國培計劃教師教育技術課程培訓 模塊10：培訓總結與提高

模塊10：培訓總結與提高

模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第一步：閱讀資料請認真閱讀"模塊10資源"-->《21世紀的安全通道》和《青少年網絡倫理道德失范的原因及對策》。并將自己的閱讀體會填在下表中。網絡倫理問題的表現社會規(guī)范脫節(jié)及經濟利益驅動，導致了觀念網絡道德規(guī)范舉例1)網絡犯罪2)色情和暴力風暴席卷網絡道德規(guī)范的特點1、自主性和自律性而來3)網絡文化侵略4)破壞國家安的、規(guī)范的和行為的三個層面的網絡倫理問題。2、開放性和多元性全模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第二步：小組討論在建立信息時代的倫理道德觀時，首先應該考慮個人道德與虛擬網絡的關系，建立正確的網絡使用觀念，抵制庸俗，抵制侵權，規(guī)范使用網絡的活動，這樣的倫理道德觀才是真正能夠指導實踐的倫理道德觀。請在小組內討論下列問題并和自己的其他學員一起分享自己的觀點。1．我們如何規(guī)范自己的網絡道德行為？在生活中，我是嚴格要求自己不要用任何方式去傷害別人。用計算機倫理十誡一、不使用計算機傷害他人二、不妨礙他人用計算機工作三、不窺視他人的文件四、不使用計算機進行偷竊五、不使用計算機作假見證六、不使用或復制沒有獲得使用權的軟件七、沒有授權不使用他人的計算機資源八、不盜用他人的智力輸出九、考慮所寫程序的社會后果十、使用計算機的時候要考慮和尊重他人.2．哪些網絡道德行為是我們亟待解決的？（1）有意地造成網絡交通混亂或擅自闖入網絡及其相聯的系統(tǒng)；（2）商業(yè)性或欺騙性地利用大學計算機資源；（3）偷竊資料、設備或智力成果；（4）未經許可而接近他人的文件；（5）在公共用戶場合做出引起混亂或造成破壞的行動。模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第三步：應對負面影響的策略信息技術對我們的教學工作和青少年帶來的潛在負面影響是多方面的，既包括倫理道德上的失范，也包括對正常的教育教學工作、青少年身心發(fā)展、學習行為等的不良影響。請閱讀"模塊10資源"-->《論多媒體信息技術的負面影響》，思考：技術與信息帶來哪些潛在負面影響？如何減少或消除這些影響？并將自己的對策填在下表中。技術與信息帶來的潛在負面影響(一)網絡誤用對學生身心健康造成危害。(二)信息的圖像化、平面化，強調了感官刺激，削弱了學生思考能力互聯網信息的高度圖像化使學生習慣了視覺刺激，不利于追溯本質的思維方式的培養(yǎng)。(三)現實社會所固有的道德與文明在網絡環(huán)境下失去約束力(四)“黑客”行為的曲解(五)網絡盜版盛行與剽竊他人的作品，(六)對民族文化與愛國精神的沖擊模塊十培訓總結與提高（2學時）對策(一)整體教師隊伍信息素養(yǎng)的提高(二)信息技術學習環(huán)境的凈化(三)教學內容的整合活動二培訓反思第一步：檢查培訓成果請根據模塊九中活動三的作品自查表再次全面檢查自己整個培訓的成果，反思自己在培訓中所得，回顧自己還沒有解決的問題及困惑。前進的最好方法就是解決疑惑，而阻礙我們前進的最大障礙也是疑惑，在這次培訓即將結束的時候，請不要把問題留下來，把疑惑帶回去，讓我們大家一起頭腦風暴，解決我們的問題1．我在培訓的某一個模塊中還有沒解決的問題？

基本沒有了。

2．我還有什么地方需要大家來幫忙？沒有了。

模塊十培訓總結與提高（2學時）

活動三制定個人專業(yè)發(fā)展計劃

第一步：對照《標準》剖析自己的教學能力

教師在實施新課程標準中負有直接的義務和責任。對提高課堂教學效果和促進學生全面發(fā)展有著舉足輕重的影響�！吨行�學教師教育能力標準（試行）》概括了對中、小、幼教師應知、應會的規(guī)范性要求，也是中、小、幼教師教學能力自我評價的一面鏡子。

請再次閱讀《中小學教師教育能力標準（試行）》，全面審視自己的教學能力，并在《標準》中選擇。

1.在標準中，對提高教學能力有直接作用的是哪些？2.在標準中，對提高教學能力有間接作用的是哪些？3.找出自己做得最好的三條4.找出自己做得最差的三條

對照《標準》自己進一步提高的空間在哪里？

1.在標準中，對提高教學能力有直接作用的是教育技術的應用與創(chuàng)新、教學支持與管理以及意識與態(tài)度。

2.在標準，對提高教學能力有間接作用的是社會責任

（一）公平利用，（二）有效應用和規(guī)范行為

3.自己做得最好的三條是（一）教學設計與實施（二）教學支持（三）管理基本技能4.自己做得最差的三條是a合作與交流b科研與發(fā)展c應用意識模塊十培訓總結與提高（2學時）活動四培訓總結學習地點：國培網培訓成果：良好培訓時間：201*年10月20日

