201*年政史地教研組工作總結(jié)

201*年政史地教研組工作總結(jié)

麻栗坡縣八布中學羅治發(fā)

我校本年的工作即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質(zhì)量，現(xiàn)將我們組今年教研工作情況總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理工作，不斷提高教師業(yè)務水平

1、積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

2、認真?zhèn)湔n，扎實抓好每一堂課的教育教學目標。本年中堅持周一集體備課兩小時，大力推進課堂教學改革，抓好提高課堂效益作為推動課堂教學的基礎，因此，我們一直強調(diào)要上好每周一次的公開課，提出要把公開課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，做好課件，課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂公開課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。

3、堅持推門聽課制度，要求每一位教師每年聽課30節(jié)以上。教科處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真?zhèn)湔n和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調(diào)我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。今年我們進行了16次組內(nèi)教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

4、組織召開期中、期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。

5、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

二、加強教材教法研究指導，提高教師們教學能力1、加強常規(guī)建設，夯實教學基礎。每學期開學初我們就認真討論、研究制定出規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持每周開展一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結(jié)束有工作總結(jié)。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成聽課指標，聽課做到記錄，上課后及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會，在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累了教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教案。

2、開展教法研究，做到教法有創(chuàng)新。我們組向45分鐘課堂教學要質(zhì)量，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，激發(fā)學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。各學科教師們在課堂教學中大膽創(chuàng)新、勇于實踐，開拓出一條與新教材相匹配的教學之路。

3、在思想政治課教學中，教師將探究性活動化學習方式滲透于課堂教學，課前教師先對每學期教材中學生活動內(nèi)容分類，從形式上可以分為兩種：一種是課內(nèi)實踐，包括情境中的體驗、操作、表演、游戲等；另一種是課外實踐，主要指圍繞實踐行為目標進行的一系列延伸活動，例如小調(diào)查、小比賽、小采訪等。有些實踐活動雖然教材中沒有，但老師結(jié)合專題教育予以充分拓展，擴大學生實踐活動的效果。學生活動的實施是要求分小組進行活動，小組又分為課堂活動組和課外實踐活動組兩類，課堂活動組是以座位前后四人為一組，完成上課過程中教師提問、討論交流、辯論發(fā)言等課堂教學活動；而課外實踐組是自由組合，發(fā)揮最佳搭檔作用，主要完成收集、采訪、調(diào)查等課外實踐活動。最后教師要對活動的過程和結(jié)果及時地做出評價與打分，對于不同類型的學生活動，教師的評價制度是靈活多變。4、在歷史課教學中，探索把影視教育與同教材的課文結(jié)合在一起教學，使歷史課課堂教得更生動形象。在教學過程中，老師自己制作多媒體、節(jié)錄電影、電視中的畫面片段，采用生動形象的音樂、敘述的方式，或讓學生講故事方法來上歷史課，充分調(diào)動了學生學習歷史的積極性。

5、在地理學科教學過程中，老師不僅結(jié)合課本知識清楚無誤地進行講解，而且，每節(jié)課他們都能有意識地將純地理知識與現(xiàn)實的政治地理經(jīng)濟地理結(jié)合起來。不僅擴展了學生的知識面，使學生領悟到地理知識的實用性，又使同學通過學習地理，清楚地認識了現(xiàn)今的世界形勢，提交了分析問題的能力。如今地理課教材都配有多媒體光盤，老師在授課時就有意識地將計算機技術整合在課堂教學中，針對課堂相關內(nèi)容，制作多媒體課件，在課堂中展示交流，使地理課堂不再枯燥、乏味。

6、每學期我們組教師在認真?zhèn)湔n的同時，每堂課還精心制作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思想品德課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們組教師認為多媒體的運用，填補了傳統(tǒng)教學的不足，它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件，在教學中一點一滴地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅(qū)使下，激發(fā)起他們學習的積極性。

7、教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。

在大家的共同努力下，我們的課堂教學水平有了長足的進步，課堂教學四十五分鐘真正有了實效。對于每學期的期末考試，我們組老師在教學中以學生為主體，因材施教，對兩頭學生兼顧，認真編寫復習題，精心選擇練習題。復習課、練習課都有明確教學要求，對于練習卷作好分析反饋糾錯工作，使學生在考核時都取得較好的成績，其中九年級思想品德學業(yè)考試平均分、及格率和優(yōu)秀率居全縣前列，地理、歷史成績都遠高于全縣平均分以上，與此相對應的是學生的學科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng)。

三、工作中的不足和下一步的工作思路

本年的各項工作已經(jīng)接近尾聲，在這一年中，教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1、集體備課沒有真正的落到實處；對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。2、工作雖有主動性、但創(chuàng)新不足；由于缺少經(jīng)費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。

在新學年中，我們教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域；探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

2、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學；希望學校支持經(jīng)費，多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

在過去的一個年中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面；我們將繼續(xù)加強學習，加強研究，大膽探索，勇于實踐，讓我們的教研之路為提高教育質(zhì)量服務。

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201*-201*年第一學期政史地教研組工作總結(jié)

朱淑玲

這一學期，政史地教研組認真落實了學校教育教學工作的要求，以《課程標準》專題達標暨“三課”活動為抓手，以落實教學常規(guī)為載體，聚焦課堂教學，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，進一步打造高效課堂，整體上促進了學生素質(zhì)的綜合發(fā)展。堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念。本學期，我組借市教研室準備組織的學科《課程標準》、教材以及教材教法考試這一活動，我們采取了集中學習和個人學習相結(jié)合的形式，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、教材以及教材教法，在學習中互相切磋交流，為打造高效課堂，提高教學效率提供思想準備。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。1、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

每周一次教研活動，一次集體備課，每個月都對組員的教案、作業(yè)、聽課本進行認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

2、積極開展校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。

根據(jù)學校要求，我組有八位教師都精心準備了一堂公開課，其中田萬興老師、武金鳳老師還到吳忠大市參加了吳忠市優(yōu)質(zhì)課大賽，分別獲得一、二等獎。李榕老師參加青銅峽市“321”優(yōu)質(zhì)課賽課活動，獲得一等獎。尤其李榕老師的課，先在組內(nèi)進行兩次試講，聽取老師們的意見，特別是政治學科的幾位老師提出了很多有價值的意見，體現(xiàn)了集體備課、團隊合作的優(yōu)勢。其他人的組內(nèi)公開課每人都精心準備、積極參加，其他教師也都能提前換好課，按時聽課。評課這一環(huán)節(jié)也很重視，評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從公開課中得到啟迪。另外還以“多媒體輔助教學在高效課堂中的作用”為研討專題進行了交流和探討。老師們根據(jù)自己的經(jīng)驗、或聽其他老師課中感受，進行反思，總結(jié)，真正讓多媒體更好的輔助教學�？傊�，這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效率。三、工作中存在的不足及努力方向。

1、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，參與論文評選的人數(shù)較少，除田萬興老師獲得一等獎，其他老師獲獎較少。

2、本教研組年齡大的老師偏多，不喜歡新、不喜歡變，主動參與教研的意識相對不強。

3、今后應該以更積極、主動的心態(tài)對待工作、對待教研活動，進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效

方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。

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