三四年級科學工作總結

三四年級科學工作總結

王立柱

科學課的教學實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種振奮人心的變化，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學課一路同行。課程在學校教育中始終處于核心地位。教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推進素質(zhì)教育實施的關鍵。改革中的小學《科學》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙教育”。強調(diào)呵護孩子與生俱來的好奇心，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，強調(diào)學習一些淺顯的科學知識。更加關注學生是否能將這些所學知識應用于日常生活。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學中．我著重做了以下幾項工作：

一、抓“準”實施《科學》課程改革的支撐點教師理念的更新

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準的《科學》新教材，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達到預期的目的。為此校領導積極組織教師參加各種培訓和學習，使實驗教師清楚的掌握《科學》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學，達到思想上“通”，觀念上“明”。1、走出去，加強學習。

拓寬外出學習機會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒�；貋砗�，試著上幾節(jié)模仿課，親自體驗。從交流到課堂學習，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅。2、請進來，加強指導。

學校領導很重視對科學教師的培養(yǎng)，經(jīng)常請縣教研員來校指導教師的課堂教學，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，經(jīng)常請教研員到學校為教師做悉心指導，使實驗教師對教學觀念、教學技能、教學方法等要求掌握到位。3、個人做，加強內(nèi)化。加強個人自學，學校為科學教師征訂了科學雜志，科學教師能經(jīng)常閱讀摘抄，每學期寫自學筆記，還經(jīng)常寫新課程的教學設計、案例分析、個人反思等教學隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，互相啟發(fā)，互相促進。

二、抓“實”實施《科學》課程改革的著力點探索課堂教學新方法科學教育，它以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親自經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和探究欲，發(fā)展學生對科學本質(zhì)的理解，為學生終身的學習和生活打好基礎。由此可見，科學教育是開放的教育，科學教學只有構建起開放的教學體系，才能承載起科學教育的使命。

1、新的學習方式：學生學習科學課的方式是玩中學，讓學生自己學會學習，從靜態(tài)學習走向動態(tài)學習，從講述性學習走向探究型學習。學生是科學學習的主體，科學探究是科學課的主旋律，面對妙趣橫生的科學世界時，學生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為學生營造寬松、民主、融洽的學習環(huán)境。教師要成為學生科學學習活動的激發(fā)者、個體成長的輔導者、探究能力與科學精神的培養(yǎng)者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學內(nèi)容的觀念，按照科學課程標準的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能，擔當起科學課程開發(fā)者、開展對學生科學的啟蒙教育和科學態(tài)度、科學情感、科學價值等科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學中，實驗教師要紿學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，使學生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里。

2、新的教學方式：為了使學生的科學學習具有廣闊的智力背景，科學課教學不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須建立開放性的課程資源。教師應主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領學生進入學校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡資源空間，使學生多渠道、多媒體、多方位、個性化體驗科學探究過程，變“講課”為“上課”，變學“答”為學“問”；即：改變過去教學中的教師以灌輸為主，學生以被動接受學習為主，要體現(xiàn)教師知識課堂活動的設計者和學習活動的組織者，把學習的主動權還給學生。引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，并形成能力。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓練實際、知識扎實、有實效。教法活、學法活，解決問題靈活，不流于形式，注重課堂的實效性，有利于學生能力的形成。經(jīng)常組織學生開展有創(chuàng)造性的活動，刺激學生的靈感，讓學生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到鍛煉，為培養(yǎng)學生的學習能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實踐條件。三、其他工作：

1、本學期，學校完成了實驗室的改建工作，建成了一個標準實驗室并經(jīng)驗收合格。

2、本學期，科學教師對學生進行了科技活動的培訓。

學校領導對科學教學工作很支持，也很重視對科學教師的培養(yǎng)。但是，一個學校的科學教學要搞上去，光憑一兩個科學教師是不可能的，學校除了各個方面的硬件設施要配備齊全以外，學校在今后還要選取適當場地，開辟學生喜歡的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動物；開辟種植試驗田，讓學生親自種各種植物，觀察他們的生長，體會科學的奧秘。盡一切能力為科學課走進新天地創(chuàng)造空間。

擴展閱讀：小學三四年級科學教學工作總結

三四年級科學教學工作總結

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結如下：

一、加強學習提高個人素質(zhì)增強業(yè)務能力。

作為一名科學老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，多看專業(yè)書籍，給自己及時充電，是提高個人素質(zhì)增強業(yè)務能力的重要方面。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識涵蓋面非常的廣，因此要不斷地學習。在此要感謝學校為我們提供了一個便捷的學習條件網(wǎng)絡。二、做好課堂常規(guī)教學

備好課，做好上課前的充分準備。作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，認真分析學生的特點，充分利用各種資源，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，選擇適合學生發(fā)展的教學方法等，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。當出現(xiàn)問題時，不慌不忙地解決，沉著冷靜，因為學生給我們老師思維的時間只有三十秒。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。學科教學方面：科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內(nèi)容廣泛，因此教學的模式不能單一，要根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，選擇了不同的教學方法。讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。

