備課組學期工作總結(jié)
備課組學期工作總結(jié)
備課組是學校開展教學工作最基層的組織,本學期六年級備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃、教導處工作計劃、五年級數(shù)學教研組計劃等,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,學習實踐科學發(fā)展觀,改進教學方法,認真開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并以此促進課堂教學效率的提高,取得了良好的效果。下面我對本學期的集體備課工作做個簡要的總結(jié)。
一、本學期開展的主要工作
1、開學初,根據(jù)學校工作計劃和本教研組工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,制定出本備課組的工作計劃。并組織本組教師學習新課標,明確本冊教材的目的、任務,制定出個人本學期的自身學習提高計劃和數(shù)學教學工作計劃。
2、組織教師們在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,每兩周開展一次集體備課活動,共同研究:一是單元、章、節(jié)、課時的目標和要求;二是對教材和學情進行分析;三是教學的重點、難點、疑點和關(guān)鍵點;四是教學過程的組織和教學方法的選擇;五是作業(yè)或練習的設(shè)計等,提高教師鉆研教材的能力。
3、負責檢查本組教師的教學設(shè)計、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時向教研組長反映,并及時整改。
4、搞好教學過程管理,上課必須帶上備課本,不能憑經(jīng)驗上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。
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5、協(xié)助教研組搞好期中考試的命題、閱卷、評分、質(zhì)量分析、學生意見反饋等工作,及時查漏補缺。
6、協(xié)助教研組長積極開展本組教研活動和教育科研活動,認真搞好本組的教研活動,以教研和科研促進教學質(zhì)量的提高。
7、鼓勵教師寫課堂隨筆、教學反思、案例分析等,形成經(jīng)驗文章,在校內(nèi)進行交流,并參加各級各類的征文活動,提高教師的理論水平。
二、存在的問題
1、雖然教師們學習了不少的理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理地運用到自己的課堂上,有待大家共同研究。
2、大部分學生的成績都不錯,但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究,如何提高他們的學習成績,這也是存在的實際問題。
三、改進意見及措施
1、我們的理論水平還欠缺,在以后的日子里,我們將多閱讀一些教育刊物,多寫一些教學反思,以教育理論來指導我們的教學實踐。
2、我們教師的上課水平有待提高,應該多看一些課堂教學錄像,多參加一些現(xiàn)場課堂觀摩活動,聽聽專家的評課,從而提高教師的課堂教學水平。
工作永遠沒有結(jié)束,在下一學期,我將繼續(xù)努力工作,和本組教師一起齊心協(xié)力,團結(jié)合作,搞好本組集體備課工作,以集體備課促進課堂教學,努力達到提高本年級數(shù)學教學質(zhì)量的目的。
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高二歷史備課組工作總結(jié)
為激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,為歷史學習打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學的實際和教學的難點,我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點,統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學進度,取長補短,采取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下:一、計劃的落實:
嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃,開展工作,半學期下來,基本完成教學任務,但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響,教學進度比學期計劃延緩三節(jié)課。二、工作落實情況:(一)、重點工作落實1、追求高效課堂:
(1)、堅持集體備課,每周至少召開一次備課組會議,做到經(jīng)常性的溝通與探討。
(2)、充分利用電子白板等先進教學手段。
(3)、充分利用課堂,以問題為主導,先學后教,當堂訓練,講練結(jié)合。
(4)、注重課堂效率,力爭留給學生當堂識記時間,減輕
學生課后負擔。(二)、常規(guī)工作落實:
(1)教案:堅持提前備課、分工完成,合作使用。手寫、打印、復制多種手段共用,突出實用性。
(2)作業(yè):使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量,做到了及時督促、及時修改、及時講解。
(3)輔導:堅持每周一次的課堂輔導與課后輔導相結(jié)合,以重點解決學生的問題為主,以學生個體為主。三、工作亮點:
本備課組始終按照學校要求,執(zhí)行學期計劃安排,以“先學后教、問題教學”等新教學模式為主導,提高課堂效率,并多次在學校層面上受到表揚。
四、存在的問題:
1、基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意。
2.學生分析歷史問題的能力,基本做題能力,從材料中歸納總結(jié)的能力,語言表達能力欠缺。3、學生的書寫普遍較差。
4、學生回答問題時的條例不清晰,對個別歷史概念的理解不到位等。五、今后措施:
1、在平時的教學過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促。2、在今后的教學中,應重視學生分析歷史問題的能力,語言表達能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓練。
3、堅持采用“問題教學”等新教學模式,以學生為主導,提高課堂效率。
4、始終做到嚴格要求,經(jīng)常性對學生書寫的督促工作。
總結(jié)人:高二歷史備課組時間:201*年5月9日
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