,加快創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。為進(jìn)一步發(fā)揮
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電子商務(wù)在我市保就業(yè)、拓市場、促轉(zhuǎn)型中的重要作用,根據(jù)《市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步利用電子商務(wù)保就業(yè)拓市場促轉(zhuǎn)型的若干意見》(市委辦201*22號)要求,就網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)認(rèn)定、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)等有關(guān)問題與淘寶網(wǎng)等相關(guān)單位進(jìn)行了多次研究討論,并明確了工作計劃。一是制定有關(guān)配套政策文件,初步擬定了《關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)認(rèn)定和扶持有關(guān)問題的通知》(初稿);二是加快杭州市C2C創(chuàng)業(yè)園建設(shè),F(xiàn)已落實場地,場地位于上城區(qū)望江家園西園1-2、3號,面積約1500平方米,預(yù)計可容納100余家網(wǎng)店。進(jìn)園的創(chuàng)業(yè)孵化人群將以大學(xué)生為主,同時鼓勵就業(yè)困難人員、失業(yè)人員包括有一定勞動能力的殘疾人進(jìn)園創(chuàng)業(yè)。目前,我市已建立其他市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園7家。
此外,還在各主城區(qū)設(shè)立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線,以進(jìn)一步加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。
四、所取得的成效及自我評價
大學(xué)生是寶貴的人力資源,是杭州未來發(fā)展的希望,我市采取積極有效的措施力促大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè),取得了顯著成效,對經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障以及和諧社會的構(gòu)建等都具有十分重要的意義。
一、政策受益面擴大,緩解了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。政策覆蓋面擴大到了在杭高校的所有大學(xué)生,項目實施后,在一定程度上緩解了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難題。在市委、市政府的
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高度重視下,在社會方方面面的努力下,201*年底,已有100437名高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè),就業(yè)率93.62%,高于全省93.3%的水平,也高于全國74%的比率。大學(xué)生注冊企業(yè)達(dá)1282家,申請無償資助的企業(yè)達(dá)275家,資助額1377萬,創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)4600余人,較去年是跨了一大臺階;創(chuàng)業(yè)率達(dá)5%,遠(yuǎn)高于全國1%的水平。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)總體呈現(xiàn)逆市飄紅的喜人局面。
二、幫扶機制長效化,強化補貼資金的保障。將促進(jìn)將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策列入了《中共杭州市委杭州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)就業(yè)長效機制的意見》(市委201*10號)中,按照普惠化、長效化、制度化、規(guī)范化的要求,加大扶持力度,完善服務(wù)體系,健全了長效幫扶機制。同時,提高各項資金補貼標(biāo)準(zhǔn),增加補貼項目、擴大補貼范圍。
三、工作形式創(chuàng)新,在全國、全省范圍內(nèi)形成較大的影響。我市促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施實施后,在全國、全省形成了較大影響。新華社、人民日報、中央電視臺、人民廣播電臺、中國勞動保障報、中國人事報等多家媒體對我市的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了專門報道,并給予高度評價。尤其是新華社和人民日報在部里領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,二次采訪了我市見習(xí)訓(xùn)練和高校指導(dǎo)站的工作,并把在全國高校首創(chuàng)性建立并開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站工作,作為扶持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的一個經(jīng)驗來進(jìn)行推廣。國家人力資源和社會保障部門還向全國各地轉(zhuǎn)發(fā)了
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我市見習(xí)訓(xùn)練政策文件,其一整套的政策扶持措施和做法得到了的部里認(rèn)可。媒體認(rèn)為,杭州市“對癥下藥”,推出一系列政策措施,介入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實施、創(chuàng)業(yè)推進(jìn)的全過程,初步為大學(xué)生營造了一個想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)得成業(yè)的良好環(huán)境。
五、下一步工作思路
下一步,將圍繞創(chuàng)建全國首批創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè),重點開展七個方面的工作:一是加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策宣傳,通過更多的優(yōu)秀典型事例的深入報道,引導(dǎo)大學(xué)生和全社會樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的新型就業(yè)觀和價值觀。二是依托高校,以“提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念,拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道,提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為目標(biāo),以場地、人員、制度、職責(zé)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)費“六到位”為基本標(biāo)準(zhǔn),將創(chuàng)業(yè)教育前移,逐步將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)成設(shè)施完備、職責(zé)明確、運行有序、服務(wù)到位、作用明顯的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)新體系。同時進(jìn)一步擴大在杭高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站覆蓋范圍,201*年做到全市有建站需求的高校指導(dǎo)站全覆蓋。三是進(jìn)一步拓展大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練基地認(rèn)定范圍,將蕭山、余杭、五縣(市)企事業(yè)單位納入見習(xí)訓(xùn)練基地申報范圍,實現(xiàn)見習(xí)訓(xùn)練跨區(qū)域銜接;進(jìn)一步規(guī)范見習(xí)訓(xùn)練管理,在見習(xí)訓(xùn)練管理和跟蹤服務(wù)中引進(jìn)見
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習(xí)訓(xùn)練管理中介機構(gòu),按見習(xí)訓(xùn)練管理人數(shù)和跟蹤服務(wù)人數(shù)分別給予一定的見習(xí)訓(xùn)練管理費和跟蹤服務(wù)費補貼;開展見習(xí)訓(xùn)練基地年度評估考核工作,在評估考核的基礎(chǔ)上評選出提供見習(xí)訓(xùn)練崗位數(shù)量較多、見習(xí)訓(xùn)練崗位符合高校畢業(yè)生需求、帶教計劃落實到位,在見習(xí)訓(xùn)練工作中示范作用明顯的“明星”見習(xí)訓(xùn)練基地。四是深化創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制,壯大創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍,擴大一對一指導(dǎo)范圍,積極組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園,開設(shè)創(chuàng)業(yè)專題講座,舉辦創(chuàng)業(yè)咨詢會等活動。五是擴大實訓(xùn)規(guī)模,繼續(xù)在高校推廣SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn),進(jìn)一步探索SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)、模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)以及院校創(chuàng)業(yè)園資源“對接”的路子。發(fā)揮新建成的公共實訓(xùn)基地作用,為社會開展模擬實訓(xùn)服務(wù)。七是積極探索和認(rèn)真實施杭州市區(qū)小額擔(dān)保貸款新的管理辦法,擴大小額擔(dān)保貸款對象,將扶持對象從城鎮(zhèn)失業(yè)人員擴大到本市城鎮(zhèn)戶籍有創(chuàng)業(yè)意愿的人員包括杭州戶籍的高校畢業(yè)生,以及外來務(wù)工人員,增加小額擔(dān)保貸款額度,完善小額擔(dān)保貸款機制。
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