三、不足之處

以后要進一步總結經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的教學中要認真地學習與研究優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，加強自己的教學能力，提高教學水平。

這個學期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開心快樂的笑聲中接近了尾聲�；仡欉@幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學習科學。本學期我覺得自己的工作生活是充滿意義的，現(xiàn)將工作總結如下。

一、在政治思想方面：

在本學期的工作中，我堅持以科學發(fā)展觀作為自己教學工作的指導，與時俱進，不斷加強世界觀和人生觀的改造，在工作中不斷完善和充實自己，并做到在工作中學習，在實踐中提高，虛心向領導學習教學方法，向同事學習先進的教學經(jīng)驗。思想上的不斷成熟不斷促進了我業(yè)務上的提高。二、教育、教學方面：

本學期，我依舊擔任三、四年級的科學教學工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、認識溫度計和磁鐵、一起連接電路、探究巖石和礦物質(zhì)。。。孩子們對科學學習的熱情深深的感染著我，在我們學校條件限制比較大的情況下，我依然爭取最多的機會，讓他們親自動手，學習科學。因為這既是孩子們最樂于學習科學的方式，也是科學課程標準的基本要求。課前準備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過精心準備，對于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的重點難點，教學過程是否有利于集中學生的注意力，教學方法是否能被學生接受，這些都是課前要研究的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課準備好以外，課前的實驗材料對科學老師來說，是要下功夫準備的。我們學校由于拆遷待建，學校的設施還不夠完善，有些設施材料沒有的，就要自己想辦法。科學課干巴巴的講，只會讓學生對科學越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學生尋找需要的材料。

課堂教學，是教學最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說過，要把每節(jié)課當公開課去上。雖然和那樣的標準和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因為我深深的覺得，課不是上給專家看也不是上給領導看的，真正是上給學生看的。學生是學習的主體，怎樣讓他們在學習過程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學習的樂趣、都直接取決于教師的教學過程。語言幽默風趣、課堂氣氛融洽輕松、教學過程民主科學是我對自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學生建立一個開心快樂的學習氛圍，讓孩子們在一個比較輕松愉快的過程中學習科學知識，我覺得那才真正的達到了科學教學的目標。本學期，我?guī)е�三年級的同學經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生長，孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開花結果的過程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界神奇的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學生們在出手抄報的過程中，鞏固了對蠶的知識的了解。和四年級的學生一起連接電路，使小燈泡發(fā)光，解決出故障的電路的問題。和他們一起探究不知名的巖石和礦物質(zhì)，這些有意思的科學活動，不僅讓孩子們積極性很高，我也樂在其中。只是希望我們的新學�？禳c建立起來，到時候我們就有專門的科學實驗室了，這樣，更加有利于學生做各種各樣的科學實驗，和科學教學工作的開展。

課后反思，很多很多的老教師都曾多次強調(diào)寫課后反思的重要性，確實，對于課堂上發(fā)生的一些值得改進和值得發(fā)揚的地方只有自己最清楚。課后認真積極反思能在往后的教學過程中起到很好的推進和改進作用，對自身素質(zhì)也是一個很好的積累。本學期我堅持寫教學反思，多思考，多研究，對積累，對自己教學方面的成長起到了很好的促進作用。三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，熱愛姜堰學校的工作氛圍。在學校，我能自覺遵守學校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領導安排，顧全大局。和同事溝通交流，互相學習，互相幫助，積極向老教師請教。

四、學習、進修方面：

要給學生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學老師好像什么都懂，所以總是有很多小朋友跑過來問我一些稀奇古怪的問題，讓我深深體會到不斷學習勤奮學習的重要性。為此，我利用出去學習的機會，多聽有經(jīng)驗的科學老師的課，多交流學習。本學期我參加了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓、區(qū)科學教研組組織的科學教師培訓、雨花區(qū)新進教師培訓、校青年教師培訓等，在各種各樣的培訓當中，我受益匪淺，獲益良多。同時，自己對自己的要求也在不斷提高，本學期，閱讀了《教師的18項關鍵基本修煉》、《教學工作漫談》、《小學科學實驗制作方法》等書籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類雜志，不斷充實自己，提高自己。五、存在的不足：

作為一名年輕老師，我要走的路還很長，要學的還很多。我深深知道，自己的教學水平還要經(jīng)過不斷的磨練，我的理論知識還要不斷的加強，我的課堂組織能力還要不斷的提高，這些是自己在本學期工作中存在的主要問題，也是以后工作努力要去改進的主要方面�？傊�，我相信本著一顆熱愛學生、熱愛學校、熱愛工作的心，我對自己未來的教育生涯充滿了希望。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，提高自己的教育教學水平和素質(zhì)。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！校長說我們明年將搬入到新的學校，新的環(huán)境，新的起點，我將做好充分準備，迎接新的挑戰(zhàn)！

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