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模塊10：培訓總結與提高

模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第一步：閱讀資料請認真閱讀"模塊10資源"-->《21世紀的安全通道》和《青少年網絡倫理道德失范的原因及對策》。并將自己的閱讀體會填在下表中。網絡倫理問題的表現社會規(guī)范脫節(jié)及經濟利益驅動，導致了觀念網絡道德規(guī)范舉例1)網絡犯罪2)色情和暴力風暴席卷網絡道德規(guī)范的特點1、自主性和自律性而來3)網絡文化侵略4)破壞國家安的、規(guī)范的和行為的三個層面的網絡倫理問題。2、開放性和多元性全模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第二步：小組討論在建立信息時代的倫理道德觀時，首先應該考慮個人道德與虛擬網絡的關系，建立正確的網絡使用觀念，抵制庸俗，抵制侵權，規(guī)范使用網絡的活動，這樣的倫理道德觀才是真正能夠指導實踐的倫理道德觀。請在小組內討論下列問題并和自己的其他學員一起分享自己的觀點。1．我們如何規(guī)范自己的網絡道德行為？在生活中，我是嚴格要求自己不要用任何方式去傷害別人。用計算機倫理十誡一、不使用計算機傷害他人二、不妨礙他人用計算機工作三、不窺視他人的文件四、不使用計算機進行偷竊五、不使用計算機作假見證六、不使用或復制沒有獲得使用權的軟件七、沒有授權不使用他人的計算機資源八、不盜用他人的智力輸出九、考慮所寫程序的社會后果十、使用計算機的時候要考慮和尊重他人.2．哪些網絡道德行為是我們亟待解決的？（1）有意地造成網絡交通混亂或擅自闖入網絡及其相聯的系統(tǒng)；（2）商業(yè)性或欺騙性地利用大學計算機資源；（3）偷竊資料、設備或智力成果；（4）未經許可而接近他人的文件；（5）在公共用戶場合做出引起混亂或造成破壞的行動。模塊十培訓總結與提高（2學時）活動一建立信息時代的道德觀第三步：應對負面影響的策略信息技術對我們的教學工作和青少年帶來的潛在負面影響是多方面的，既包括倫理道德上的失范，也包括對正常的教育教學工作、青少年身心發(fā)展、學習行為等的不良影響。請閱讀"模塊10資源"-->《論多媒體信息技術的負面影響》，思考：技術與信息帶來哪些潛在負面影響？如何減少或消除這些影響？并將自己的對策填在下表中。技術與信息帶來的潛在負面影響(一)網絡誤用對學生身心健康造成危害。(二)信息的圖像化、平面化，強調了感官刺激，削弱了學生思考能力互聯網信息的高度圖像化使學生習慣了視覺刺激，不利于追溯本質的思維方式的培養(yǎng)。(三)現實社會所固有的道德與文明在網絡環(huán)境下失去約束力(四)“黑客”行為的曲解(五)網絡盜版盛行與剽竊他人的作品，(六)對民族文化與愛國精神的沖擊模塊十培訓總結與提高（2學時）對策(一)整體教師隊伍信息素養(yǎng)的提高(二)信息技術學習環(huán)境的凈化(三)教學內容的整合活動二培訓反思第一步：檢查培訓成果請根據模塊九中活動三的作品自查表再次全面檢查自己整個培訓的成果，反思自己在培訓中所得，回顧自己還沒有解決的問題及困惑。前進的最好方法就是解決疑惑，而阻礙我們前進的最大障礙也是疑惑，在這次培訓即將結束的時候，請不要把問題留下來，把疑惑帶回去，讓我們大家一起頭腦風暴，解決我們的問題1．我在培訓的某一個模塊中還有沒解決的問題？

基本沒有了。

2．我還有什么地方需要大家來幫忙？沒有了。

模塊十培訓總結與提高（2學時）

活動三制定個人專業(yè)發(fā)展計劃

第一步：對照《標準》剖析自己的教學能力

教師在實施新課程標準中負有直接的義務和責任。對提高課堂教學效果和促進學生全面發(fā)展有著舉足輕重的影響�！吨行�學教師教育能力標準（試行）》概括了對中、小、幼教師應知、應會的規(guī)范性要求，也是中、小、幼教師教學能力自我評價的一面鏡子。

請再次閱讀《中小學教師教育能力標準（試行）》，全面審視自己的教學能力，并在《標準》中選擇。

1.在標準中，對提高教學能力有直接作用的是哪些？2.在標準中，對提高教學能力有間接作用的是哪些？3.找出自己做得最好的三條4.找出自己做得最差的三條

對照《標準》自己進一步提高的空間在哪里？

1.在標準中，對提高教學能力有直接作用的是教育技術的應用與創(chuàng)新、教學支持與管理以及意識與態(tài)度。

2.在標準，對提高教學能力有間接作用的是社會責任

（一）公平利用，（二）有效應用和規(guī)范行為

3.自己做得最好的三條是（一）教學設計與實施（二）教學支持（三）管理基本技能4.自己做得最差的三條是a合作與交流b科研與發(fā)展c應用意識模塊十培訓總結與提高（2學時）活動四培訓總結學習地點：國培網培訓成果：良好培訓時間：201*年10月20日

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