六年級語文教學總結(jié)

201*201*第一學期六年級語文教學工作總結(jié)

本學期，我擔任六年級兩個畢業(yè)班的語文教學工作。雖然不是第一次擔任畢業(yè)班的語文教學，但是由于學生個體的不同，小升初壓力，我絲毫不敢懈怠。通過一個學期的努力，教學水平有了進一步的提升，學生成績也取得一定的進步。下面我就本學期的語文教學工作做如下匯報：

一、積極學習，不斷提高語文教學水平

作為一名教師，我不斷加強語文理論知識學習，一學期以來，我對《新課程改革標準》、《閱讀與寫作》等知識進行了系統(tǒng)的閱讀與思考，語文知識理論水平有了一定的進步。作為一名黨員，我不斷加強黨的理論知識學習，在教學中，始終堅持以科學發(fā)展觀思想為指導，不斷提高理論水平。

二、努力提高教學質(zhì)量，不斷提高學生語文成績

本學年，我主要擔任六年級兩個班的語文教學。在語文教學上，我堅持備好課為先，上好課為主，積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，并取得一定的成績。

（一）學生形成了良好的學習習慣

良好的學習習慣是學生提高學生成績的基礎。我從語文基礎抓起，積極培養(yǎng)學生的學習習慣。這個學期，我首先要求學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，做到有的放矢；其次注重加強學生生字和新詞的默寫，從源頭上堵住出錯的概率；最后，在平時的月考、期中考試、

期末考試復習中按專項訓練的形式加強對語文知識的系統(tǒng)回顧和復習，如：找結(jié)構(gòu)相同的詞語，修辭手法、改病句、擴句和縮句的訓練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和讀后感等。在復習每一個專項訓練時都盡量做到知識點到位，且形式靈活多樣。此外，注意引發(fā)學生學習語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，以達到讓學生想學、愛學的目的。

（二）學生綜合素質(zhì)取得一定的提高

教學的目的是提高學生的綜合素質(zhì)，本學期，六（1）和六（2）兩個班不僅語文學習成績有了一定的提高，而且形成了良好的閱讀習慣，寫作水平取得很大進步，學生整體素質(zhì)進一步提升。

本學期，在學部組織的三次考試中，我所帶兩個班的語文成績及格率、平均分、優(yōu)秀率基本達標，其中在本學期期末考試中，兩個班45人，成績90分以上19人，優(yōu)秀率達65%。

在作文教學中，我采取了分層教學，針對不同學生的習作水平因材施教，全面提高學生習作水平。為了督促孩子們閱讀積累，我在每天的語文課之前都會讓一個學生背誦自己積累、摘抄的好詞佳句，內(nèi)容不多，五十字左右，學生興致很高，樂意這樣來積累習作素材。我還會不定期抽查孩子的摘抄本，加強對他們讀書積累的督促。此外，積極培養(yǎng)學生自己動手修改習作的習慣。我始終堅信：好文章是改出來的。習作草稿寫好之后，我會讓學生自己修改、同學互改，然后我在自己修改，以此培養(yǎng)學生的語言組織能力，反復推敲文字的能力。一學期，在我的指導下，兩個班學生向?qū)W校網(wǎng)站投稿42篇；向國家

級小學刊物投稿16篇，其中徐冰容、王林等5位同學的作文在《少年智力開發(fā)報》發(fā)表；向合肥晚報投稿八篇，其中宮正同學的《心中最快樂的事》在晚報發(fā)表。

三、后進生轉(zhuǎn)化

根據(jù)平時學習、生活中的表現(xiàn)及本次月考成績、情況分析，六（1）班語文學困生有曹師宇、丁子健、姚宇；六（2）班語文學困生有丁德宇、阮華威、王恩傳。其中，學習基礎相當薄弱，缺乏學習的自信心和自覺性的有曹師宇、阮華威、丁德宇；學習態(tài)度不端正，字跡潦草，上課注意力不集中的有丁子健、姚宇、王恩傳。針對以上情況，特制定以下措施及方法：

1、情感教育，培養(yǎng)興趣

2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心3、開展互助組，實行“一幫一”，促進全面提高

通過一個學期的努力，丁德宇、阮華威、王恩傳、曹師宇四位學生的語文成績提高很快；姚宇、丁子健由于學習態(tài)度不夠端正、玩心較重，進步不大，下學期繼續(xù)轉(zhuǎn)化。不足:

語文教學有其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面加強努力。

張欣雨

擴展閱讀：人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)

六年級語文教學工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又要結(jié)束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足�，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面�！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

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